引言
隨著教育技術在各級各類學校中的逐漸套用，每個學校都進行了相應的硬體建設，都擁有了多媒體教室，配置了多媒體投影機、實物展示台、音響、中控系統等。多媒體教室建設需要有電子技術、電聲技術、聲學處理技術、計算機與網路技術等綜合技術。學校在建設多媒體教室時，應根據本校的實際需要和教室環境的基礎設施，遵循經濟性、效益性原則，合理配置設備，才能獲得高性價比的多媒體教室。但有些地方在配置多媒體教室時並不這樣，他們片面講究硬體建設，追求大、全、高，也有些多媒體教室建設得過於複雜，使任課教師很難對其得心應手地熟練操作，只能依靠專業人員配合，既影響了課堂教學的效果，又浪費了人力資源。筆者根據自己的經驗，提出了幾種設計方案。
一、多媒體教室類型的選擇
多媒體教室按類型可分為簡易型、標準型和網路型。具體如下：
1、簡易型最簡易的方法就是在教室內配置一台電腦、一台液晶投影機、一幅銀幕、一台簡易電教中控。其它的信號源設備、切換器、音響系統、終端設備可根據需要選擇。
簡易型多媒體教室設備參考配置
| 名稱 | 設備品牌型號 | 數量 |
| 多媒體中央控制器 | 國產 | 一台 |
| 多媒體計算機 | 聯想 | 一台 |
| 視頻展示台 | 國產 | 一台 |
| 投影機 | 麗訊 2600流明系列 | 一台 |
| 卡座 | 一台 | |
| 功放 | 國產 | 一台 |
| 電教音箱 | 國產 | 一對 |
| 有線話筒 | 國產 | 1支 |
| 講台 | 國產 | 一張 |
| 螢幕 | 紅葉150寸電動 | 一幅 |
它是將多媒體計算機技術與常規電教媒體相結合。一般要求具備以下主要功能：
（1）能播放文本、圖像、動畫、視頻、音頻等多種媒體信息。
（2）通過實物展示台可將圖片通過大螢幕顯示出來。
（3）配備音響系統和控制銀幕、窗簾、照明等相關輔助設備。
（4）可與多種信息網相聯，如校園計算機網、衛星電視網和校園有線電視網等。
標準型多媒體教室設備參考配置
| 名稱 | 設備品牌型號 | 數量 |
| 多媒體中央控制器 | 國產 | 一台 |
| 多媒體計算機 | 聯想 | 一台 |
| 視頻展示台 | 國產 | 一台 |
| 投影機 | 麗訊 3000流明系列 | 一台 |
| 錄像機 | 松下 | 一台 |
| 影碟機 | PHILIPS | 一台 |
| 卡座 | 一台 | |
| 移頻功放 | 國產 | 一台 |
| 電教音箱 | 國產 | 一對 |
| 有線話筒 | 國產 | 1支 |
| 無線話筒 | 國產 | 一支 |
| 講台 | 國產 | 一張 |
| 螢幕 | 紅葉150寸電動 | 一幅 |
| 雷射教鞭 | 唯昕 | 一支 |
這是一種套用於電腦教室基礎上的CAI輔助教學平台。由計算機、網路設備、作業系統以及互動式的教學平台軟體形成一個由數據網路和視頻網路組成的多媒體教學網路系統，實現虛擬仿真教學系統、網路考試系統、課件製作系統、課件點播系統等教學功能，基本配置由伺服器、教師機和學生機等組成。
二、電教室類型特徵：
簡易型多媒體教室和標準型多媒體教室適合上大課，特別是演示性課程的講解，網路型多媒體教室適合計算機套用操作、外語教學、語言文學課程的講授。
簡易型多媒體教室投資少，使用教學媒體比較單一，教學效果稍遜，便於搬動，適合於流動性的一般教室。
標準型的多媒體教室兼容性好，可以使用多種教學媒體，教學效果更佳，但投資大。
網路型多媒體教室投資最大，使用於網路化的互動式教學。
學校在選擇多媒體教室類型時，應從學校的實際和經濟角度出發，一般情況下，標準型多媒體教室可優先考慮建設，假如學校經濟較緊張，建議配置簡易型的，在不配置控制台的情況下，最好配置視頻展台，這樣可展示實物和圖片。如學校經費充足，最好配置網路型多媒體教室，它不僅能夠實現多種媒體教學，多種課程教學，還能實現節目數位化、操作互動化、傳輸網路化、存儲光碟化等特點，是一種全新的教學手段，具有多重感官刺激，傳輸信息量大，傳輸質量高，人機互動性強，操作方便等優點。
三、電教布置示意圖
