概述
“零六綠色動畫標準”參考了美國聯邦通信管理局（FCC）1996年頒布的“兒童教育類電視節目標準”，並充分吸納了以華盛頓大學兒童健康研究中心主任迪米特里﹒克里斯塔基斯博士等為代表的世界一流科學家的最新研究成果，也考慮了中國幼兒的具體特點。由於科學家們對“電視對兒童的影響”的研究仍在進行（2006年12月美國參議院通過了希拉蕊﹒柯林頓的議案，由國家資助進一步開展“電視對兒童的影響”的研究），“零六綠色動畫標準”也會根據最新的研究發現進行不斷的調整。
零六綠色動畫還是兒童動畫的一種，因此，它也必須符合傳統優秀兒童動畫的內容和技術標準，然後再在這些標準的基礎上增加根據0－6歲幼兒生理、心理發育特點制定的零六綠色動畫特有標準，具體如下：
傳統優秀兒童動畫內容和技術標準（簡述）：
1） 內容積極向上，弘揚正義，傳播美善；
2） 語言和文字用詞符合規範，不給兒童以誤導；
3） 敘事流暢，故事可看性強，易於兒童理解和接受；
4） 製作精美，符合播出技術標準；
零六綠色動畫特有的標準
1） 教育指標：區別於純娛樂動畫，零六綠色動畫要求卡通片的內容必須是教育類的，而且必須是有教學大綱的系統性教育。因此，零六綠色動畫要求創作者中必須有專業的教育者，比如教授數學的節目需要有專門的幼兒數學教育工作者參與；教授情商的節目需要有專門的早期教育工作者參與；
2） 暴力指標：零六綠色動畫對節目中出現的暴力鏡頭除了有數量上的限制外，還有類型上的界定，研究已能認定哪些類型的暴力鏡頭是有害的，哪些是有一定益處的；
3） 設計指標：由於0－6歲幼兒的心理特點，有些造型、場景、聲音會給幼兒帶來害怕和恐怖，並進而造成長期的心理傷害；
4） 互動指標：0－6歲幼兒的大腦正在發育過程中，他對電視這個現實生活的“符號”（Symbol）的認知也處於一個從混淆到忽視，到能清楚區別的過程，由此產生了心理學上的“Video Deficit”現象，互動是克服這一現象的比較好的一種方法，並可以產生多方面的好處；
5） 技術指標：節奏的快慢、鏡頭的移動等電視技術的細節也會對0－6歲幼兒的大腦發育帶來一定的影響；
6） 劇本指標：根據容量理論（Capacity），陳述型內容（故事）和教育性內容會爭搶0－6幼兒的有限的大腦處理容量，因此零六綠色動畫的故事講述方式是獨特的，原則就是用教育性內容來推動故事的發展，能保證陳述性內容不和教育性內容搶幼兒大腦有限的處理容量，但又要保證故事的趣味性和可看性；
7） 美善指標：雖然傳統兒童動畫也強調傳播美德和良好習慣，但零六綠色動畫更加注重這一方面的功能，也更強調要在0－6歲期間進行社會美德、良好習慣以及普世價值的教育；
8） 腦科學指標：0－6歲幼兒的大腦處於高速發展時期，最具有可塑性，如果好好引導，可以起到開發潛能、提升智力的作用。目前，國內外關於腦科學的研究取得了很多成果，也產生了很多開發潛能、提升智力的方法，儘管有些被過分誇大了，但也有一些被證明是有一定效果的。因此，零六綠色動畫標準強調要在卡通片中套用一些有效的方法，比如右腦開發技術、阿爾法波音樂技術等進行適度的幼兒大腦潛能開發，讓幼兒在娛樂中提升智力；
9） 其它指標：如音樂的套用、信號原則的套用、系統教學的開發等。
零六綠色動畫對幼兒的7大益處
符合“零六綠色”標準的具有教育屬性的卡通片（無論是卡通片的設計者是有意還是無意達到了這個標準），被證明能有效地提高幼兒的注意力、解決問題的能力，有效地促進幼兒的大腦發育和認知發展，並在更長時期內對孩子的成長發育起到積極的促進作用。具體來說，它對幼兒具有如下7大益處：
1）顯著提高忍耐力、規則意識和自我控制能力
2）普遍能在未來的學習中取得優異成績
3）顯著提高辭彙量和語言表達能力
4）有利於發展兒童的多種認知能力
5）提高注意力和邏輯推理能力
6）有效傳播社會美德和良好習慣
7）鼓勵幼兒接受和容納他人
