青島第二衛生學校

青島第二衛生學校，有教職工106人，學校在整體管理上，堅持“一靠教育，二靠制度，三靠改革”的總體思路。

教職工106人，專任教師86人，高級職稱的23人，中級職稱者28人，職能科室7個。在校生2080個，開設了護理、英語護理、特殊護理、手術室護理、助產、計生技術、衛生財會、麻醉士、常用醫療設備維修等專業。學校歷屆畢業生5035人，高中畢業生726人，他們活躍在全省各地的衛生戰線上，有的已走出國門，到日本、奧地利、新加坡進行勞務技術合作，為國爭光。學校建築別致，環境幽雅，雕塑、遊廊、假山、蘑菇亭，輝映其中，是師生們工作、學習生活的良好場所。
近幾年，隨著市場經濟的深入發展，就業市場要求越來越高。國家取消了畢業生分配製度，特別是中專畢業生就業更難。衛生中專何處去？怎樣走？
面對現狀，學校領導冷靜分析形勢，積極尋找出路，認為學校地處膠州無大城市知名效應，要立於於不敗之地，在競爭上有潛力，其根本上必須以改革啟動發展動力，以競爭突出教育質量，適應經濟形勢的發展。只有這樣，才能培養出高質量的醫護人才，在人才市場上占有一席之地。
為此，學校在整體管理上，堅持“一靠教育，二靠制度，三靠改革”的總體思路。北至北京，南到長沙，在參觀學習北京衛校、天壇衛校和長沙鐵道學院的改革經驗的基礎上，根據學校的實際情況，從1993年2月相繼推行了目標管理責任制、全員聘任制、結構工資制、教職工年度考核及專業技術人員實行評聘分開等數項改革制度，調動了教師的工作積極性，使學校的工作有了大起色。
為適應市場需求，學校在廣泛調查研究的基礎上，開設了一些新專業，如英語護理專業、是護理專業的一個分支，在日常教學中側重於英語教學，在日趨興起的出國勞務輸出中，此專業最受歡迎。另外開設了電大高能護理專業，主要培養熟練掌握本專業所需要的基本理論、基本知識和基本技能，有良好的社會道德和職業道德的高等護理人才，充實了基層醫療單位的護理力量。此外，麻醉士、常用醫療設備維修專業在臨床實習時，都很受歡迎。今年，學校又根據社會的需要，將開設衛生保健專業。專業的不繼更新，增強了學校的辦能力，促進了學校的發展。
教學，是學校的中心工作。目前，人才就業的競爭實際上就是人才質量的競爭。為提高教學質量，學校採取了多種措施：圍繞培養實用型人才，學校制訂推行了《關於加強教學管理的整改意見》，建立健全了教學大綱、教學計畫、教學備課等管理制度，加強了教學檢查，嚴格考核制度，強化責任心；組織評教人員聽課評教，組織教案展覽，進行學生反饋，取得了真實可靠的教學質量係數；積極開展以“教學為中心”的教學研究，在“我能講”到“講好了”這人飛躍上下功夫，認真研究學生、研究教法、研究錄像、幻燈等現代教學媒體的套用，充分調動學生的`學習積極性；新教師實行拜師制度，教師互幫互學，共同提高；教考分離成績明顯，每課均進行試題庫命題，嚴格監場，統一裝訂，流水閱卷，充分調動了教與學雙方面的積極性。
改革給學校的各項工作注入了生機和活力，在九三、九五、九六、九八年全省組織畢業統考和部分學科統一考中，學校以優異成績名列前茅；歷年來，在市教委組織的微機達標考試中，學校每次都以參考人數多、達標率高、優秀率高列全市中心前列；九七年，學校派出5名同學參加山東省尋衛生中專運動會，獲女子組總分第5名；在青島市中專技排球賽中，學校5次奪得冠軍。
由於工作成績突出，1993年學校被評為“山東省教育先進單位”，同年通過省教委組織的合格評估檢查，獲“合格學校”稱號；1994年，學校遷入新校，同年，學校被評為“青島市青年教師工作先進單位”；1995年被評為“山東省畢業生分配先進單位”；1997年分別被評為“青島花園式單位”和“山東省綠化先進單位”。1999年，學校通過省教委組織的“專業評估”檢查，並因綠化、美化、亮化成績突出被評為山東省“花園式單位”。2000年，學校被評為青島市文明單位。