協會簡介
1 、社團名稱： 山東財經大學陶行知協會
2 、社團宗旨： 走進農村、服務農民、行知合一、鍛鍊自我
3 、社團規模： 社團現有本屆會員63人
協會會徽4 、協會性質：校級公益類學生社團
5 、社團簡介：
陶行知協會是由原山東財政學院工商管理學院05級工程管理班張之禮同學（陶行知協會首任會長）於2006年底發起的，協會於2007年4月1日正式成立。
協會成立以來專注於支教調研，現有3處校級實踐基地，6個定點聯誼合作國小供會員平常時間進行實踐。協會支教調研的足跡已遍布山東，河南，江西三省共六地市，截至2015年已成功進行了八屆“希望之旅”下鄉支教調研活動，參加了由團省委、省學聯和大眾日報社舉辦的第二屆和第三屆“調研山東”大型社會調研活動。
協會的精品活動是暑假、寒假等假期期間組織外出支教、調研活動，活動結束後，將組織下鄉支教圖片展覽活動，並將調研結果寫成調查報告，到相關的報刊、雜誌投稿。外出活動之前，我們還會組織相關的學習、培訓活動。另外，我們還會同其他學校的類似社團進行交流，聯合他們組織相關活動。日常活動方面，有一系列在學生中取得高度認可的活動。
協會有一套完善的組織機構，實行民主集中制，運行規範、高效公正。協會堅持發展會員能力、服務校園文化、關注基層教育、促進社會和諧的基本方向。協會一貫以來倡導“家文化”的觀念，注重培養每一位成員的能力，同時給予每一位成員發揮的空間與平台，在協會中得到能力的鍛鍊與家的溫暖。
協會活動已得到了學校師生的廣泛讚譽，得到了有關政府教育部門和農業部門的認可與肯定。
重要活動
陶行知協會
陶行知協會2007年5月分別邀請了有調研支教經驗的我校政法學院04級學生傅冰及山東大學愛心協會會長吳俊兩位同學為協會成員介紹了調研支教的經驗、存在的問題和注意事項等。
2007年5月參加濟南大學“駐濟高校三農社團經驗交流會”。
2007年7月“希望之旅”-山東財經大學陶行知協會2007年暑假赴山東省臨沂市沂南縣支教調研活動。
2007年10月參加原山東經濟學院“駐濟高校支農社團交流會”。
邀請我校社會工作專業的岳彩新老師作為協會調研實踐活動的指導老師，為協會成員講解有關調研實踐的相關知識。
2007年11月發起“真情溫暖寒冬，為流浪兒童募捐”活動，號召全校同學為濟南天橋區的鄭城鎮大爺和他收養的孩子們募捐過冬衣物，每周都有協會成員前去探望孩子們。
2008年3月參加“益暖中華——谷歌杯第一屆大學生公益創意大賽”，所提交的“傳遞親情，關注農民工的第二步”和“第三方傳遞平台” 兩個創意均入圍複賽。
2008年7月第二次踏上“希望之旅”，分兩隊赴泰安市東平縣接山鄉中套國小和臨沂市沂南縣海爾希望國小義務支教調研。
2008年11月，協會與濟南特殊教育中心建立了長期的義務教學合作關係，為會員提供了一個實踐教學講課的平台，同時，也為那些殘疾兒童送去了知識和快樂。
2009年3月，協會與舜玉小飯桌建立了長期的義務教學合作關係，為會員提供了又一個實踐教學講課的平台
2009年5月，與濟南電台MUSIC88.7小桔燈愛心讀書行動在山財幼稚園和山財校園共同為貧困山區的孩子們進行了大型募捐活動。
2009年5月，在社聯文化節上展示了協會的主要工作方向和成果，為廣大師生帶來了一次心靈的震撼。
2009年7月進行了第三屆“希望之旅”，分兩隊赴泰安市東平縣接山鄉中套國小和臨沂市沂水縣泉莊鄉分別進行了為期十天和五天的義務支教和調研活動。
2 009年11月4日——11月25日，與山東財經大學幼稚園取得了課外教學的聯繫，每周一次去幼稚園教孩子們學習舞蹈、音樂。為參加文化節節目，會員與孩子們還準備了舞蹈節目
2009年11月——12月 ，我們與高新區雞山國小建立了合作關係，每周一次去學校給孩子們講課，不僅為雞山國小的學生帶去了一些他們不曾知道的知識，同時也為會員提供了有一個鍛鍊自我的平台，培養了會員們的社會責任感，鍛鍊了會員們的自信。
2009年12月9日，在校團委和社聯的支持與幫助下，在我協會的努力下，山東財經大學與雞山國小共建了大學生社會實踐基地，擴大了我校的知名度。通過建立社會實踐基地這樣一種友好交流的形式，爭取地方各級領導和廣大民眾對東校區的關心和支持，為東校區營造一個良好的辦學周邊環境。
2009年12月12日—12月20日，協會參加了聯想公益創業大賽，提交了一個公益項目。通過參加這種活動，鍛鍊了會員的創造力，打開了會員的思維。
2009年11月27日——12月8日，協會組織參加了谷歌杯“益暖中華公益創意大賽，提交的“夕陽紅，朝陽升”項目順利通過預賽、複賽進入決賽
2010年3月27日，值此三周年之際，協會舉辦了“回顧行知歷程，宣傳志願精神”主題報告會，舉辦了“觀優秀影片，傳志願信念”優秀影片放映活動，集中展示了協會自2007年以來的活動成果
2010年4月7日——4月20日，協會在校園裡進行了山東財經大學聖井校區圖書館使用情況的調研，為學校圖書館的有效利用提供了重要的數據。
2010年4月16——17日，與校其他兄弟社團共同舉辦“春雨行動”為西南災區募捐義賣活動
2010年4月26——27日，與校創業者協會舉行“抗震救災同舟共濟”——《齊魯周刊》抗震救災義賣活動，為震區重建貢獻力量。
2010年5月16日，我協會在第七屆“社團文化節”晚會上表演了精彩的朗誦歌曲《傳遞——一路走來》，獲得了全校師生的歡迎與讚賞
2010年5月22日，協會在雞山村以《新校區的建立對雞山村的影響》為課題進行了實地走訪調研
2010年5月28日，受濟南電台music887的邀請，就我協會的支教活動作了交流
2010年6月5日，在省團委主辦的第二屆“調研山東”活動中，我協會提交的《對農業補貼政策執行與落實情況的分析——以沂南縣為例》課題順利通過團省委審批。
2010年7月7日，濟南電台小桔燈愛心讀書行動捐贈儀式暨陶行知協會第四屆希望之旅啟動儀式在校本部舉行，團委組織部長何珅、濟南電台主持人尤曉和澎俊老師、社聯主席馬光健和協會有關負責人及會員參加了儀式。
2010年7月11日——22日，協會分三支隊伍分赴臨沂市沂南縣海爾希望國小和魯能沂南希望國小進行第四屆“希望之旅”下鄉支教調研活動，同時進行由團省委舉辦的第二屆“調研山東”大型社會調研活動。
2010年10月與章丘市聖井鎮李福國小建立了長期義務教學合作關係。
2010年11月參加了山東1十萬高校學子聯名簽名倡環保活動。
2011年1月參加第五批大學生環保公益小額資助項目，得到了中華環保基金會的資助，百勝餐飲集團必勝客的特別支持，開展為期15天的“築夢：綠色家園”——低碳環保調研宣教活動。
2011年7月進行了第五次“希望之旅”，分三隻隊伍分別赴臨沂市魯能希望國小、海爾希望國小和泰安市中泰希望國小進行了為期十五天的義務支教活動。
2011年7月赴泰安市東平縣戴廟鄉張垓村進行了為期十五天的課題為“新形勢下農村對親職教育投資的態度及其原因分析”的調研活動。
2011年11月參加了山東大學蒲公英協會的“探索更有效的支教模式”支教交流會。
2011年12月與山東政法學院城鄉互助工作小組合作赴濟南南部山區進行了為期一天的支教和課題為“南部山區當地教育現狀”小型調研活動。
2012年2月，與濟南市歷城區白谷堆村火炬國小建立了長期義務教學合作關係。
2012年3月，得到了中華環保基金會的資助，百勝餐飲集團必勝客的特別支持，開展為期20天的“綠色課堂，環保在路上”——環保支教活動。
2012年12月，協會在東西小龍堂村、南頓邱村以農村交通為主題進行了民請實地走訪調研。
第七屆（2013）陶協暑期希望之旅活動。2013年7月，分三隊赴甘肅、河南、臨沂三地進行了為期十五天的“希望之旅”支教活動，同時在臨沂開展了課題為“關於農村老年人飲食健康”的調研活動。
2013年11月，陶協舉行了“溫暖水杯”的主題活動，通過回收廢變賣舊軍訓服獲得善款用於為山區孩子提供溫暖水杯，同時教會孩子如何健康飲水，科學飲水。
2014年，舉辦了“溫暖餐具”系列主題活動，通過在全校範圍內回收軍訓服，回收閒置物資，愛心義賣等活動籌得善款為孩子們購買衛生餐具，改變他們不良的用餐習慣和飲食條件。
2014年，參加由社聯舉辦的“青春伴夕陽”活動。
2014年12月，舉辦“我的大學夢”活動，邀請火炬國小的30餘名小學生來到大學校園進行了為期一天的體驗之旅，希望藉此開闊孩子們的眼界，培養學習興趣，讓孩子們心裡懷揣一個大學夢。
2014年12月，周邊鄉村實地調研。
2015年7月，協會派出一支調研隊和四支支教隊分別前往山東臨沂，河南，江西進行了第八屆暑期“希望之旅"。
2015年12月，陶行知協會舉辦了由中國社會福利基金會發起的免費午餐“十城百校分享愛”活動，此活動旨在令現代大學生關注社會民生問題，關注偏遠山區孩子們的生活狀況。活動一經發起便得到了全校師生的積極回響，在兩天間募集了善款七千餘元，為河南省平頂山市瓦屋國小換取了2404份免費午餐。因此協會榮獲“免費午餐校園優秀合伙人”稱號。
2016年4月，陶行知協會與周邊國小合作開展了名為“我的大學夢”的主題活動。大學，是孩子們陌生而又嚮往的地方，讓孩子們了解大學走進大學，使孩子們從小便在心中種下一顆追逐夢想的種子。
2016年暑期，陶行知協會再次行動，在全校招募志願者成立陶行知協會三省五地支教調研團隊分別前往河南洛陽和樂縣、河南洛陽伊川縣、山東聊城、山東臨沂、廣西來賓進行了為期一個月的支教調研活動。
2017年暑期，陶行知協會共派出5支教隊，分別前往了河南洛陽、河南開封、甘肅定西、廣西來賓和山東聊城五個地點的農村國小進行志願支教活動，為鄉村孩子們帶去多彩課程和溫情的陪伴。
2017年暑期協會派出三隻調研隊，分別前往河南洛陽、山東濟南、山東青州開展調研活動，調研活動以農村經濟、文化、社會建設為主題，以國家方針政策為導向，以普通農民的生存生活問題切入點。同時在充分了解課題的基礎上，進行實地調研。
2017年12月陶行知協會聯合書畫協會、造辦堂舉辦“免費午餐”活動，本次活動共有614人參與，共籌集愛心善款5131.99元。讓我們在通往愛的道路上，永不停息。
2018年5月，陶行知協會舉辦“我的大學夢”活動，協會成員帶領孩子們走進校園，讓孩子們大膽說出自己的夢想，讓孩子們擁有自己的大學夢。
2018年暑假，協會派出五支支教隊和三支調研隊，分別前往山東聊城、河南洛陽、甘肅定西、廣西來賓和廣西百色進行支教，前往河南洛陽、山西太原、江蘇徐州和河北贊皇進行調研。
2018年11月，陶行知協會聯合造辦堂舉辦的“免費午餐”活動圓滿結束，共有1063位熱心同學參與，籌集愛心善款10601.07元每位同學的愛心都將以一頓頓午餐呈現在孩子們面前，傳遞了善意，擊退了飢餓。
未完待續，陶行知協會在路上......
所得榮譽
2007年9月和2007年12月兩次被評為校級“十佳社團”
2008年再次被評為校級“十佳社團”
2009年5月，被校團委評為校級“優秀社團”
2010年1月7日，協會入選“2009music88.7小桔燈愛心公益榜”，並應邀參加濟南電台小桔燈溫暖2009愛心公益晚會的錄製，在錄製現場，我協會在領獎台上獲得由濟南電台頒發的榮譽證書
2010年3月，在校學生會組織的優秀調研報告徵集活動中，我協會的調研報告《農村社會調查——臨沂市沂水縣泉莊鄉水果產業的發展》榮獲二等獎
2010年4月，在全校學生幹部表彰大會中，我協會被團委表揚，被評為校級優秀社團
2010年4月20日，協會在山東省第十一屆大學生科技文化藝術節“繽紛社團 和諧校園”山東省學生社團標識展中榮獲三等獎
2010年5月，被校團委和社團聯合會評為全校社團最高榮譽“金牌社團”稱號
2010年11月，在由省團委和大眾日報聯合主辦的第二屆“調研山東”大型社會實踐活動中，我協會提交的《關於農業惠農補貼政策落實情況的調研報告》榮獲二等獎。
2011年5月，被校團委和社團聯合會評為“金牌社團”稱號。
2011年5月，被團省委和山東省青年志願者協會評為“山東省青年志願者服務先進集體”稱號。
2011年8月獲得中華環保基金會“必勝客”第五批大學生環保公益活動小額資助項目，並獲得“優秀社團”榮譽稱號。
2012年8月暑假“希望之旅”的調研團、河南支教隊、臨沂支教隊的隊員獲得濟南紅十字會授予的“濟南市三星級紅十字志願者”稱號。
2013年3月，在校級社團評比中榮獲第一名。
2014年，校級社團評比第二名。
2015年5月，協會在山東財經大學第二屆社團活動策劃大賽中獲得一等獎。
2015年6月，協會被授予2014—2015學年“十佳學生社團”的榮譽稱號。
2015年獲得中國社會福利基金會頒發的“免費午餐優秀校園合伙人”稱號並被授權成為免費午餐山東財經大學大學生驛站。
2016年暑期陶行知協會支教調研團獲得校級重點建設團隊榮譽並被山東省評為“山東省優秀志願服務團隊”。
2016年陶行知協會調研隊調研立項獲得“調研中國30強”稱號。協會於2016年11月份獲得2015-2016年度十佳社團稱號並獲得四大校區社團總評第一名。
2017年，協會被評為“2017山東省百佳社團”。
部門職能
組織機構與職能
山東財經大學陶行知協會是一個公益性學生組織，由校團委領導、社團聯合會監督，協會的組織原則是民主集中制。協會現有常委會、會長、副會長、秘書處、外聯部、宣傳部、支教部、調研部、組織部等9個職能部門（機構），其中常委會為常設機構。
1 ．常委會
（1）組成：原則上由會長、各部門負責人組成，也可吸納部分普通會員加入。
（2）職責
·對本協會的重大事務擁有決定權：重大事務經由常委會三分之二以上通過方可執行；
·有權確定本協會假期的支教地點及調研課題；
·常委會對會長及各部門負責人擁有彈劾權，對普通會員擁有除名、勸退權：經常委會三分之二以上通過便可執行；
·對會長及各部門負責人的工作擁有知情權、批評建議權、監督權和質詢權；
·決定協會的活動方案：經常委會三分之二以上通過方可執行
2．會長：
(1）擔任常委會主席；
(2）制定協會的遠景規劃及發展方向；
(3) 制定學期工作計畫；
(4) 協調協會各部工作；
(5) 主持召開常委會和全體會員大會；
(6) 負責協會文化、團隊建設；
(7) 對外代表本協會，對協會和會員負總責；
(8) 常委會所賦予的其他職能。
副會長：
(1) 協助會長處理協會事務,對會長和常委會負責；
(2) 分管負責校本部協會工作。
3. 秘書處
（1）負責會議教室、活動場地、條幅懸掛等申請類事項，通知會長及各部負責人具體開會時間、地點，會議的籌備及進程；
（2）對協會工作性檔案、擋案、材料、表格等進行記錄、整理、保存；
（3）在會長和常委會的指導下負責會員學期考核評價；
（4）記錄會議討論內容，整理工作思路及出現的問題，並做好會後總結工作；
（5）維護協會各種歷史記錄並製作協會工作年鑑；
（6）熟悉協會整體及各項工作活動並提出合理建議；
（7）專人負責協會財務報帳工作，整理活動發票、車票，並存根；
（8）專人負責協會財務支出和收入並做記錄。
4. 外聯部
（1）為協會各項活動爭取外界的資金支持；
（2）對每次活動所涉及到的政府部門、事業單位、公益組織、居民社區等，外聯部應以適當的角度、有效的方式，加強聯繫溝通，協調好工作關係，為活動爭取一個廣受支持的環境；
（3）加大與其他大專院校的聯繫，增進各校友誼；
（4）為各部門工作提供力所能及的協助服務工作
（5）加強與學校相關學生組織的交流。
5 ．宣傳部
（1）活動中負責媒體（校社聯通訊部、報紙、電台、電視台等）的聯繫，負責活動前期、後期的宣傳；
（2）負責協會會刊《行知》工作；
（3）維護協會部落格、校內等網上宣傳渠道。
（4）牽頭負責活動宣傳板的製作任務。
（5）宣傳協會志願者工作，擴大社會影響。
（6）加強與省內外、國內外青年志願者組織的聯繫。
6 ．支教部
（1）負責活動前期的支教準備活動，搜尋相關資料，準備教學內容，制定教學計畫等；
（2）負責活動前的教學培訓工作；
（3）維護協會知識庫信箱，定期進行課件分類；
（4）負責會員日常課件製作的監督與指導；
（5）具體負責協會的教學安排，做好實踐基地的教學工作；
（6）負責在實際活動中對教學內容、教學方式進行改進、創新。
7 ．調研部
（1）負責活動前期的調研準備活動，向協會提交調研課題，經討論確定課題後，負責搜尋相關資料、設計調查問卷等；
（2）負責調研培訓工作；
（3）撰寫調研報告，返校後向協會提交一份調研報告留作備份。報告也可發表在刊物上，署名按提供資料貢獻大小排序；
（4）做好校內和周邊村莊的調研，為希望之旅調研做好充分的準備，積累豐富的經驗；
（5）積極籌備由團省委主辦的“調研山東”大型調研活動。
8. 組織部
（1）負責協會內部聯誼活動的具體組織工作；
（2）負責協會會務安排工作；
（3）牽頭企業文化節晚會的籌備工作；
（4）在常委會的授權下起草協會各項工作管理制度及規定；
（5）協調各部關係，牽頭組織各部間的交流活動；
（6）在會長指導下，負責協會檔案信息的整理、匯總、編纂工作。
幾個項目組
1 ．農村研究小組（隸屬調研部） ：
（1）在部長的指導下，對三農問題、黨和政府的農村政策進行研究，為調研蒐集理論知識；
（2）解讀政策，了解農村發展現狀、問題與改革前沿。
2 ．雞山國小項目組（隸屬支教部 ）：負責雞山國小的實踐安排，抓好實踐教學活動以及文體活動；
3 ．國小教育研究小組（隸屬支教部 ）：
（1）研究城市和農村小學生心理特點；
（2）研究國小教育規律；
（3）研究家長教育方法。
4． 李福國小項目組 （隸屬支教部 ）：負責李福國小的實踐安排，抓好實踐教學活動以及文體活動
5． 火炬國小項目組 （隸屬支教部 ）：負責火炬國小的實踐安排，抓好實踐教學活動以及文體活動
協會章程
總則
第一條 本協會的名稱為山東財經大學陶行知協會。
第二條 本協會的性質：由學生自願結成的，非營利的，為學生提升自信和傳播積向上的人生觀和價值觀的校級公益類學生協會。
第三條 本協會的宗旨：協會以“走進農村、服務農民、行知合一、鍛鍊自我”為宗旨，積極踐行我國大教育家陶行知先生的“生活即教育”、“社會即學校”、“教學做合一”的理念，將“愛滿天下”的主張傳遍社會各個角落。
第四條 本協會的一切活動必須遵守中華人民共和國憲法以及其他相關法律法規和國家政策，遵守社會道德。協會接受校團委的工作指導和監督管理。
業務範圍
第五條 協會的業務範圍
（一）開展組織暑期希望之旅鄉村夏令營支教活動；
（二）宣傳推廣公益知識；
（三）日常舉辦免費午餐，物資回收，我的大學夢等愛心公益活動；
（四）加強與其他公益組織之間的交流與合作。
會員
第六條 申請加入本協會會員，必須具備下列條件：
（一）擁護本協會的章程；
（二）有加入本協會的意願；
（三）具有奉獻精神以及其他與所參加的服務項目及活動相適應的基本素質。
第七條 會員入會的程式是：
（一）參加三輪面試；
（二）經成員討論通過。
第八條 會員享有下列權利：
（一）參加本協會的活動；
（二）參加協會活動，接受協會培訓；
（三）請求協會維護其在協會及協會組織的公益活動中的合法權益；
（四）對本協會工作的批評建議權和監督權；
第九條 會員履行下列義務：
（一）遵守協會的管理規定，自覺維護團委組織、志願者組織和志願者形象；
（二）履行志願服務承諾，完成協會安排的服務工作；
（三）參加協會安排的教育與培訓；
（四）尊重志願服務對象的權利，保守志願服務對象的個人隱私和商業秘密；
（五）不得向志願服務對象收取或者變相收取報酬，不得以志願者身份從事任何以盈利為目的或違背社會公德的活動；
（六）相關法律、法規及協會規定的其他義務
產生和罷免
第十條 本協會的最高權力機構是會員大會(或會員代表大會)。會員大會(或會員代表大會)的職權是：
(一)制定和修改章程；
(二)選舉和罷免部長；
(三)審議工作報告和財務報告；
(四)決定終止事宜；
第十一條 會員大會(或會員代表大會)須有三分之二以的會員(或會員代表)出席方能召開，其決議須經到會會員(或會員代表)半數以上表決通過方能生效。
第十二條 本協會的會長、副會長、部長必須具備下列條件：
堅持黨的路線、方針、政策，政治素質好；
對協會內事務和人際有良好的處理能力；
有較強的責任感和組織能力。
管理和使用
第十三條 本協會經費來源：
(一)會費；
(二)外聯；
(三)在核准的業務範圍內開展活動或服務的收入；
第十四條 本協會經費必須用於本章程規定的業務範圍和事業的發展，不得在會員中分配。
第十五條 本協會建立嚴格的財務管理制度，保證會計資料合法、真實、準確、完整。
第十六條 本協會由財務部會計人員必須進行會計核算，實行會計監督。會計人員調動工作或離職時，必須與接管人員辦清交接手續。
第十七條 本協會的資產，任何單位、個人不得侵占、私分和挪用。
章程的修改
第十八條 對本協會章程的修改，須會員大會(或會員代表大會)審議。
第十九條 本協會修改的章程，須在會員大會(或會員代表大會)通過後15日內，經****學院分團委審查同意，並報協會登記管理處核准後生效。
財產的處理
第二十條 本協會終止動議須經會員大會(或會員代表大會)表決通過，並報校團委審查同意。
第二十一條 本協會終止前，須在校團委下成立清算組織，清理債權債務，處理善後事宜。清算期間，不開展清算以外的活動。
附則
第二十三條 本章程的解釋權屬本協會。
第二十四條 本章程自協會登記管理機關核准之日起生效。
調研總結
7月11日——7月22日，我們分兩隊前往臨沂市沂南縣雙堠鎮海爾希望國小和孫祖鎮魯能沂南希望國小進行了為期十天的支教和調研活動。在這十天裡我們開展了豐富多彩的課堂教學活動，舉辦了安全有意義的課外文體活動，並對當地農業補貼情況進行了充分的調研。這次活動進展的比較順利，沒有出現大的安全問題，總體來說，兩支隊伍很順利，第四屆希望之旅“準完美結束”。
前奏
11日早晨，我們依舊在歷屆希望之旅的出發地點出發，我們的大巴準時到達學校，隊員按照規定時間集合完畢，在慧宇姐和玉龍哥的囑託下，在張軒、愛華、楊靜的祝福下，我們心懷著對孩子的關懷與關愛走入車門，駛向我們的希望之地。7:40，我們準時到達新校，接了新校的隊員。全體會合完畢，我們正式踏上了去沂南的旅途。中午11:00鍾，我們到了第一站——海爾希望國小，與孫校長見了面，把這隊的情況給校長說了，安頓下後，我們繼續趕路，走向最後的目的地，只是一路很曲折，不知問了多少次路，停了多少次車，下午1:30終於、終於到達了最後的希望之地——魯能沂南希望國小。張校長很熱情地迎接了我們。一路風塵，大家滿是疲憊。稍作休息，我們打掃教室、辦公室，收拾宿舍，擺桌作床，清理廚房，一直忙到下午。去買了“柴米油鹽”，晚上吃的麵條，算是“順溜面”。晚飯過後，抓緊開會，安排了班主任、後勤、財務、安全員、教學、文秘等職能人員，對支教調研的紀律、值日、衣著、言談舉止作了強調。奔波了一天，想到大家都累了，開完會後就讓大家早點睡去了。
啊，前奏這么長……
從這開始分項總結吧
一、 支教
1、 魯能希小隊
（1）教學活動
教學內容可謂豐富多彩，課程門類包含了文學、數學、英語、歷史知識、地理、音樂、美術、摺紙、自然知識、世博會專題、生活常識、防震、衛生、體育等等，每班一天安排了五節課。
隊員在教學的第一天出現了比較多的問題，不過這在我的意料之中，畢竟，今天是第一天上課。值得欣慰的是，比於之前出現的教學問題要少得多，或者這得益於雞山國小和特教中心的教學實踐吧。一天下來，聽了24節課，真的有點累，曉夢肯定也特別累，這一隊雖是三人帶隊，但為了把調研課題做好，我讓張盛龍和王芬全力抓調研，因此，讓李曉夢擔任教學督導，我先帶她兩天，然後放手讓她負責教學，抓教學質量。這是一個創新吧，之前從沒有直接從大一裡面找人擔任教學督導。實踐證明，曉夢做得很不錯，知道她操了很多心，費了很多神。
從第二天開始，教學活動逐漸步入正軌，隊員們通過與孩子的溝通與交流，對他們的心理特點和接受知識的水平有了一個初步的了解，針對不同的學生施以不同的教學方法，不讓任何一個孩子掉隊。後來在大家的摸索下，每個人的課堂開始成熟，開始具有自己的特色，出現了眾多特色課堂，隊員在教學方法上也是不斷改進、不斷總結，課堂效果越來越好、學生鞏固的也越來越牢固。
（2）課外活動
我們舉辦了各種安全而有意義的活動，這些活動打開了孩子的視野，讓他們了解了自己，了解了外面的世界，他們在活動中學習，在活動中快樂成長
A、 小桔燈愛心讀書行動捐贈儀式。我們受濟南電台委託，舉行了圖書捐贈活動，為孩子們帶來了書籍，讓他們與城市孩子同讀一本書，在鄉村與城市之間架起一座愛的橋樑。
B、 古代經典詩歌比賽。為了讓孩子們了解我國燦爛的詩歌文化，也為了激發孩子們學習詩歌的興趣，我們在全校舉辦了這次活動，孩子們的背誦記憶能力讓我很吃驚，他們能在很短的時間裡背誦接近10篇的詩歌。看來我對孩子了解的還是不夠深。
C、 體育、遊戲。在隊員的教導下，孩子們學習了太極拳、學習了籃球、羽毛球、桌球的基本知識，並在課餘時間裡，進行了一些有益於身體健康的活動，如跳繩、跑步。
D、 世博會圖片展
2008年是世博會，為了讓孩子們了解外邊的世界，了解祖國的強大與繁榮，我們開展了世博會圖片展，通過隊員帶去的照片和學生自己畫的世博圖片，由隊員進行細緻的講解，使得孩子們對世博有了一個大致的了解。
E、 家訪
針對特殊留守兒童的學習、生活情況，我們經過了解與調查，對特別需要照顧的孩子進行了家訪，了解了他們的生活情況，對他們進行了力所能及的幫助。孩子們的生活現狀還很不樂觀，還得需要我們一點點去努力，做出我們的貢獻，盡一份當代大學生的社會責任
F、 文藝匯演（消夏晚會）。孩子們的積極參與，老鄉們的熱情互動，讓我們這次晚會雖然質量存在欠缺，但是與民共歡的效果出來了，這就夠了。我們準備的很倉促，準備了17個節目，分為歡樂童年篇、夢想飛翔篇、天下大愛篇、情系沂南篇四個篇章，節目類型有舞蹈、詩朗誦、獨唱、大合唱，還有自編自演的相聲、三句半、小品等。
（3）班級管理
各班都配備了班主任，各班主任也進行了各有特色的班級建設，每個班制定了符合本班特點的班歌、班訓、班風、班規，在班級管理方面進行了大膽的嘗試與探索。只是剛開始的幾天，個別班主任對安全問題的忽視，出現了三次學生跌傷、碰傷的安全事故，還好，並不是什麼大傷。在班級管理方面也有做的不夠好的班級，班裡出現學生打架的嚴重現象，還好，班主任及時教導，打架的同學又和好如初。總體而言，班級建設效果良好，各班展示了積極向上的風貌。這就是班級管理的目的與意義。
（4）隊員狀況
A、 健康狀況
隊員在剛開始的幾天裡，相繼感冒，那幾天非常的擔心與憂慮，害怕一個個倒下，害怕出現什麼大病。帶來的藥品很快用完，出乎我的意料，只好再到當地醫療所再買一些。還好，情況慢慢的好轉，只是詩文和張麗的感冒具有較強的“堅韌性”，一直不見好。徵蕊的胃疼也比較嚴重，吃藥也不怎么管用。其他人還算健康。出門在外，安全第一，健康第二。這是不變的原則。
B、 紀律狀況
剛開始的時候隊員紀律不是很好，個人主義比較嚴重，隨便出入校門，不遵守規章制度，私自買東西現象時而有之，後來，由於對紀律的強調，大家都能夠自覺遵守紀律，志願者方面還算良好，但也有個別隊員屢犯紀律，或許真的是志願者沒在協會裡呆過，對於協會的理念與文化還不了解，因此在有些事上只考慮自己，自己方便卻沒想到會給協會帶來麻煩。紀律是活動的保證，是活動順利進行的保證，如果人人都考慮自己的利益，打自己的小算盤，那么，一個團隊有能走多遠？還好，接下來的幾天情況維持的很好，絕大多數隊員能夠嚴格、自覺尊規守紀，都能夠積極地為教學和各項活動出謀劃策、精心準備。
C、 後勤狀況
由於後勤設施比較完善，買菜、做飯很方便，大家也很快習慣了與土豆、黃瓜、豆角“為伍”，習慣了這裡的水。虹錦打理的後勤還算合格，後勤值班具體到人，能夠按時讓大家吃上飯，只有一次，做飯時間太長，耽擱了很長時間。財務狀況交給李俐讓我很是省心，李俐把帳做得井井有條，毫不馬虎。還有，程宇幾乎成了每頓飯的“火頭軍”，成了我們的火夫，生火、燒火基本是他在默默操持。兵馬未動，糧草先行。及時、高效的後勤為一切行動提供了充分的保障。
D、 團隊合作
我必須強調，歷來我都強調：這，是一支團隊！一支團隊，就不可能少了團隊合作。從後勤到教學，從寫條幅、掛條幅、搬桌椅、備音響，從小桔燈到世博會展覽再到消夏晚會，從搬行李到打掃衛生，從徒步爬孟良崮的攙扶到路邊安全的提醒……每個細節都展示了協會的團隊合作精神，展示了協會“家文化”的成果，因為這種精神，我們才能堅持下來，才能收穫別樣的大人生、大經歷。
E、 突發情況
狂風驟雨，算是突發情況吧。大風颳倒了大樹，颳倒了電線桿，這樣就導致了沒水沒電，在這樣艱難的條件下，我們沒有屈服，而是從井裡壓水抬到伙房去用，晚上沒有電，就用手電照明給孩子們折小禮物。沒有發生“動亂”，隊員還是一如既往的做著該做的事，沒有因為這個緣故而抱怨。
2、 海爾希小隊
我想說的是，這隻隊伍是我們協會的最優秀代表，你們的吃住條件與魯能希小相比還要差一些，可是你們在更加艱苦的環境裡，愈加堅強，愈加團結，愈加奮進，他們就這樣輪流著在僅有的辦公桌上辦公改課件、批作業，中午就趴在上面稍作休息；他們就這樣在地上在台階上做著看書備課；停水停電，他們只好跟老鄉借個小推車到幾里之外的水井裡打水做飯；他們就這樣強忍著喉嚨的嘶啞繼續講課，他們就這樣晚上在幾張桌子上擠著睡覺，還有人從桌子上掉下來；他們就這樣，由於沒有大鍋，一頓飯需要做三四次才能做夠……艱難而樂觀的生活、生動而豐富的講課換來的是孩子們的笑容快樂，換來的是老鄉的讚揚與心疼，換來的是我們內心的充實與幸福！相信，他們收穫的是最完整的希望之旅，收穫的是最難忘的人生經歷！海爾隊，辛苦！
二、 調研
2008年的調研項目是一個省級的活動，是由團省委與大眾日報舉辦的第二屆“調研山東”大型社會調研活動。由此，我們也傾注了更多的心血來完成這次“調研山東”的課題。從出發前找課題，尋材料，寫策劃，聯繫指導老師，聯繫團委開介紹信一直到實際走訪調研，我們一直在高起點的基礎上嚴格要求，盡最大努力把調研課題做好。白天在外走訪，晚上開會總結整理，一天走了多少路，一天流了多少汗，調研隊員的腳上都不知磨起了多少泡，張麗帶病堅持調研，只為了早些完成任務，不打亂隊伍的調研進程。田間地頭、鄉間小路、鄉親家中都有了調研隊的足跡，他們的言行舉止給村民留下了深刻的印象，“金杯銀杯不如鄉親的口碑”，一句句道謝，一個個笑臉，就是我們最大的幸福與感動。
怎樣算圓滿？什麼算成功？是老鄉從家裡送來煮熟的雞蛋？是孩子們送給我們的祝福與留言？是臨走時孩子們不捨的眼淚？是面臨困難時隊員之間的互助與關懷？是學校贈送給我們的兩幅墨寶?是那些再熟悉不過的燒火的背影？是每天忙碌歷盡辛苦卻又甜蜜知足的微笑？是嗓子嘶啞卻依然給孩子上課的堅持？是大家都休息了你還在備課修改的身影？……想必每個人都會有自己的一種答案吧。而對於我、對於協會，這發生的一切，就是最大的成功！每個人的默默付出都不會被遺忘，我會永記，協會會永記！
希望之旅，我們的付出與努力收穫了協會又一年的精彩與成熟。愛滿天下，這是一種普世原則，要繼續發揚光大，讓它永傳人間!
行知合一，這是一種做事方法，要繼續堅持如一，讓它永留心田！
我們在成長，我們在成熟，我們做的很平凡，但，這就是偉大！
（周岳光）
