什麼叫“雙軌制”授課
例如，學習了成本管理之後，按照往常，大家回去之後就是做題複習，什麼時候安排成本管理的實踐課程都得看機構自己的安排，這樣對於學員來說很難將理論及時消化並融會貫通，如何彌補CMA授課實戰經驗的這個不足？最後財達智業經過反覆調研，推出了基於理論、實務、創新的三維立體課程的基礎上的獨有創新，“雙軌制”授課。
"雙軌制"授課產生背景
財達經過多年的課程設計研發，發現目前中高端人才培養模式不能只建立在考證、考試的基礎上，中高端人才追求的是提升一個層次，突破自己的職業瓶頸，單純獲得一個證書不能完全達到這種人才的要求。教學品質的保障是這種人才第一位的需求。如何保障這種人才的教學需求呢？內涵就在課程體系的持續研發、課程的合理設計搭配、圍繞課程進行優秀師資的持續建設以及培養，財達“雙軌制”的授課模式就是在這樣的背景下誕生的。
什麼叫“雙軌制”授課，主要是針對獲得某個權威資格證書來說，考證學習的主要偏應試，雖然有些也是有實務操作方面的，但是實務操作方面還是偏弱，沒有演練互動的環節，專業能力的建設也沒有層次感，因此效果較差。
適合人群
“雙軌制”授課的人群定位：
一、一般為職場中高端人才，包括管理、財務、項目、諮詢專家；
二、以考取權威證書為結果，比如美國註冊管理會計師（CMA），但是實際的目的主要是提升專業能力和職業發展能力，獲得職業發展的機會
三、能力強化建設至少2-3年時間，表現在獲得職業發展的一個跳板，綜合能力大幅提升，薪資大幅提升
四、個人的知本財富大幅提升，其中價值最大的是書本上無法獲取的最新的經驗、實戰、以及套用的創新
授課特點
“雙軌制”授課的優點如下：
一、權威證書獲得是個結果，不是本質，能力建設和知識儲備是目標，過程決定結果。
二、用最短的時間將理論知識和實踐融合到一起，節省中高端人才的時間與精力。
三、考完證書後期，還要持續進行能力建設，直到評估能力符合中高端人才的要求
四、學以致用，在實務維度增加演練環節，互動環節，解決企業實際問題
“雙軌制”也有以下缺點：
一、培訓成本較高，培訓費用肯定也高
二、課程研發增加了難度，教學排課增加了複雜度
三、要想達到能力建設效果，學員必須要有強的執行力，充分利用機構平台的能力建設資源。
經過一段時間的培訓，雙軌制授課取得良好的效果，學員反饋效果不錯，尤其是在能力建設方面，效果尤其明顯。也有很多人擔心影響證書的獲取，但是從統計的結果看證書通過率反而因此提高，可能是雖然學的東西多了，但是學員感覺學以致用後，反而促進了對於理論知識的深入理解，所以形成一個良性的互動。
反饋建議
作為一種新興的教學模式，我們利用持續改進系統機制不斷予以完善反饋，也希望關心教育的有志之士來信建言建議。
