內容介紹
研究性學習是學生在教師指導下，從自然、社會和生活中選擇和確定專題進行研究，並在研究過程中主動地獲取知識、套用知識、解決問題的學習活動。2001年，研究性學習與社會實踐、社區服務、勞動技術教育共同構成“綜合實踐活動”，作為必修課列入《全日制曾通高級中學課程計畫（試驗修訂稿）》成為我國當前課程改革的一大亮點。一、研究性學習促進了學生綜合素質和學科教學質量和提高；二、研究性學習適應了地理學科特點的要求；三、研究性學習順應了高考改革的趨勢；四、地理研究性學習的主要內容和研究方法；
綜上所述，研究性學習作為中學課程改革的一個方面，其作用已經得到大家的認可；作為一門新興的必修課，在經歷了充滿新奇和疑慮的起步階段之後，正在全國廣泛地開展。地理學科的研究性學習有著極強的地域性，同一個問題在不同的地域有著不同的情況，課題的研究與當地具體情況是密切聯繫，因此，借鑑別人的選題及研究方法，同樣能夠得到全新的研究結果。
本書精選了來自全國各地的68篇成功案例，其中主要是學生在研究性學習活動中研究的課題，也收入了3篇教師指導學生開展研究性學習活動的方案和活動總結，希望我們的工作能夠給你帶來的一些幫助。
