內容介紹
編者的話二胡作為最重要的民族樂器之一，有著豐富的表現形式和表現力，演奏它能創造美，聆聽它能感受美。在大力提倡素質教育的今天，中國小學生學習演奏二胡，既能起到陶冶情操的作用，又能起到發展智力的作用，更能培養審美情趣。有人說：“音樂是永恆的陽光，它能撩撥人的性靈，給人以精神的滋養。”不錯的，悠揚、飄逸、空靈、深沉的二胡曲，給人帶來的是無盡的遐想、無限的審美興味。
本冊教程的編排，分成了“基本方法”、“基本訓練”、“換把及綜合技巧”、“二胡藝術套用”四個環節，編排體現了循序漸進的原則，讓學習者由易到難、由淺入深，以達到學習者學習並快樂著的目的。同時，對練習者容易出現的問題進行有針對性的“點撥”，在強化訓練方面，本著實踐的理念，在實驗的基礎上提高。有鑒於此，本冊書的授課內容以“課”為基本單位，每課都有訓練內容、目標、重難點、練習曲、樂曲，練習曲和樂曲，以經典曲目為主，編寫力求體現練習的實效性。
在編寫本冊教程的過程中，得到了中國音樂家協會理事、江蘇音樂家協會表演藝術委員會主任委員、南京藝術學院客座教授、著名二胡演奏家張銳先生及其夫人俞頻老師的悉心指導，同時也得到了著名二胡演奏家、中國音樂學院教授宋飛老師的斧正。在此一併表示謝忱！
編者
青少年音樂園地的耕耘者
- 代序 -
張 銳
石磊華老師對自己所從事的音樂教育事業深為熱愛，並有不少創見。他在中學的音樂課程上實驗、推廣器樂教學，已有比較系統的經驗和方法，並初見成效，十分可喜。
二胡流傳於我國已有上千年歷史，是中國弓弦樂器中最受人們喜愛的重要的民族樂器之一。把二胡教學套用於中學的音樂課程中，尚不多見。
石磊華老師圍繞著學生全面發展這箇中心，在音樂課中適當的安排器樂教學，使音樂教育成為開發青少年智力，陶冶青少年情操，培養學生高尚的審美情趣，提高學生全面素質的一環。他的實踐是有意義，有價值的。
閱讀了他編的教程及由淺入深、循序漸近的訓練綱目，感到他確實用心良苦。我相信，這個教程是切合實際的，不僅對青少年的器樂教學會發揮作用，對推廣廣泛的民眾性音樂普及工作也有助益。
我國的民族音樂事業建設，離不開民眾性的音樂普及工作，如果普及工作做得好，就會使人才輩出，水平日上，從而使專業隊伍得到充足的後備力量，也會促進民族音樂事業的更大發展。
為感謝音樂園地的辛勤耕耘者。
祝：春風化時雨 桃李滿園欣
作者介紹
石磊華 男，漢族，1957年2月出生，本科學歷，中學高級教師。1982年安徽師範大學音樂系畢業，曾任中學音樂教師、馬鞍山市歌舞團二胡專業國家二級演奏員、馬鞍山市廣播電台音樂高級編輯等職，現在安徽工業大學附屬中學工作。石磊華老師1967年開始學習二胡，曾師從張銳、李子賢、孫廣海等著名二胡演奏家。多年從事青少年二胡教學，連續多年被評為國家、省、市優秀器樂指導教師、合唱教學優秀指導教師，多首創作歌曲在國家和省級獲獎，1992年香港《文匯報》曾刊登了個人教學成果。所教學生有數十人在上海民族樂團、前衛歌舞團等國家和省級樂團任二胡專業演奏員，數十人考入上海音樂學院、南京藝術學院、瀋陽音樂學院、中國人民大學等重點院校。現為中國音樂學院校外特聘音樂水平考級二胡專業輔導教師，中國二胡學會會員，安徽省民族管弦樂學會常務理事，安徽省音樂家協會會員，馬鞍山市音樂教育學會理事等。
