內容簡介
《體育課程與教學研究(1979-2009)》是關於改革開放三十年來我國基礎教育體育課程與教學研究的論文集。全書基本體現了我國改革開放以來體育課程與教學研究的發展歷程，展示了體育課程與教學研究的重要成果，可為基礎教育體育課程與教學研究工作者加強學術交流、開闊研究視野提供參考與借鑑。
圖書目錄
總序
基礎教育體育課程與教學研究三十年回顧與展望
（一）
體育觀的辨析
試論學校體育在體育中的戰略地位
中國小體育教學中的身心教育——體育教育的遷移價值
樹立健康第一思想深化體育課程改革
牢固樹立健康第一指導思想切實加強學校體育衛生工作
從終身體育思想審視我國學校體育的改革與發展
“學校體育學”課程建設回顧與展望
建國60年我國學校體育觀的審視與建構
（二）
上好中國小體育課的幾個問題
全面、完整地認識學校體育教學的任務——兼與呂春林、陳昌平等同志商榷
關於體育教學系統目標的研究
競技體育要理直氣壯地進入學校
我國體育教學方法的發展
論體育教學指導思想及其提出的基本思路
體育教學內容的分類方法
重構體育教學原則
體育教學模式的研究
奠定學生終身體育基礎的一個重要標誌——對學生體育健身方案的研究
體育教學論的概念、性質、對象和任務的研究
論體育教學方法的概念和層次
技術健身教學論的理論基礎與基本思路
體育學習中評價方法的研究與套用
（三）
論體育教學與身體鍛鍊
體育教學與學生髮展的問題
體育教學與運動訓練異同論
新頒布的中國小《體育與健康教學大綱》與舊大綱的比較
學校體育與體育教學兩個概念的邏輯學思考
體育課程與體育教學的關係
如何正確理解《體育與健康課程標準》中教學目標與教學內容的關係
論新體育課程中運動技能教什麼和如何教的問題
（四）
對當前中國小體育課程建設中熱點問題的探討
“約束力”與“靈活性”相結合的理論基礎
對體育課程整體設計（大中國小課程銜接）的研究
中國小體育與健康課程標準的主要特徵是什麼
論體育教材的選編
體育與健康課程五個領域強調什麼？
體育課程發展演變“鐘擺現象”管窺
體育課程的範式轉換——三種典型的體育課程模式分析
新課程標準下中國小體育校本課程開發的必要性和可行性
體育隱蔽課程實施原理
體育課程功能的歷史演變
主客體二重性視野中的體育課程——“主體失位，形骸孑立”之異化現象批評
（五）
新體育課程的實施對體育教師提出的新要求
新課程理念下體育教師角色轉變的探討
體育教師參與體育課程實施的影響因素及對策
專業化：新世紀體育教師教育發展的生命力
（六）
我國學校體育教材、教法的發展及其改革問題
我國學生的獨生子女化與體育教學的相應改革
試從體育學科與其他學科的比較來探索學校體育教學改革
中國小體育教學改革與發展的探討
我國體育課程為什麼要進行重大改革
我國體育課程改革的基本理念
體育課程改革任重而道遠——農村學校體育的現狀與課程改革的思考
對我國基礎教育體育與健康課程改革問題的反思
基礎教育體育課程與教學改革的回顧與展望
（七）
從蘇聯中國小體育教學的發展趨勢談我國中國小體育教學改革的幾個問題
中、美、日、前民德中國小體育教學模式的比較研究
當代日本學校體育思想研究
從美、日兩國體育教學評價的發展看我國體育教學評價改革
中德兩國中國小體育教學的比較
文獻索引（1979—2009）
後記
