圖書簡介
本書首次提出頂崗實習總體滿意度概念，採用跨專業學生樣本進行實證研究，將學生個性特質、主觀認知和家庭支持情況納入了研究範圍，深化了對總體實習滿意度本質及其形成過程的揭示，並構建了總體實習滿意度的預測模型。
本書可以為高職院校和企業管理者有效組織開展頂崗實習工作提供理論指導，也可為相關政府管理機構及理論研究者提供借鑑和參考。
由於高等職業院校頂崗實習過程存在管理主體多元化、實習地點分散化、實習內容低端化等特點，目前高等職業院校的頂崗實習工作尚存在著諸多問題，管理實踐中還面臨著許多困難。從實習學生實踐能力的發展情況來看，也與預期發展目標存在一定的差距。這一系列問題導致了學生頂崗實習滿意度總體偏低，實習穩定性不容樂觀。
目錄
序(Ⅰ)
第一章導論(1)
第一節研究背景(1)
第二節研究問題和研究意義(9)
第三節研究思路、方法和創新點(12)
第二章研究文獻綜述(16)
第一節頂崗實習研究(16)
第二節頂崗實習滿意度研究(22)
第三節本章小結(29)
第三章案例院校的頂崗實習(32)
第一節案例院校概況(32)
第二節案例院校的頂崗實習(34)
第四章基於人口統計特徵的頂崗實習總體滿意度(40)
第一節總體滿意度概念的提出(40)
第二節理論回顧和研究假設(41)
第三節研究設計(43)
第四節實證檢驗(45)
第五節本章小結(51)
第五章BigFive人格維度對頂崗實習總體滿意度的影響(55)
第一節人格和人格維度(55)
第二節BigFive人格維度和頂崗實習總體滿意度(57)
第三節研究方法(60)
第四節假設檢驗(63)
第五節本章小結(65)
第六章高職學生總體實習滿意度預測(67)
第一節研究回顧和模型構建(67)
第二節研究方法(71)
第三節數據分析(73)
第四節本章小結(77)
第七章研究結論與建議(79)
第一節主要研究結論(79)
第二節提升學生頂崗實習總體滿意度的建議(83)
第三節研究局限(86)
附錄(87)
附錄1安徽商貿職業技術學院校外實習基地管理辦法（試行）(87)
附錄2安徽商貿職業技術學院校企合作協定書(90)
附錄3安徽商貿職業技術學院學生頂崗實習成績考核辦法(93)
附錄4高職院校學生頂崗實習滿意度調查問卷(96)
附錄5人格特徵對實習滿意度影響調查問卷(97)
後記(102)
