內容簡介
近年來，在我國的高等教育領域，軟體工程專業發展十分迅速。目前，軟體工程專業的本科生和研究生已經具備相當規模，並獲得社會的普遍認可。2006年，教育部高等學校軟體工程專業教學指導分委員會成立，開展軟體工程專業戰略發展和專業規範的研究工作，其目的在於從軟體工程教育的本質特性出發，探究軟體工程的學科定位，建立完整的軟體工程教育體系，為培養滿足建設創新型國家需求的軟體工程人才奠定堅實的基礎。本規範跟蹤和吸收國內外在軟體工程教育方面的先進理論和研究成果，明確軟體工程學科的基本範疇，在直接採納IEEECCSE2005的基礎上，重點研究我國軟體工程教育知識體系的框架，提出我國軟體工程專業的培養目標、課程體系、實踐教學等核心內容。
圖書目錄
一、軟體工程教育的歷史、現狀及發展方向
1.軟體工程學科與教育的發展
2.軟體工程學科內涵
3.軟體工程學科的方法論
4.軟體工程學科的相關學科
二、培養目標和規格
1.人才培養目標
2.人才培養規格
三、教育內容與知識體系
1.人才培養的知識結構
2.知識體系
3.實踐能力培養體系
4.創新訓練體系
四、課程體系
1.理論課程
2.實驗課程
3.核心課程
五、教學條件
1.師資力量
2.教材
3.圖書資料
4.實驗室
5.實習基地
6.教學經費
六、主要參考指標
1.培養方案
2.師資隊伍
3.教學條件
4.實踐教學
附錄A 軟體工程教育知識單元
1.計算基礎（CMP）
2.數學和工程基礎（FND）
3.職業實踐（PRF）
4.軟體建模與分析（MAA）
5.軟體設計（DES）
6.軟體驗證與確認（VAV）
7.軟體演化（EVO）
8.軟體過程（PRO）
9.軟體質量（QUA）
10.軟體管理（MGT）
11.特定系統與套用（SAS）
附錄B 軟體工程核心課程描述
1.離散結構
2.程式設計基礎
3.面向對象程式設計
4.數據結構與算法
5.軟體工程導論
6.軟體工程與計算1
7.軟體工程與計算2
8.軟體工程與計算3
9.工程經濟學
10.團隊激勵和溝通
11.軟體工程職業實踐
12.計算機系統基礎
13.作業系統
14.資料庫概論
15.網路及其計算
16.軟體構造
17.軟體設計與體系結構
18.軟體質量保證與測試
19.軟體需求分析
20.軟體項目管理
21.大型軟體系統設計與體系結構
22.軟體詳細設計
23.軟體測試
24.軟體過程與管理
25.軟體工程的形式化方法
26.人機互動的軟體工程方法
27.軟體工程綜合實踐
