基本資料
高繼生，男，甘肅天水人，大學學歷。中學高級教師。現任甘肅省蘭州市第八十二中學生物教師，蘭州市骨幹教師，蘭煉總校名班主任。
主要成績
1986年參加工作以來，他一直從事中學生物教學和研究工作，在中學生物教學和研究方面有系統、堅實的基礎理論知識和豐富的教育教學實踐經驗。他思想解放，意識超前，大膽實踐新時期中學生物教育的新思想、新方法。二十多年前，形成了他“新、實、活”的教學風格。2011年他獲得蘭州市縣區級“骨幹教師”稱號，獲教育部2012年“第五屆全國中學理科實驗教學與國小科學教研優秀論文”評選活動獲獎論文名單---三等獎，並與2013年獲 “甘肅省蘭州市理科實驗教學及國小科學教研優秀論文”一等獎，2013年6月獲蘭煉總校“蘭煉總校名班主任工作室領銜名班主任”稱號，並多次獲得學校“優秀教師”“優秀班主任”稱號。他勤于思考，善於總結，先後有多篇論文在國家級，省級以上教育雜誌上發表，其中《“紙上談兵”式的中學生物實驗教學》在人教網發表，有3篇論文在全國和省級評比中獲獎；主編了《中學毛筆書法教程》、《心語小屋》等校本課程。他主持了1項2011年度蘭州市教育科學規劃課題立項。他創立了蘭州市第八十二中學首個個人網站--蘭州市第八十二中學高繼生班級官網。開展新課程實驗以來，他經常以身示教，2010年應邀為蘭州市中學生物骨幹教師培訓班學員作專題學術報告，得到了與會專家和老師的一致好評。科研獲獎
（一） 主要論文1、《探究式教學在生物教學中的組織與體會》
《甘肅教育》 2006年07B期
2、《教育教學中的班主任工作》
《學周刊》B版 2010.（11）
3、《中學生物探究實驗中的改進誤區》
《實驗教學與儀器》
4、《“紙上談兵”式的中學生物實驗教學》
（三） 主要獲獎論文
1、淺談中學生物探究實驗中的改進誤區
獲教育部2012“第五屆全國中學理科實驗教學與國小科學教研優秀論文”評選活動
三等獎 2012年
2、“紙上談兵”式的中學生物實驗教學
一等獎 蘭州市教育局 2013年
3、國中學生生理及心理變化的跟蹤調查與分析
市級規劃課題 2011年
