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養豬理論“養豬理論”的提出者是單祥雙。單祥雙早年畢業於廈門大學會計系，隨後就讀於中國社會科學院研究生院，並獲商業經濟專業的碩士學位。
“養豬理論”的具體內容是：一切的風險投資商都是養豬專業戶，他們在市場上把豬買過來，養肥了再賣出去，才是最終的目的，即賺取資本利差。任何一個養豬專業戶，任何時候都必須記住兩點：一是風險投資是短期投資，二是風險投資強調退出，只有退出才能實現利差和價值。豬肥了，趕緊就賣掉，千萬不能再養，這就是養豬理論。
與“養豬理論”密切相關的，還有“蘋果理論”和“蜜蜂蒼蠅理論”,“豬崽就相當於你手裡的一個蘋果，它的價值取決於這個蘋果有什麼樣的附加渠道。同樣一個蘋果放在菜市場就值一塊錢，把它放在商場能值幾塊錢，你要把它放到五星級酒店，再做成漂亮的果盤，就能值幾十塊了。因此，蘋果雖然還是蘋果，你一定要找到渠道。”
不過，僅以這些理論做指導，並不能保證一定能把每一頭豬順利養肥，而且這過程也未必坦途通達，了無曲折，所以緊接著單祥雙還有“蒼蠅理論”:
美國的科學家把五隻蜜蜂五隻蒼蠅放在一個玻璃瓶子裡，把瓶底對著視窗，五分鐘後，五隻蜜蜂全部撞死在瓶子裡，而五隻蒼蠅全部飛出去了。
大家都以為蜜蜂比蒼蠅聰明，因為蜜蜂是有思維的，蒼蠅是無頭亂撞，蜜蜂堅定的認為光亮的地方才有出口，所以它不停地向光亮的瓶壁撞，可是它沒有感覺到環境已經發生了變化，現在很光亮的地方不再是出口了。無頭蒼蠅亂撞卻找到生命的出口了。
“成功的養豬專業戶都應該是蒼蠅，而不能做蜜蜂。只要能找到生命的出口，就大膽地去衝撞，不要局限於既定的經驗和規則。”單祥雙說。，不斷地增加它的附加值。”
具體措施
養豬理論1、從“養肥”自己的角度出發，給自己不斷增加養分。引申到學習方面，就是充實自己，提升品位；
2、如果結合“蘋果理論”，話題可能容易泛濫。山東的果農，已經將蘋果種得不像蘋果了，比如，在蘋果上刻上生肖或姓名甚至西遊故事的簡易圖畫，蘋果一下子翻幾番地增值，央視七套有過專題介紹。這就牽涉到思路創新的問題，但這次作文材料中並未涉及“蘋果理論”，所以寫到“創新”的，反而有偏題之嫌；
3、“蜜蜂蒼蠅理論”給我們提供的是另一個角度，類似於作文中的“文無定法”：任何理論，自身的局限性都在所不免，因而像蜜蜂那樣死守教條，結局可能很慘。如果以此驗之於“養豬理論”，結果也大抵這樣。比如，“養肥”的提法本身就值得推敲，肥了並不一定能賣個好價錢。古代有個笑話，說是某地主所雇用的長工有偷懶現象，他決定狠狠實施責罰，他挖空心思想到一“狠招”：罰那個偷懶的長工吃一大碗肥肉！地主腦滿腸肥，早已視吃肥肉為“畏途”，長工衣食無著，肥肉正是難得的佳肴。——西諺有言：一個人的美味可能是另一個人的毒藥。信然。瘦肉型的豬價錢遠遠高於大肥豬呢。
4、所以，回到話題，給自己增值的問題並不像想像的那樣簡單，至少，我們得切合實際需要。正如你練就一身武功，而天下早已太平，或者你皓首窮經，苦心孤詣，但外面卻早已進入娛樂時代，“把你娛樂到死！”的年代，你的價值突然黯淡下來，微光隱約。學得一身屠龍絕技，卻無處施展，也是悲劇一種。
養豬理論5、無論怎樣，“學習”成了活在當代的“眾生”的一種必需。新知識新方法還有新觀念，稍不留神便難以招架。有時看著“電游”著或“卡通”著的中學生們，不免生出“杞憂”。其實我也知道他們自有思想或活法，而且，他們幾乎肯定遠遠比我們這一代幸福。
