歷史沿革
1991年成立順義縣培智中心，招收本縣智力障礙兒童少年。
1997年9月成立聾人部，招收本區聽力殘疾兒童少年。
2001年12月成立順義區特殊教育學校。
辦學體制
學制： 3年學前教育，9年義務教育，1-2年職業教育。
對象： 年齡在3——18歲的聽力障礙、智力障礙、孤獨症、多動症、輕度腦癱兒童少年。
範圍：順義區以及在本區務工人員子弟。
辦學規模
現有教職工56人，其中專職教師47人，職工9人。教學班14個。在校學生135人，其中聽力障礙學生49人，智力障礙學生81人，孤獨症學生5人。學校占地面積14600平方米，建築面積3600平方米，綠化面積3500平方米。
辦學格局
形成“五部兩中心”的格局，即學前康復部、智障康復部、聽障康復部、職業培訓部、生活康復部、特殊教育研究中心、後勤保障中心。
全面貫徹黨的教育方針，以促進殘疾兒童少年發展為本，以提高殘疾人適應社會生活能力、滿足受教育要求全面提高教育質量為目的，在做好九年義務教育的基礎上，高標準高質量發展學前教育和職業教育，完善特殊教育體系，做到適度超前發展，出順義特色，創首都一流。學校獲得北京市康復工作先進單位，連續五年獲得區級先進單位，教育教學管理先近單位；多個部門多次被評為優秀師德群體、優秀教研組、青年文明號；師、生多次獲得市、區級榮譽稱號，並在信息技術和藝術類競賽中獲獎。幹部教師積極參與國家、市級、區級課題研究。
