內容簡介
高等職業院校誠信教育引論圖書目錄
導言 誠信為品，和諧人生
上篇 誠信與誠信教育
第一章 誠信源考
第一節 中國傳統誠信
一、中國古代誠信觀的形成和發展
（一）“誠信”一詞的由來
（二）傳統誠信觀的形成
（三）傳統誠信觀的發展
二、傳統誠信的基本內涵
（一）“誠”之意蘊
（二）“信”之含義
（三）“誠信”之基本內涵
三、傳統誠信的特點
（一）以道德教化為路徑，具有自律性
（二）以主體情感為支撐，具有非功利性
（三）以人格誠信為依託，具有狹隘性
（四）以道德義務為根本，具有不平等性
（五）以整體主義為宗旨，具有單向性
第二節 中國現代誠信
一、我國現代誠信觀的確立
（一）基於現代市場經濟特點，建立契約誠信
（二）基於現代倫理道德要求，建立開放誠信
（三）基於價值觀念的時代性，建立理性誠信
二、現代誠信的基本內涵
（一）超越血緣和地域局限的開放誠信
（二）超越道德主體情感的理性誠信
（三）超越人格價值評判的契約誠信
三、現代誠信的特點
（一）普遍性
（二）制度性
（三）平等性
（四）德性與理性並重
第三節 與西方誠信觀的比較
一、西方誠信觀的基本內涵和特點
（一）西方誠信觀的起源及其內涵
（二）西方誠信觀的特點
二、中西誠信觀的主要異同
（一）中西方誠信觀的相同或相近之處
（二）中西方誠信觀的差異
三、中西誠信觀比較的幾點啟示
（一）誠信觀念必須與現代經濟社會的發展相適應
（二）加強現代誠信觀的宣傳和誠信意識的養成教育
第二章 誠信的傳統意義與現代價值
第一節 道德凝練的基石
一、道德層面的誠信內涵
二、誠信的傳統道德價值
（一）誠信是治國之道
（二）誠信是立人之本
（三）誠信是交友之基
（四）誠信是成功之源
三、道德層面的現代誠信觀念建構
（一）社會主義市場經濟需要建構現代誠信道德
（二）現代誠信道德的建構
第二節 人格塑造的基石
一、人格與誠信人格的含義
二、誠信人格塑造的必要性
（一）誠信是中華民族的傳統美德
（二）社會主義市場經濟要求塑造誠信人格
（三）誠信是個人必須具備的道德素質和品格
（四）誠信人格是社會公民人格的基礎
（五）誠信人格是人的全面發展的需要
三、當前我國誠信人格缺失的現狀
（一）許多市場經濟參與主體缺乏誠信人格
（二）少數政府管理者缺乏誠信人格
（三）部分大學生誠信人格缺失
四、以良好的社會、校園、家庭環境塑造誠信人格
（一）誠信人格培養的社會環境
（二）誠信人格培養的家庭環境
（三）大學生誠信人格培養的校園環境
第三節 誠信是社會和諧的基石
一、和諧與社會和諧
二、誠信是社會主義和諧社會的重要基石
（一）誠信是構建社會主義和諧社會的重要基礎
（二）誠信是社會主義和諧社會的內在本質要求
（三）誠信是構建社會主義和諧社會的精神動力
三、當前我國的誠信危機及其對社會和諧的威脅
（一）社會生活領域的誠信缺失
（二）經濟領域的誠信缺失
（三）政治誠信的缺失
四、以誠信引領我們走向和諧社會
（一）個人誠信建設
（二）企業誠信建設
（三）政府誠信建設
第三章 誠信教育的科學內涵與基本功能
第一節 誠信教育的含義
一、誠信教育的緣起
二、誠信教育的提出
三、誠信教育的基本內容
（一）誠信教育的一般內容
（二）學校誠信教育的基本內容
（三）誠信教育的特點
第二節 誠信教育的載體
一、誠信教育的社會載體
二、誠信教育的學校載體
（一）在教書育人中加強誠信教育
（二）在管理工作中重視誠信教育
（三）在環境建設中突出誠信教育
（四）在學生自我教育中強調誠信教育
三、誠信教育的家庭載體
第三節 誠信教育的功能
一、社會層面的誠信教育功能
（一）適應我國當前時代和現實的要求
（二）有助於發揚中華民族的優良傳統
（三）有助於提高我國公民思想道德修養
（四）有助於加強社會主義市場經濟體系建設
（五）有助於建立健全社會信用體系
（六）有助於構建社會主義和諧社會
二、學校層面的誠信教育功能
（一）誠信教育有助於學校實現培養目標、完成自身使命
（二）誠信教育有助於促進青年全面發展、健全社會人格
中篇 信教育與高職人才培養
第四章 高職誠信教育意義
第一節 營造高職學生全面發展的內在品質
一、高職學生的全面發展
（一）人的全面發展
（二）培養全面發展的高職學生
二、誠信在高職學生內在品質中的地位
第二節 積澱高職校園文化的和諧內涵
……
第五章 高職誠信教育體系
第六章 高職誠信教育理念
下篇 誠信教育與套用型金融人才培養
第七章 套用型金融人才培養的誠信教育問題
第八章 套用型金融人才培養的誠信教育機制
第九章 套用型金融人才培養的誠信教育方向
參考文獻
後記
……
