系統介紹
電子布告欄系統，即(BBS)Bulletin Board System，用計算機處理的布告欄能夠在商店和其他的公共場合發現，在那兒人們可以留下信息和想買和賣東西的廣告。BBS經常被局部的計算機用戶群使用，經常提供下載共享軟體、免費軟體和線上的信息和服務。有許多專門的有興趣的公告欄，包括有計算機公司用來提供信息和產品的。現在許多的BBS都有網頁。
起源發展
電子布告欄系統早期BBS的型態大多為在黑色終端機畫面上以單色或彩色的純文字呈現，並使用telnet協定連線，但隨著HTTP網路協定及HTML等網頁技術的發展，BBS的型態也轉變為網路論壇或網路社群等多元樣貌，早期telnet式的BBS系統則快速式微，然而在香港，台灣以及中國大陸等地的學校中，telnet式的BBS系統仍然非常盛行，以致於對BBS一詞涵義的認知與世界其他地方有所差異。在香港，台灣以及中國大陸等地的「BBS」一詞通常是專指telnet式的BBS系統。
最早的BBS源於美國芝加哥的CBBS/CHIC一AGO。IBMPC上市時，並沒有為PC而寫的BBS軟體系統。到了1982年才由RLJSSLANE用BASIC編寫了一個源程式。在1983年經CPCUG的會員改寫成RBBS一PC。此系統被認為BBS的開山祖師。
目前InterNet網，它將各種硬體的計算機(無論大型機、小型機、工作站還是PC)連成一個全球性網路。透過InterNet網，您除了可以定時與全球數百萬的電腦綱絡使用者傳送電子信件外，還可以享用這些網路L的巨大資源。
另外還要提一下iFd0Net。它起源一於1984年，是業餘網，架構和組織非常嚴謹，規章內容也最完整。加入iFdoNet網的各BBS站之間不必固定連線，只須在一定的時間內交換彼此的信息，故個人加人這種站的費用很小。
原理
電子布告欄系統電子布告欄系統(BBS論壇)很像網際網路和全球資訊網。論壇是一個線上社區。你幾乎可以考慮論壇的一個自足的網際網路。一旦登錄有很多不同的東西在BBS的用戶可以做-讀取和寫入訊息的論壇，上傳和下載檔案，玩線上遊戲。在某些系統上當地的天氣可用，網上雜誌和通訊，以及其他事實有關的資料的專業論壇。大多數論壇系統提供了一般的觀點-他們提供一點點的一切。其他論壇系統專業，並按照特定主題，如家譜，體育，規劃，宗教，或者什麼你能想像。這些系統通常攜帶的檔案和會議有關信息的主題。一般的觀點論壇系統沒有一個熱門主題。一些致力於引進大量不同專題的訊息論壇涵蓋了多種多樣的主題和利益-使用網路，你永遠不會看到在網際網路上。其他人可能會承辦的大型線上遊戲的選擇為他們的用戶享受。雖然遠遠比不上數額現在可用的軟體在網際網路上找到，一些BBS論壇系統是一個大型倉庫多種軟體-並且在某些情況下，沒有找到任何軟體在網路上。對於任何社會，你會發現一些系統，呼籲你們和其他人可能不會。經過檢查了各種論壇sytems，你會發現一些你稱之為"家"。然後，你將會有另一個地方，愉快地浪費時間玩樂與您的計算機-就像網路上的 。
功能
BBS原為“電子布告欄”之意,但是由於用戶的需求,BBS已不只是電子布欄而已,它大致包括以下幾種服務：
信件功能
信件是BBS最重要的資源之一，也是BBS能吸引廣大非資訊人員的原因。它像交筆友一樣神秘，但來得更有效，交友圈子也更廣泛了。大家天南海北隨便聊，在各種信區內都可找到同好、前輩、專家交換心得。家裡有什麼`古董”捨不得扔，登個廣告半買半送;想添置設備，來這裡找便宜貨;作業交不出了，快求救吧!凡此種種，不勝枚舉，這一切只有親自用了才一知道。
軟體交流
軟體交流是BBS的另一項重要功能，這裡的軟體指的是PD、SW軟體或者是創作的發表，可不是商業軟體的盜版天堂。但是BBS的確經歷了盜版軟體的泛濫階段。剛開始，每一位使用者都會迷戀於COPY數不清的GAME、商業軟體中，但不久就會漸漸被那些眾多前輩。都沒聽說過的小工具所吸引。
信息提供
例如:每天新聞快訊、經濟參考、新游介紹、文藝專訊、股票行情、金融信息、科技知識…等。就宛如包羅萬象的雜誌。
信息交流功能
RBS早信自、交流的先進載體、利用它可以建立電子郵件系統、電子圖書館系統、電子報紙系統，對生產廠商、經銷商可建立銷售網、售後服務網、信息諮詢網系統，對企事業單位可根據本單位的特點建立信息交流和管理系統。
分類
按照功能分類，BBS可分為如下幾類：
(1).校園BBS。
(2).商業BBS站。主要是進行有關商業的商業宣傳，產品推薦等，像一些手機的商業站、計算機的商業站、房地產的商業站等就是類似的BBS站。
(3).專業BBS站。這裡所說的專業BBS是指部委和公司的BBS，它主要用於建立地域性的檔案傳輸和信息發布系統。
(4).情感BBS。主要用於交流情感，是許多娛樂網站的首選。
(5) 個人BBS。有些個人主頁的製作者們在自己的個人主頁上建設了BBS，用於接受別人的想法，更有利於與好友進行溝通。
特點
BBS套用比較廣泛，其主要包括如下幾個特點 ：
主體的特定性與參與的廣泛性
高校BBS是作為高校中特定群體交流媒介的面目而出現的，其核心的話語主題與話語方式都與校園生活緊密相關。這使得它的使用主體主要是高校中的師生，使用中最活躍的群體無疑是當代大學生。面對塵世間的喧囂、功利、虛偽，當代大學生渴望有一片屬於自己的理想天空。而電子布告欄的虛擬性、匿名性、開放性、互動性、自主性、平等性和內容的廣泛性等特性恰恰滿足了大學生的心理需要，使他們更願意在這裡書寫自己的真實情懷。在BBS最紅火的21世紀之初，“天地人大”的風雲人物———土人鬱悶生就寫了一篇《我們需要一個江湖》[9]。他把那個時代的BBS稱作一個江湖，他說“在`人大線上'最熱鬧的季節，那些溫文瀟灑的儒俠、張揚不羈的刀客、獨步江湖的遊俠聚在了一起，為了義氣和友情，為了求而不得的愛情或迷茫不定的前程，對酒放歌，豪氣橫生，在杯酒昏然、舞影紊亂中留下了一些更誠實更沉默更固執的文字，永遠是我們揮之不去的記憶”;“這裡年輕人或文或武，各執刀筆，置天下於心間，放胸懷於四海，把青春的一切化作螢幕上的文字。”這代表了一批大學生的心聲。因此，電子布告欄也就成為當代大學生最願意去的地方。根據一項關於校園BBS的調查顯示，絕大部分的學生幾乎每天都上校園BBS，甚至有的學生認為，即使不吃飯、不睡覺，也要上校園BBS。以四川大學的“藍色星空”站點為例，日均訪問人次一般維持在5萬至6萬人次，同時線上的人數一般為1000至2000人。如此龐大的訪問量和線上人數，可以看出校園BBS擁有廣泛的參與性，已成為大學生學習生活的一部分。從某種意義上說，BBS不再是一種外在於人的工具，而衍生為人的一種本質性的存在 。
內容的廣泛性與信息的多元性
在電子布告欄的各種形式中，BBS限制校外訪問，分版塊發布信息;“貼吧”信息發布就像一本“流水賬”，沒有訪問的限制;部落格個性化發布信息，相對較弱。不管是那種形式，電子布告欄的內容卻涉及學習研究、文化藝術、校園生活、社會信息、休閒娛樂、情感生活等各個方面。這使得高校BBS成為廣大師生了解校內外大事，娛樂消遣的主要渠道。由於BBS具有言論的自由性，因此其中的話題也是包羅萬象，一般說來，情感、生活、學習等3個主題板塊是各高校BBS共有的討論區。由於電子布告欄所承載的內容廣泛且空間開放，使得其成為一種多元性網路文化的典型代表，其間所透露出的信息也日益呈現出一種多元化的發展傾向。各種各樣的訊息都可以在論壇上傳播，一些平時不敢談論話題，到了BBS上卻可以暢所欲言。但是，由於缺少了傳統社會的束縛，一些錯誤乃至反動的言論和思想，也容易乘虛而入。因此，總體而言，電子布告欄這種形式本身賦予了多元信息交流會通的可能性 。
交流形式的開放性與互動性
在校園BBS上，任何用戶只要登錄BBS就可以瀏覽到別人的發帖，進行回復，甚至可以進行討論。大學生可以有相當自由的發言權，可以根據自己的愛好選擇不同的板塊或討論區發表自己的所思、所想、所感、所悟、所失、所得、所疑、所惑，選擇自己喜歡的話題與別人進行交流與探討。大家不僅可以討論交流個人的情感、思想、興趣等精神方面的內容，也可以在此尋求幫助、提出建議和意見，甚至可以在此投訴個人和工作部門、發泄情緒和不滿，當然別人也有贊同、支持的權利和反對、拒絕的自由。因為，在校園BBS上，用戶註冊後就會得到一個固定的ID，用戶可以隨時更改暱稱。一旦在校園BBS上發表觀點，所顯示出來的只是觀點發表者的代號-ID，這就很好地隱藏了發表言論者的身份。匿名發表的觀點，一般都是學生真實思想的流露，匿名發帖傳播信息或交流看法的方式，本身就是為了和其他客群者分享此信息，這種分享信息的方式已經與那種受制於時空條件的信息分享方式有了天壤之別，因此，校園BBS真正實現了交流的無障礙性、開放性與互動性 。
價值原則的自主性 、平等性與創新性
在BBS上，註冊用戶發表的言論只要符合論壇的規章制度就可以在此發表，而且所有參與者都是平起平坐，取消了一切社會賦予人後天性的地位之別，這為廣大師生提供了一個廣闊而自由的言論空間。作為由人所拓展的另一個生存空間，網路社會凸顯了人的主體性。一方面，網路促進了人們主體性的提升，“網路社會的出現，表明了`人的無機身體'已經擴大到歷史上任何時刻都不可比擬的領域之中，表明人創造了一個能滿足他所需要的新空間、新社會。為此網路社會充分反映了人的本性———主體性的存在。”個體的這種主體性是通過在電子布告欄中彰顯個體的創造性而得以確證的。信息網路技術的套用促進了人們創造性思維方式的養成。它可以使人擺脫現實世界的束縛，去想像、創設一個本來沒有的世界。網上多元的信息和非線性的交往方式在激發人們創造性慾望的同時也鍛鍊、提升了其創造性能力。其中，最為突出的是網路獨特話語體系的建構。所以，電子布告欄作為一個無限放大的舞台，彰顯著個體作為主體的自主、平等與創新的價值取向 。
