基本資料
創辦於1958年，初始選址在廟前鎮新發村，當時共有3個國中教學班，學生總數約150人，1970年起開始設立高中部。1976年3月學校整體搬遷至現址，廟前鎮下河灘。
九華中學位於全國四大佛教聖地之一的九華山北麓，八都、九都兩條河流在校旁合而為一。學校有著輝煌的歷史，經過四十多年的發展，九華中學占地面積70餘畝，建築面積23437平方米。學校加大經費投入，基礎設施日臻完善，教學樓、科教樓、學生公寓、教師公寓、多功能餐廳一應俱全。現有一座四層樓的綜合樓，內設階梯教室1個，標準物理實驗室2個、化學實驗室2個、生物實驗室1個；多媒體教室各1個、多媒體語音室、圖書閱覽室1個、生物標本室1個、實驗準備室3個；男、女生學生公寓各1幢，可容納近千名學生住宿；一個6跑道300米環形田徑運動場、1個足球場、3個籃球場，體育器材齊全，學校還擁有一個300畝的茶林場；一棟建築面積達7000平方米的教學樓於2003年9月竣工交付使用。
學校現有教職工89人，專任教師85人，其中中學高級教師12人，中學一級教師26人，中學二級教師47人，教育碩士兩名。學校現設28個教學班，在校學生達1600餘人。
九華中學學校規劃合理，布局井然，綠林掩映，花草搖曳，屬池州市示範高中。
學校以嚴謹求實的作風狠抓管理，教育教學質量一年上一個新台階， 03、04、05連續三年被縣政府授予“高考目標考核先進單位”，2006年高考達本科數為227人（含歷屆）。在省、市組織的學科競賽中，歷年來有眾人次學生獲獎，部分還在縣內奪冠。學校文體活動開展得豐富多彩。2002年8月，學校被省教育廳授予“貫徹《學校體育工作條例》優秀學校”光榮稱號。2005年5月被市政府授予“貫徹《學校體育工作條例》先進集體”。
為適應形勢發展的需要，學校堅持以人為本，積極拓展辦學思路，在最佳化學生個性、培養學生特長方面做文章。
校訓: 志存九天，心繫華夏
管理模式
學校管理是學校各級負責人組織和使用學校內外的各種力量，包括人力、物力、財力等，來實現學校預定的教育目標的活動。
實踐證明：要辦好一所學校必須具備以下一些條件：一支水平比較高的教師隊伍，有比較完善的教學條件，還要有比較高的管理水平，而後者是一個重要的關鍵，因為有了前幾個條件還不行，還需要有現代化的管理思想和教育思想作指導，健全的組織系統作基礎，堅強的領導班子為核心，科學的管理方法和民主的管理方式作保證。
學校管理的一切工作都應調動人特別是教職工的積極性。既要使全體教職員明確整體的目的、個人的職責、工作的意義，主動、積極、認真地創造性地完成自己的任務；也要教育學生在完成學習任務、搞好自身發展的同時，關心學校的工作；還要改善領導、教師和學生三者的關係，讓師生不同程度地參與管理，使大家對集體的目標和領導的決定產生認同，以此提高師生員工的滿足感和責任心，提高執行領導決定的自覺性和工作主動性。
遠景目標
九華中學實驗樓 九華中學一、指導思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表指導，全面貫徹黨的教育方針，培養德、智、體、美、勞諸方面發展的學生全面實施素質教育。加強教學管理，改善德育工作，提高教師素質，培養學生的創新精神和實踐能力。二、總體辦學目標
學校辦學目標分為兩個階段：
第一階段：2001年-2005年，辦學水平達市示範高中；
第二階段：2006年-2010年，辦學水平達市內同類學校一流水平；
第三階段：2010年-2020年，辦學水平達省示範高中。
經過上述兩個發展階段，把我校辦成現代化、示範性的特色學校。
三、實現目標的措施
（一）加強校風建設
樹立"德國為師、身正為范"的教風；
樹立"求真、求勤、求實、求誠"的學風；
樹立"率先垂範、雷厲風行、聯繫民眾、敢於負責"的領導作風。
（二）加強幹部隊伍建設
目標：建設一支具有現代教育觀念和改革創新精神，具有較高理論修養和科學管理能力幹部隊伍。為此：
1、幹部要樹立責任意識、大局意識、開拓創新意識、爭一流意識和能上能下意識。
2、幹部要做到幹部要嚴格要求自己，不要搞自由主義；要勤奮工作，不要敷衍和拖沓；要率先垂範，不要成為民眾的尾巴；要團結協作，不要相互拆台；要廉潔自律，不要成為金錢的奴隸。
3、幹部要不斷學習，加強理論修養修養、道德修養、思想修養，提高管理水平。
4、要加強對中層幹部的考核工作。中層幹部實行聘任制，一年一考核，一年一聘任，能者上，庸者下，制定《九華中學中層幹部考核條例》。
（三）加強教師隊伍建設
目標：培養一支具有現代教育觀念、能夠駕馭現代教育技術的、具有較高師德水平和教育科學研究能力的學者型教師隊伍。
1、加強名師隊伍建設要培養一批在全縣、全市有影響的名師。同時，注意對尖子教師的培養，為加強青年教師的培養，學校實施青年教師培養工程，使青年教師一年內適應教學工作，三年出成績，六年走向成熟，十年成為在當地具有一定影響的學科帶頭人。
2、建立行之有效的獎勵制度。為鼓勵教師輔導學生在高中會考、高考、競賽中取得優異成績，建立和完善《九華中學高考獎勵方案》、《九華中學課外活動規章制度及獎勵條例》、《學科競賽輔導及獎勵辦法》等制度。
3、落實向一線傾斜政策。為調動一線教師尤其是骨幹教師的積極性，學校各項政策均向一線傾斜。行政、後勤、教輔人員撤消其課時津貼平均額的一半。制定《九華中學津貼、福利分配方案》。
4、建立一整套系統的、科學的考核評估制度。制定《九中學教師考核試行辦法》，其主題思路是：對考核內容作定量定性分析，考核辦法注重實效，實行領導和民眾相結合、平時和定期相結合、單項與綜合相結合的原則，同時，加強學校領導評定的份量。學年度考核的結果作為評職、晉級的重要依據。在學年度考核中被評為差等第的教師要交流、試崗或待崗。
5、要加強師德建設。學校師德建設工作本著教書育人、樂教勤業、人格示範的師德原則，要求全校教師嚴格遵守依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教和為人師表的師德規範。
（四）加強教學管理工作
目標：建立一套科學的教學工作管理機制，建立一支精通科學管理的教學幹部隊伍。
1、制定《九華中學教研組教學質量責任制》、《九華中學教學工作常規》、《九華中學教務處工作制度》。
2、培養教學管理幹部隊伍
3、實現教學評估的科學化
4、實現教學評估手段的現代化
（五）加強班主任隊伍的建設
目標：建設一支思想作風過硬，具有高尚情操和獻身精神，具有現代教育思想，具有高度責任感和事業心的班主任隊伍。
1、制定班主任管理制度體系，制定《九華中學班主任隊伍建設原則》、《九華中學班主任工作及任免規定》。
2、加強對班主任的選拔培養工作，建立班主任人才庫。
3、實現班主任工作評估的科學化。
4、逐步實行班主任班級組閣制。
5、形成一套培養、指導班主任的工作方法。
（六）加強和改善學校德育工作
目標：注重德育工作的科學性、實效性，培養政治思想覺悟高、道德品質優秀、具有良好的心理、健全的人格和創新精神的社會主義事業的建設者和接班人。
1、制定《九華中學德育工作條例》。
2、成立德育工作委員會和家長委員會，形成學校、社會、家庭三結合德育網路。
3、改進德育工作的內容和方式，努力創造具有九中特點的德育工作模式。
（七）加強和改進教研工作，全面實施素質教育
確立科研興校戰略，用先進的教育理念、教育技術武裝教師，加強對教育教學規律的探究，大膽開展教育教學改革實驗，經過十年的努力，力爭使我校教研水平和教研成果達到全市一流水平。加強以創新精神為核心的素質教育，堅持以課堂教學為主渠道，抓好德育工作、抓好社會實踐教育等，促進全體學生都能得到全面的發展，為社會培養出具有創新精神和實踐能力的人才。
1、加強教研工作
（1）成立教研機構。使學校具備教育科學研究、心理教學研究、科技活動能力。
（2）明確教科室工作職責與主要任務。
（3）加強科研教師隊伍建設，根據教研能力和年齡形成梯式的科研教師隊伍。
2、全面實施素質教育
（1）利用各種機會和形式對全體教師進行素質教育理論培訓，使教師開闊思路，轉變觀念，增強實施素質教育的自覺性。
（2）在大幅度提高課堂教學質量的基礎上，開設選修課、活動課，拓寬學生視野，培養學生髮散思維的能力，對不同類型的學生有針對性地進行培養，使學生們的個性和特長都得到充分發展、潛能得到進一步發揮。
（3）制定《九華中學素質教育實施方案》。
（八）加快現代教育技術裝備步伐
1、樹立現代教育觀念及學習掌握現代教育技術理論，加大投資力度，爭取在十年內把我校辦成現代化學校。
2、投資目標：十年大約投入三百萬，每年大約投入20萬。
3、具體項目：
（1）組建校園網。信息總遍及教學、生活、運動各區每個年段安裝多媒體計算機教室，接通教育信息網，集閉路監控系統、校園廣播系統、計算機區域網路於一體，並接入internet，使教師、學生隨時、隨地共享校內、國內、國外各種信息資源。把硬體建設、軟體建設和人員培訓作為整體來統籌，根據實際情況按不同的目標層次，分步、分期實施，逐步到位。
（2）組建多功能電化教室600平方米（包括多媒體室）。
（3）建立衛星接收、軟體製作、音像製作系統。
（4）改造實驗室，實現實驗室設備功能現代化。
（九）實現後勤服務現代化
目標：建設一支高水平的後勤隊伍。逐步實現後勤服務功能齊全，手段及設施現代化。全方位為學生及教職工服務。
1、確定後勤服務工作的方針以服務學校辦學為宗旨，提高后勤工作人員的素質，提高工作效率與質量。深化後勤管理體制改革，引進市場管理機制。
2、加強後勤隊伍建設。後勤人員的學歷層次達到大專以上文化程度。制定《九華中學總務處工作崗位責任制》。
3、食堂及學生公寓管理現代化，手段現代化，後勤辦公室現代化。
（十）深入進行學校內部管理體制改革
伴隨著教育產業化的興起，我校將逐步建立起與市場經濟相適應的運行機制，制定《九華中學教育產業化實施方案》。
1、實行校長負責制，在辦學、管理、分配和用人等方面，賦予校長更多的自主權，使校長逐步成為"辦學自主、管理自主、用人自主"的責、權、利統一的法人代表；進一步明確學校校長、黨組織、教代會的主要職責。
2、實行教師聘任制、工人契約制。根據教師的工作態度、能力、師德水平決定聘任，根據工人的基本素質決定是否簽定契約，教職工有拒絕聘任和不簽定契約的權利。
3、實行校內結構工資制。受聘任教師享受校內結構工資。學校在不改變國家統一工資制度的前提下，可將工資構成中的30%津貼部分和按規定可用於教職工分配部分的資金結合在一起，作為學校內部分配的資金，確立勞酬掛鈎、拉開差距的激勵機制。
4、實行教研組教學質量責任制
（1）認真落實《九華中學教研組工作崗位責任制》、《九華中學教研組長崗位責任制》、《九華中學備課組工作崗位責任制》以及《九華中學備課組長崗位責任制》。
（2）以備課組集體備課為主，發揮集體智慧。
（3）堅持領導經常深入教研組、備課組、第一課堂制度。
（4）學校對各學科期中、期末、會考、高考結果，進行科學比較、分析，同時參照學生對教學的反饋意見，得出最終評估結果並及時公布，獎優罰劣。教研組長對本學科、備課組長對學科教學質量負總責任。
（十一）加強黨的建設
目標：建設一個團結務實的、具有現代教育觀念的開拓進取的領導班子。力爭在2005年進入市文明單位行列，2010年進入省級文明單位的行列。
1、抓好領導班子建設。堅持每月一次民主生活會，倡導"率先垂範，聯繫民眾，敢於負責，廉潔奉公"的領導作風，不斷提高思想素質。
2、抓好黨員、黨員幹部的思想建設。建設一支思想作風過硬，業務功底紮實的黨員和黨員幹部隊伍。充分發揮先鋒模範作用。
3、加強學校精神文明建設。堅持"兩手抓，兩手都要硬"的原則，不斷取得兩個文明建設的新成績。
4、抓好工會工作進一步發揮工會、教代會職能，充分保障女教工的合法權益，繼續做好計畫生育工作。
5、充分發揮黨組織的監督保證作用。
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