內容簡介
道德教育實踐者和理論者一直致力於提高道德教育的實效性，而道德心理學的研究是其中最重要的途徑之一。作為道德心理學新進展之一的領域理論，它以領域區分為基礎刻畫個體道德認知，以領域認知及其相互作用為基礎刻畫真實生活世界中多元、多樣和多變的個體道德心理現實，這對於我國的道德教育具有積極的啟發意義。
劉春瓊編著的這本《領域理論的道德心理學研究》系統介紹、分析和討論了領域理論及其在道德心理學視野中的研究，系迄今國內心理學界第一部有關領域理論的專著。既有領域理論的深入研究，包括其發展背景、立論根本、研究基礎以及其獨特的雙重個體發展觀，還在道德心理學發生背景、知情與知行關係的視野下提出領域理論的獨特之處，並對道德與文化的關係、領域理論的中國文化適應性作出了領域理論式的說明。《領域理論的道德心理學研究》對於道德教育和心理學的研究者、對廣大道德教育工作者都能引發深刻的理論思考，期待該書為您帶來思想啟迪。
編輯推薦
領域理論包含道德發展、社會性發展和文化等主題，並對知情關係、知行關係和教育問題從領域區分的視角進行獨特分析。劉春瓊編著的這本《領域理論的道德心理學研究》從領域理論的產生背景入手，深入剖析了領域理論的建構主義立論基礎，並在此基礎上系統研究、整理和評述領域理論的主要觀點。
目錄
導言
一、系統研究領域理論的必要性
二、領域理論的研究概況
三、本書的主題與範圍
第一章 領域理論的產生背景
第一節 領域理論簡史
第二節 皮亞傑、格沃斯與領域區分研究
第三節 哈貝馬斯與領域背景研究
第四節 多元文化、個體衝突與領域文化研究
第二章 部分建構觀：領域理論的立論基礎
第一節 特里爾建構主義觀點產生的影響因素
第二節 領域理論的部分建構觀
第三節 對特里爾部分建構觀的比較與思考
第三章 領域區分：領域理論的研究基礎
第一節 規則的系統本質與社會性發展研究的領域效度
第二節 領域區分的動力和條件
第三節 領域區分的研究
第四章 領域內發展與領域問相互作用：領域理論的個體發展視野
第一節 領域認知發展的基本理論問題：內容與形式
第二節 習俗領域認知的發展
第三節 道德領域認知的發展
第四節 領域問的相互作用
第五章 個體與環境相互作用背景下的領域理論
第一節 相互作用的基本問題
第二節 相互作用中的背景因素研究
第三節 領域理論是情境主義的嗎——對領域理論重視背景因素的評價
第六章 道德知情、知行關係中的領域理論
第一節 道德知情、知行綜合化取向與領域理論
第二節 道德知行關係的領域理論研究
第三節 道德知情關係的領域理論研究
第七章 領域理論視野下的道德教育
第一節 超越科爾伯格：道德教育的新理念與新證據
第二節 領域理論的教育策略和方法
第三節 領域理論道德教育觀的遺留問題以及對它的反思
第八章 領域理論視野下的道德與文化
第一節 文化道德及其缺陷
第二節 領域理論對道德與文化關係的解釋
第九章 領域理論視野下的中國道德文化
第一節 中國文化下的兩項領域理論實驗研究
第二節 從領域理論的視野看中國道德文化
第十章 對領域理論的反觀與展望
第一節 對領域理論的反觀和質疑
第二節 對領域理論的展望
參考文獻
