內容簡介
《雙語認知的心理語言學研究》在前言中就開宗明義地告訴讀者，它是從認知的角度來研究雙
雙語認知的心理語言學研究語的。何謂認知？所謂認知，從心理學的角度講，就是環境和人的大腦的互動過程。換句話說，就是環境作用於人，人又同時作用於環境。認知論是和行為主義的刺激反應論相對立的一種理論體系。它尤其反對刺激反應論中否定人也可以作用於環境的理論。那么人和環境如何互動呢?不同的認知流派有不同的答案。信息處理模型認為語言的加工過程和其他的認知過程，比如騎腳踏車，沒什麼兩樣(Carroll，2000：61)。這和chomsky學派的語言模組論不同。Chomsky學派也認為他們的學說是認知學派的一部分，但他們認為語言是獨立於一般認知原則之外的獨特的認知體系。目前，一些新的認知學派，比如PDP模型，試圖用神經元的連線代替信息轉換來解釋語言的認知加工過程等等。不同的認知理論都在《雙語認知的心理語言學研究》中得到體現。
圖書目錄
I.Acquisition
II.Comprehension
III.Production and Control
IV.Aspects and Implications of Bilingualism
Introduction to Part IV：Aspects and Implications of Bilingualism
Micbel Paradis
COGNITIVE CONSEQUENCES
20.Consequences of Bilingualism for Cognitive Development
Elan Bialystok
21.Bilingualism and Thought
Aneta Pavlenko
22.Simultaneous Interpreting：A Cognitive Perspective
Ingrid K.Cbristoffels and Annette MBde Groot
COGNITIVE NEURoSCIENCE ApPRoACHES
23.Clearing the Cobwebs From the Study of the Bilingual Brain：Converging Evidence
From Laterality and Electrophysiological Research
Rachel HHll and Iyotsna vaid
24.What Can Functional Neuroimaging Tell Us About the Bilingual Brain?
1Hbin Abutalebi,Stefano F.Cappa。and Daniela Perani
25.The Neurocognition of Recovery Patterns in Bilingual Aphasics
David W.Green
26.Models of Bilingual Representation and Processing：Looking Back
and to the Future
1“ditb F．Krolt and Natasba Tokowicz
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