基本情況
1990年華東師大本科畢業，在上海中學任教，歷任數學教師、教學處副主任、教學處主任、副校長。
1997年晉升上海市中學高級教師，1999年華東理工大學碩士畢業。
2003年起，他多次出任國際數學奧林匹克中國隊副領隊。
2012學年第二學期接替唐盛昌擔任上海中學校長一職。
教育特色
在教學中，我始終貫徹“高觀點、低起點，把現代數學思想滲透到教學中”的數學教學思想。堅持以初等數學的基本要求為起點，用高等數學的觀點和思想方法將初等數學的各個分支統一起來，注重數學思想的早期滲透。
“沒有人能教會你數學，學生只有在老師的引導下，自己教會自己。”這是我經常告誡學生的話。在教學中，我經常鼓勵我的學生自學，並希望他們刻苦努力，在生命的每一個階段都盡力做到最好，朝著自己的目標踏踏實實的前進。
一個優秀的數學教師（特別是青年教師），不僅要有過硬的專業水平，還得有較高的英語和計算機水平。利用Internet了解國外的數學競賽情況，把握最新資料，在我的教學中顯得特別重要。數學班的學生，作為一個整體，他們有極大能量，當這些能量集中在數學競賽學習上時，作為任課教師，如何才能滿足他們的求知慾呢？最難的莫過於資料的缺乏。我從1997年開始在Internet上查閱資料，當然要這些資料從教師手中第一時間內到學生手中，需要教師有過硬的專業英語水平。對英文版的中學數學問題，現在我已經不必藉助字典即可翻譯出來，同時由於專業過硬，對問題的難易可以較好地把握，從中挑選適合我的學生的問題顯得遊刃有餘。
數學班的學生需要在數學競賽方面花相當大的精力，但是，在我的教學字典里沒有“題海”兩個字。教學中，我經常將一些具有代表性、足以反映思想、把握方法的問題在課堂上認真宣講，加上我的學生都在數學方面特別有天分，因此，他們在領略數學美的同時，可以在不長的時間內，在初等數學方面的水平得到大幅度的提高，逐步形成良好的學習習慣和適合自己的學習方法。
3． 主要業績證明：2000獲中國科協表彰、2001－2003徐匯區專業技術拔尖人才、《數學通訊》編委會編委
4． 音像資料在學校電教室有一些公開課錄像。
論文論著
一 文章
1．碩士論文：“良序套張量積的代數中的強不可約運算元”。1999年4月通過答辯。
2． 《構造多項式解題》，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1994年第2期；
3． 《操作問題》，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1994年第12期；
4． 《數論中的存在性問題》，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1996年第3期；
5． 《第33屆IMO中國國家隊選拔考試試題及解答》，與學生合作，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1992年第8期；
6． 《1995年上海市高中數學班、理科班選拔測試》，（該試題由我命題），發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1995年第10期；
7． 《1997年波蘭數學奧林匹克》，與學生合作，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1998年第3期；
8． 《第39屆國際數學奧林匹克》，由本人編輯，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1998年第12期；
9． 《第27屆美國數學奧林匹克（USAMO）》，由本人指導，學生習作，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1999年第1期；
10． 《1998年中國數學奧林匹克》，由本人指導，學生習作，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1998年第3期；
11． 《第16屆巴爾幹數學奧林匹克》，用筆名“至剛”，發表於《數學通訊》（武漢，華中師大數學系）1999年第11期。
12. 《三線坐標及其套用》，由本人指導,學生論文(獲上海市二等獎)
二 著作
1．《高中競賽數學教程》（武漢大學出版社，1993年），兩卷(上下冊)共四本，本人參與編寫了第一卷（上下冊）的近50%（約25萬字）。
2．《高中數學奧林匹克全國競賽基礎教程及應試指導》（光明日報出版社，1994年8月），本人參與編寫了其中的11講（約10萬字）。
3． 《數學奧賽導引》上、下冊，2001年4月，上海科技教育出版社。
4． 《奧賽教程》，2000年10月，華東師大出版社（高一分冊）
