內容簡介
基本內容
廣大中學語文教師和青年學生在文言文教與學的過程中，常常遇到這樣一個困難：
高中古文言文全註譯評很多自己不太明白、說不太清的詞語（尤其是虛詞）的意義、用法或語法現象，各種翻譯資料中都沒有解釋，往往是費盡翻檢之勞而不得其解，只好不了了之。為了解決這個問題，我們特意協同一批有豐富教學經驗的一線教師，針對教學實際，編寫了此書。我們首創了原文、注釋、翻譯三欄對應編排的全新體例，不論難易，對每一個字都加以注釋，對每·種語法現象都做說明，不留一個死角，讓廣大師生平時遇到的各種疑難問題都能在本書中找到解答。為了適應不同程度的讀者，我們在立足於課本的基礎上，又作了適當的拓展延伸，融工具性、指導性、學術性於一體，既便於查閱、破疑解惑，有效提高文言文閱讀能力，進而提高語文高考成績，又能加深文化修養，提高個人素質，增進對中華文化的了解和傳承。
每篇課文的內容編排如下
背景導讀
介紹作者生平、成就、影響及該篇的創作背景、文體知識等。
全注全譯
對原文逐字注釋，逐句翻譯。原文中凡是難讀字（如多音字、通假字、易誤讀字等）均加注音。注釋分句下注釋和句後注釋兩種。句下注釋的內容包括：實詞只要有字義的全部單字注釋，不能分開的詞語整體注釋，通假字、詞類活用、同義連用、古今異義、偏義複詞均註明。
虛詞除固定結構以外全部單字注釋，用法複雜的虛詞在同一篇中第一次出現時都註明詞性、用法、意義，同樣的用法第二次出現時用簡注（“所字結構”簡稱“所構”，“者字結構”簡稱“者構”，“用於主謂之間，取消句子獨立性”簡稱“取獨”，“語氣助詞”簡稱“語助”，詞類活用簡稱“名作動”、“動作使動”等）。句後注釋內容包括：特殊句式、固定結構、語序倒置、詞類活用、特殊修辭（借代、用典、互文、變文等）、文化常識及其他需要說明的內容。翻譯盡最大程度直譯，力爭使譯文與原文字字對應，凡是沒有對應的均加以說明，讓讀者字字明白，句句清楚。無法直譯的用意譯，凡用意譯的均在句後加以說明。
學習導引
歸納出該篇的中心思想和寫作特點，便於學習和掌握。
評析鑑賞
對文章行文的思路、寫法的獨到、語言的美妙、思想的精華、藝術的韻味等進行深入淺出的剖析，既加深對文章的理解，又提高鑑賞能力、審美水平。
習題解答
參考課標，立足課本，對課後練習進行詳細的解答。
目錄
必修一
一 沁園春長沙
二 燭之武退秦師
三 荊軻刺秦王
四 鴻門宴
必修二
一 《詩經》兩首
氓
採薇
二 離騷
三 孔雀東南飛並序
四 詩三首
短歌行
歸園田居（其一）
五 蘭亭集序
六 赤壁賦
七 游褒禪山記
必修三
一 蜀道難
二 杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古蹟（其三）
登高
三 琵琶行並序
四 李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
五 寡人之於國也
六 勸學
七 過秦論
八 師說
必修四
一 竇娥冤
二 柳永詞兩首
望海潮
雨霖鈴
三 蘇軾詞兩首
念怒嬌赤壁懷古
定風波
四 辛棄疾詞兩首
永遇樂京口北固亭懷古
五 李清照詞兩首
醉花陰
聲聲慢
六 廉頗藺相如列傳
七 蘇武傳
八 張衡傳
必修五
一 歸去來兮辭並序
二 滕王閣序
三 逍遙遊
四 陳情表
附錄
一 常見文言虛詞用法
二 常見文言句式
三 詞類活用
四 常見古今異義詞集釋
五 常見通假字集釋
六 常見偏義複詞集錄
七 古代漢語的幾種特殊修辭
八 文言文的斷旬
九 文言文的翻譯
