她提出“律動教育”思想,在教育管理專業碩士的學習和實踐中,不斷完善了理論的建構;作為重慶市首批“未來教育家”培養工程成員,帶領團隊在教育教學現場不斷實踐轉化豐厚,成功舉辦了專題思想研討會;作為重慶市基礎教育課程改革聯盟副理事長,主持課題研究成果獲教育部全國中國小德育工作優秀案例、重慶市人民政府教學成果(中國小幼稚園)評選一等獎等;主編《教育故事》《中國小特色學校發展戰略研究與學生脈搏一起律動——巴蜀國小律動教育實踐指南》 等著作;文章在《人民教育》《中國小管理》等核心期刊發表。
馬宏,重慶市巴蜀國小校長、書記,正高級教師,享受國務院特殊津貼專家,重慶市教育學會副會長,全國教育系統先進工作者,全國“三八紅旗手”,重慶市首屆“有突出貢獻的中青年專家”,重慶市首批“未來教育家”培養對象,教育部“首期中國小名校長領航班”成員。 她一直堅守“教育是做的哲學”,不斷踐行與豐厚著“與學生脈搏一起律動”的辦學理念,以學術的方式守候著生命的靜好。
她提出“律動教育”思想,在教育管理專業碩士的學習和實踐中,不斷完善了理論的建構;作為重慶市首批“未來教育家”培養工程成員,帶領團隊在教育教學現場不斷實踐轉化豐厚,成功舉辦了專題思想研討會;作為重慶市基礎教育課程改革聯盟副理事長,主持課題研究成果獲教育部全國中國小德育工作優秀案例、重慶市人民政府教學成果(中國小幼稚園)評選一等獎等;主編《教育故事》《中國小特色學校發展戰略研究與學生脈搏一起律動——巴蜀國小律動教育實踐指南》 等著作;文章在《人民教育》《中國小管理》等核心期刊發表。