陽利平

1994年畢業於湖南師範大學中文系,2000年獲華中科技大學中國古代文學碩士學位,2008年獲華東師範大學教育學博士學位,2009年入湖南師範大學教育學博士後流動站,研究方向:課程與教學論、語文課程與教學論、語文教師專業發展。 ①《作文教學新教程》,海南人民出版社,2005年4月,30萬字;②《傳承與嬗變:語文教師專業素質研究》,浙江大學出版社,2010年10月,27萬字。 參編《大學生專業學習指南》,湖南師範大學出版社,2006年5月,參編《語文課程與教學論案例教程》,湖南師範大學出版社,2006年8月。

個人簡介

陽利平,女,1968年出生於湖南邵陽。1994年畢業於湖南師範大學中文系,2000年獲華中科技大學中國古代文學碩士學位,2008年獲華東師範大學教育學博士學位,2009年入湖南師範大學教育學博士後流動站,研究方向:課程與教學論、語文課程與教學論、語文教師專業發展。主要任教《課程與教學論》《語文教育學》《中學語文教學論》《中國古代文學》等課程,教學對象有全日制本科生、研究生、教育碩士和成教生,並從事中國小語文教師培訓工作,曾被聘為"教育部試點實驗區教師網上研修(語文)"、"新課程教師通識培訓"、"中國小語文骨幹教師國家級培訓"的授課專家,主持和多次參與過省級、國家級語文骨幹教師培訓。社會兼職:全國高等教育語文教學法委員會理事,全國語文學習科學委員會理事。曾獲湖南師範大學教學優秀獎、張德秀教育科研獎等。

主持課題

(1)2009年12月主持了湖南師範大學博士後專項研究課題《教師培訓與教師的專業成長》(研究中);(2)2009年3月主持了湖南省教育科學規劃考試專項課題《新課程背景下高考語文評價目標體系研究》(已結題);(3)2006-2008年主持了湖南省“十一五”教育科學規劃青年專項課題《新課程實施與語文教師專業化發展研究》(已結題);(4)2005-2007年主持了長沙市社科規劃辦、長沙市社科聯的社科研究課題《從終身教育、全民教育走向全納教育》(已結題);(5)2003-2005年主持了湖南師範大學教學改革研究項目《大學生潛能開發、情感培育與素質教育的整合――高校人才培養模式初探》(已結題);(6)2002-2005年參與了由李生龍教授領銜的湖南省教育廳教學改革課題《高等師範院校中文基地教學改革研究》(已結題);(7)2002-2003年主持了文學院教學改革課題《建構主義與中學語文教學改革》(已結題)。

出版專著

①《作文教學新教程》,海南人民出版社,2005年4月,30萬字;②《傳承與嬗變:語文教師專業素質研究》,浙江大學出版社,2010年10月,27萬字。參編《大學生專業學習指南》,湖南師範大學出版社,2006年5月,參編《語文課程與教學論案例教程》,湖南師範大學出版社,2006年8月。

學術論文

①《對“教師即研究者”命題的探析》,教育發展研究,2007(10);又轉載於,高等學校文科學術文摘,2008(1);②《新課程的價值追求與語文教學的轉型》,湖南師範大學社會科學學報,2004(3);人大複印資料中心全文轉載於《中學語文教與學》2004年(10);③《正本清源說語文――王榮生教授訪談錄》,語文教學與研究,2008(1);④《生命的吟唱》,語文教學與研究,2008(2)⑤《分析高中語文新教材的人文性特點》,香港教師中心學報,2007(5);⑥《基礎教育改革背景下高等教師教育觀念的更新與重構》,湖南師範大學社會科學學報報,2006(2);⑦《李清照詞所展現的女性自我形象》,中國文學研究,2002(4);⑧《教育實習在大學生素質教育中的作用》,文史哲研究,2003(1);⑨《新課程背景下對課堂的重新理解與認識》,教育參考,2006(8);⑩《全納教育思想對中國教育改革的啟示》,湖南教育,2006(5);⑾《新課程背景下語文教師專業知識探析》,教育學術月刊,2008(6);⑿《大學生情感培育與素質教育的整合》,現代高教改革與研究,2006(3);⒀《學習新課程標準,構建口語交際教學模式》,中國學術論壇,2002(4);⒁《對閱讀教學中學生主體錯位現象的思考》,文史哲研究,2002(4);⒂《語文教師專業素質調查報告》,中國教育科研,2009(2);⒃《未來語文教材結構構想――構建雙線推進的複合型大單元結構模式》,第一屆世界課程大會論文集,2003年第306頁;⒄《高等師範院校學生的教育實習與素質教育》,劉湘溶主編《創新教師教育新模式》,2005年第97頁;⒅《深化教學改革,提高人才質量――中文基地教學改革與實踐》(合撰),劉湘溶主編《創新教師教育新模式》第217頁;⒆《走出泛政治化的誤區,積極宏揚人文精神》,榮獲“2005年全國中國小語文學習素質培養研討”優秀學術論文一等獎;⒇《綜合性大學教師教育教學改革構想》,師資建設,2010年第2期;[21]《母語素質教育與考試》,衡陽師範學院學報,2010年第4期;[22]《新課程背景下對語文課堂的重新理解與認識》,當代教育研究與探索,2006(4);[23] 《應試教育與素質教育並非對立關係》,現代中國小素質教育,2003(6)。

相關詞條

熱門詞條

聯絡我們