基本狀況
高郵市經濟開發區樹人學校位於高郵市北郊，緊鄰文游台它的前身就是文游台國小，2001年春季區規劃調整後屬於開發區教辦管轄。2006年搬遷至現校址，並更名為“樹人學校”我們樹人學校現占地面積15畝，擁有一棟 4層樓的教學大樓及一些生活配套用房，學校現有9個教學班級，學生364名，生均占地面積24.74平方米，生均建築面積為7.42平方米，圖書9000冊，生均21.7冊專任教師21名，大專以上學歷17名，國小高級教師8名，學歷達標率為百分之百，所有教師均取得基本功合格證書和教師資格證書，為了提高學校的教學質量和學生的綜合素質，學校除了擁有11個標準化教師外，還配有專門的微機房、多媒體教室、音樂室、美術室、圖書室、實驗室、實驗器材室、少先隊室、廣播室、活動室及現代化教學設備。
教學方法
該學校重視實施素質教育，在推進新課程改革過程中，嚴格學校的常規管理，以德育為中心，培養學生的良好行為習慣，以科研為動力，推進有效課堂教學，平時注重教師隊伍能力作風的建設，以法治校，以法治教，努力改善辦學條件，積極推進教育現代化進程，堅持“讓校園成為學生個性發展搖籃”的辦學理念加強校園文化的建設。 以少先隊組織為主陣地，抓重點實施素質教育，以形成自己的特色。少先隊結合學校的教育主題和一些節目開展了豐富多彩的活動，如個人才藝展示，郊遊、祭掃、書法、繪畫徵文、慶“六一”等，活動，特別是學校編創的舞蹈《山路十八彎》和《時刻準備著》先後參加市區文藝調演。通過這些活動，讓學生在活動中進行自我教育，個性發展，收到了“潤物細無聲”的教育效果，平時充分利用板報、櫥窗對學生教育的同時，學校還建立了校園廣播台，每周一次，由學生自主采編、自主播音，既豐富了校園文化，又培養了學生的能力，讓學生的才藝得到了充分的展示。
在教育教學方面，組織教師學習，更新觀念，積極投身到新一輪的課堂教學改革中，嚴格按課表上課，實施有效課堂教學，使每節課都落到實處，校長隨時推門聽課，對各位教師的案頭資料教導處進行了定期不定期的檢查，並且要求要對自己的工作進行反思，學校定期開校會，舉辦家長學校，舉辦講座、家訪等，使家、校、社會形成一個整體，對學生進行全方位的教育；在教科研方面，學校組織教師參加各級各類培訓學習或外出參觀，還利用靠近你城區的優勢，組織教師到城區兄弟學校學習取經。每學期要求教師每人上一節公開課，聽課達10節以上，鼓勵教師積極撰寫論文。為營造出濃郁的讀書學習氣氛，學校還成立了讀書沙龍，每月交流一次學習心得，以提高教師綜合素質。
主要成就
通過近幾年的努力，學校已形成了“團結奮進，求實創新”的校風，“愛生嚴謹，善誘創新”的教風，和“勤學多思，善問創新”的學風。學校先後獲得了“高郵市綜合治理合格學校”，“高郵市綜合督導優秀學校”“揚州市合格學校”等稱號。去年通過了揚州市教育現代化鄉鎮的驗收，今年又通過了高郵市規範收費學校的驗收。
