陳隆然

陳隆然--名泉，桐城縣蔡店人。出身於農民家庭。1945年7月於桐城中學畢業後，先任教於霍邱縣城關鎮第二中心國小，其曾榮獲省級“先進教師”的光榮稱號。

陳隆然（1926一1986)，名泉，桐城縣蔡店人。出身於農民家庭。1945年7月於桐城中學畢業後，先任教於霍邱縣城關鎮第二中心國小；後回本縣，於金橋國小、陽和國小、石龍國小任數學教師。解放後，先後工作於縣立第四國小、城東區中心國小、曉棚國小和蔡店國小。
隆然在畢生的教育生涯中，礪行陶行知先生“以教人者教己，在勞力上勞心”的溉言，處處以身作則，率先垂範。他一生從事國小教育工作，其中任國小校長達28 年，從未脫離過教學崗位，始終堅持教授高年級數學課。教學中，辛勤耕耘，不斷備課，按照小學生的心理和智力特點，研究教材教法，注重直觀演示，從而積累了豐富的教學經驗。他在教授“行程問題”時，為了幫助學生搞清“相向、同向、相背而行”的概念，用自製的兩輛小汽車模型，以細線牽動汽車模型在一塊木板上演示不同的走法，使學生很快學會“相遇時間、追及時間和距離”的計算法則，深刻領會了計算公式的含義。他在教授“圓面積”一節時，為幫助學生理解“圓周率”的定義，創造了“線量法”― 提出幾個不同長度的直徑，啟發學生以幾條不同長度的線來圍不同長度直徑的圓周，並量出各圓周的長度，再用各直徑長度去除各圓周的長度，結果都得出同樣的商數“3.1416（圓周率）”。這樣，學生既感到新鮮有趣，又能牢固地記住圓周率數據。所以，他所教的班級，學生的數學成績一直居於優秀地位。他還認真組織全校教師開展教學研究，提高教學水平。
隆然當了28年校長，始終把組織適齡兒童人學、鞏固在校生學額，作為大事來抓，讓學生進得來，學得好，留得住。為此，他定期帶領教師，走村串戶，進行家訪。他常告勉教師：要想學生“進得來”，我們就得有一個“跑得田埂不長草，跑得村莊狗不咬”的精神。他主管蔡店國小12年，學生的人學率、鞏固率、畢業率等，年年“達標”。平時，他非常重視學生的思想品德教育，關心和體貼學生。他雖然有很重的家庭負擔，但他節衣縮食，經常以自己的工資買學習用品，送給家庭困難的學生。
陳隆然由於工作出色，1977年12月，出席了安徽省文教系統“先代會”，榮獲省級“先進教師”的光榮稱號。1980年4月，他在安慶地區教育“先代會”上交流了提高國小教育質量的經驗。他退休後，桐城縣人事局決定他享受特殊貢獻待遇，退休費幅度提高百分之五。