特點
作為與生產實際密切相關的技術學科，電子工藝學有著自己明顯的特點，歸納起來主要有以下幾點：
1）涉及眾多科學技術領域
電子工藝學與眾多的科學技術領域相關聯，其中最主要的有套用物理學、化學工程技術、光刻工藝學、電氣電子工程學、機械工程學、金屬學、焊接學、工程熱力學、材料科學、微電子學、計算機科學、工業設計學、人機工程學等。除此之外，還涉及到數理統計學、運籌學、系統工程學、會計學等與企業管理有關的眾多學科。這是一門綜合性很強的技術學科。
電子工藝學的技術信息分散在廣闊的領域中，與其他學科的知識相互交叉、相輔相成，成為技術關鍵（know how）密集的學科。
2） 形成時間較晚而發展迅速
電子工藝技術雖然在生產實踐中一直被廣泛套用，但作為一門學科而被系統研究的時間卻不長。系統論述電子工藝的書刊資料不多，直到上世紀70年代以後，第一本系統論述電子工藝技術的書籍才面世，80年代初在高等學校中才開設相關課程。
隨著電子科學技術的飛速發展，對電子工藝學業提出了越來越高的要求，人們在實踐中不斷探索新的工藝方法，尋找新的工藝材料，使電子工藝學的內涵及外延迅速擴展。可以說，電子工藝學是一門充滿蓬勃生機的技術學科。與其他行業相比，電子產品製造工藝技術的更新要快得多。經常有這樣的情況發生：某項新的工藝方法還未能全面推廣普及，就已經被更先進的技術所取代。
當今的世界已進入知識經濟的時代，大到一個國家，小到一個公司，經濟、市場的競爭往往表現為關鍵工藝技術的競爭。從法律的角度，通過專利的手段對關鍵技術的智慧財產權進行保護；在企業內部，通過嚴格的檔案管理、資料授權管理把企業的關鍵工藝技術掌握在一部分人手裡，行業之間、企業之間實行技術保密和技術封鎖，是非常普遍的現象。因此，獲取、收集電子工藝的關鍵技術是非常困難的。
培養目標
通過對電子產品製造工藝的理論教學和實訓，使學生成為掌握相應工藝技能和工藝技術管理知識、能指導電子產品現場生產、能解決實際技術問題的專業技術骨幹。在課程設定和實訓環節的安排方面，不僅培養學生掌握電子產品生產操作的基本技能，充分理解工藝工作在產品製造過程中的重要地位，還要求他們能夠從更高的層面了解現代化電子產品生產的全過程，了解目前我國電子產品生產中最先進的技術和設備。也就是說，要適應現代化和工業化對工程技術人才培養的需求，為電子產品製造業培養一批高層次的、特別是能夠在電子產品製造現場指導生產、解決實際問題的工藝工程師和高級技師。
工作範圍
① 根據產品設計檔案要求編制產品生產工藝流程、工時定額和工位作業指導書。指導現場生產人員完成工藝工作和產品質量控制工作。
② 編制和調試ICT等測試設備的測試程式和波峰機、SMT等生產設備的操作方法和規程，設計和製作測試檢驗用工裝。
③ 負責新產品研發中的工藝評審。主要對新產品元器件的選用、PCB板設計和產品生產的工藝性進行評定和改進意見。
對新產品的試製、試產負責技術上的準備和協調，現場組織解決有關技術和工藝問題，提出改進意見。
④ 進行生產現場工藝規範和工藝紀律管理，培訓和指導員工的生產操作，解決生產現場出現的技術問題。
⑤ 控制和改進生產過程的產品質量，協同研發、檢驗、採購等相關部門進行生產過程質量分析，改進提高產品質量。
⑥ 研討、分析和引進新工藝、新設備，參與重大工藝問題和質量問題的處理，不斷提高企業的工藝技術水平、生產效率和產品質量。
