作者簡介
張健，享有很高聲譽的著名語文教師、作文教學專家。曾多次參與高考語文命題的調研，高考作文閱卷和中考作文閱卷的質檢等工作。發表學術論文一百多篇，出版專著二十多本。在今年的高考中，他所任教的兩個班級97名學生，本科達線率為百分之百，考取北大清華5人。語文分數都在120分以上，最高分達138分。
酷愛語文，痴迷寫作，沉醉於語文教學，迷戀於作文指導，鍾情於作文評改。在中學作文的教研之路上模爬滾打，執著追求，揮灑心血和汗水，收穫成功和希望。他撰寫的教研論文，頻頻發表，指導學生的習作，間或見報。喧囂浮躁中，默默地孤守一隅，耐得寂寞，抵得誘惑，在自己情有獨鐘的語文教學的田地上，躬耕不輟。他出生於農村，一直秉承著農民的勤勞樸實，吃苦耐勞，默默無聞，是一位很有個性的教育戰線的“農民”。在語文教學和作文指導中，從不搞高深玄奧的花架子，從不做隔靴搔癢的無用功，從不空喊口號和理念，而是腳踏實地地運用前瞻性的知識。一步一個腳印地做好拓荒性的工作。最大心愿是把這塊語文教學的試驗田，變成奼紫嫣紅的百花園，吸引更多的學生觀光和參與。
出生於60年代初的張老師，說得最多的就是“我是農民的兒子”。其實，農民之子，下層百姓之子，咬過菜根，嘗過酸辛，成年後，一有微小的歡娛、微小的成功，稍有片刻的寧靜，便會顧來路，念回報，思反哺，張老師正是用“農民的兒子”這種沉實的自我心路“墊底”，“征服”學生的心，用源自靈魂的刻骨銘心的真誠，喚醒學子的真愛、真情。
花葉之下，是根植土地；花葉之上，是命受陽光。
語文教育教學中，張老師不受各種干擾，執著於語文課的語言審美，有意無意間顯露超人的才華，且教藝嫻熟。他的語文課質樸、清新、紮實，絕無花拳繡腿，旁門左道。他帶領著學生們手捧語文書，沉醉其中，享受漢語的美妙，使人頓生出一片純淨、一片溫熱、一種羨慕、一股力量。他不受衝擊、不受干擾、不趨奉時髦，心中始終有一股“定力”。這“定力”來自博覽群書，來自深厚、寬博的文化積澱。
有人說，張老師上課時使用“摧淚彈”，這是一種善意的調侃，現在，人的情感並不那么容易被煽動，人的淚水並不那么容易被摧下。能摧人落淚，那是因為貫注了人生真情。摧別人眼淚的人，無疑應是鄭重、莊重、峻嚴之人。張老師的語文課是一條詩意的河。
張健老師在語文教學實踐中、在中高考作文指導方面提出了許多頗有影響的理論和務實高效的操作策略。目前中高考作文中出現了煽情、胡編亂造、矯情、材料陳舊、假大空套、偽崇高、概念化、程式化的誤區，呼喚真性情、真生活、真體驗，呼喚“人”的回歸，構建中學生寫作的人格精神意識，激活心靈、追求真情實感、識別“語言”的真面目。
針對中高考作文方法教育、培訓缺乏的情況，他將西方思維學與中國傳統優秀思維方法相結合，聚焦中高考滿分作文，鎖定中高考滿分作文得主，深入調研，積極探索，推出富有特色的實用創新的《張健超級滿分作文集訓教練》叢書，將教育學、心理學、思維學、方法學與中學作文教學有機融合，新穎實用。他曾在全國七十多個城市的二百多所中國小，進行培訓或發表演講，幾十萬莘莘學子直接受益。
目前，他的研究課程，已經在北京師範大學等二十所師範院校開設和運用。此外，他還用這些方法理論對廣大中國小語文老師、家長進行培訓。其創辦的張健超級滿分作文培訓機構，已被譽為國內作文技法培訓的第一品牌。
中國教育電視台、中央人民廣播電台、中新社、《教育時報》《教師報》等五百多家媒體，以“滿分作文旋風”“滿分作文教練”等為標題對他紛紛進行報導。
在培訓深受歡迎的同時，張健先生策劃並領銜編著的《張健超級滿分作文集訓教練》系列叢書深得廣大學生、老師和家長的青睞。
圖書目錄
第一節 高考現代文閱讀命題透視
第二節 理解文中重要詞語的含義
第三節 理解文中重要句子的含義
第四節 篩選並整合文中的信息
第五節 根據文章內容進行推斷和想像
第六節 分析文章結構
第七節 把握文章思路
第八節 歸納內容要點
第九節 概括中心思想
第十節 分析概括作者在文中的觀點態度
第十一節 評價文章的思想內容
第十二節 評價作者的觀點態度
第十三節 鑑賞文學作品的形象
第十四節 鑑賞文學作品的語言
第十五節 鑑賞文學作品的表達技巧
第十六節 文章賞析的寫作訓練
