內容簡介
《高等學校網路工程專業規範(試行)》借鑑ACM/IEEE Computing Curriculum 2005課程體系的設計思想與理念，分析本專業畢業生典型任職崗位所需要的專業能力與素養，並將其映射為相關知識領域、知識單元和知識點，同時強調從工程的視角出發講授相關知識，開展教學實踐，培養學生的能力。
目錄
1 概述
1.1 專業設定的歷史、現狀和發展
1.2 網路工程專業內涵
1.3 網路工程專業方法論
1.4 網路工程相關學科專業
2 培養目標和規格
2.1 培養目標
2.2 培養規格
2.3 專業能力
3 知識體系
3.1 總體知識體系
3.2 專業知識體系
4 課程體系
4.1 專業課程體系
4.1.1 基礎課程
4.1.2 主幹課程
4.1.3 擴展課程
4.2 實踐教學體系
4.2.1 課內實驗
4.2.2 綜合課程設計
4.2.3 學科競賽
4.2.4 創新能力培養
4.2.5 實習
4.2.6 畢業設計
4.3 專業核心課程
5 教學條件
5.1 師資力量
5.2 教材
5.3 圖書資料
5.4 實驗室
5.5 實習基地
5.6 教學經費
6 主要參考指標
6.1 培養方案
6.2 師資隊伍
6.3 教學條件
6.4 實踐教學
附錄 絡工程專業知識體系
電子技術基礎（NE-EF）（40核心學時）
離散結構(NE-DS）（40核心學時）
程式設計基礎(NE-PF）（40核心學時）
計算機組成與系統(NE-AR）（64核心學時）
數據通信(NE-DC）（28核心學時）
計算機網路原理(NE-NP）（44核心學時）
網路設計與集成(NE-NI）（30核心學時）
網路管理(NE-NM）（28核心學時）
網路安全(NE-NS）（36核心學時）
網路套用開發(NE-NA）（48核心學時）
網路計算技術(NE-NC）（10核心學時）
社會和職業素養(NE-PR）（20核心學時）
