內容簡介
體育教學原則新論本書梳理了我國20世紀20年代以來教學原則問題研究的基本歷程和主要內容，全面分析了我國體育教學原則思想發展的歷史軌跡和理論研究現狀，將“素質教育”、“健康第一”、“終身教育”、“主體性教育”、“創造性教育”等思想融入體育教學原則的構建之中，提出了體育教學的健康性原則、主體性原則、興趣性原則、創新性原則、為終身體育打基礎原則和多元評價原則。
作者簡介
蔣新國，男，1965年生，湖南新寧人，碩士研究生，惠州學院體育系副教授。先後在《北京體育大學學報》、《上海體育學院學報》、《廣州體育學院學報》等核心刊物上發表論文20多篇。參與國家社科基金課題1項，其他課題4項。現主持在研國家社科基金課題子課題1項、廣東省社科基金課題1項、惠州市社科基金課題1項。有多篇論文在2008年北京奧運會奧林匹克科學大會、第21屆泛亞洲體育科學大會、第八屆全國體育科學大會、第四屆中國學校體育科學大會上交流並獲獎。 主要研究方向為學校體育學，兼涉體育社會學、體育歷史與文化等。
目錄
繼承與創新(序)
前言
第一章 教學原則研究概述
第一節 我國教學原則理論的研究現狀
第二節 我國的教學原則
第三節 國外的教學原則
第二章 教學原則的基本理論
第一節 教學原則的概念
第二節 教學原則的性質、特點、地位及作用
第三節 教學原則與教學規律、教學規則的關係
第四節 教學原則與教學目的、內容、組織、方法
第五節 教學原則體系的構建
第三章 體育與體育課程改革
第一節 體育的概念
第二節 體育的本質與功能
