內容介紹
許新華、黃享苟、喻靖文編著的《高職教育工作過程系統化教材開發引論》先對高職教育教材開發的基本概念、旨趣、功能、特徵做了闡述，建立了諸如“教材標準”、“教材鏈”、“教材矩陣”、“教材文化”等新概念，並以此為基石，以工作過程系統化課程開發理論為指南，構建了高職工作過程系統化教材開發的原理框架，提出了高職工作過程系統化教材開發的幾項原則，設計了“4912”高職教材開發模式和高職“5維5級”教材評價指標體系；然後在計算機網路技術專業工作過程系統化課程開發的基礎上，以《資料庫管理與套用》教材開發為例，運用“4912”模式詳細介紹了該教材開發的4個階段、9個環節和12項成果，並運用高職“5維5級”教材評價指標體系對《資料庫管理與套用》教材做了全面的評價。本書結構嚴謹、邏輯嚴密、視野開闊、案例典型、分析細膩、行文流暢，尤其是豐富、精美的插圖更讓本書顯得生動活潑、直觀簡潔、可讀性強。本書既追求理論的創新，更追求其實際套用價值，力圖對我國高職教學改革做貢獻。
《高職教育工作過程系統化教材開發引論》認為教材的內容是“工作任務”，通過“對工作的研究”開發教材，理念先進，理論科學，方法有效，實踐性強，可作為職業教育研究人員、教材設計開發人員、教材管理人員和職業院校廣大教師的參考書。
