人物資料
陳烜之教授1977年獲台灣輔仁大學教育心理學學士學位，1979年獲美國加州州立大學實驗心理學碩士學位，1982獲美國Kansas大學認知心理學博士學位，現為香港中文大學心理學系講座教授、認知與腦研究中心主任。
陳恆之的研究興趣
人類認知、中文語言加工、雙語研究、語言心理學、人因研究
代表論文
1、Chen, H.-C., & Shu, H. (2001). Lexical activation
during the recognition of Chinese characters: Evidence
against early phonological activation. Psychonomic
Bulletin & Review, 8, 511-518.
2、Chen, H.-C. (1999). How do readers of Chinese process
words during reading for comprehension? In J. Wang, A.W.
Inhoff, and H.-C. Chen (Eds.), Reading Chinese script: A
cognitive analysis (pp. 257-278). Mahwah, NJ: Erlbaum.
3、Chen, H.-C., & Tzeng, O.J.L. (Eds.). (1992). Language
processing in Chinese. Amsterdam: North-Holland.
4、Chen, H.-C., & Leung, Y.-S. (1989). Patterns of
lexical coding in a non-native language. Journal of
Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition,
15, 315-326.
5、Chen, H.-C., & Juola, J.F. (1982). Dimensions of
lexical coding in Chinese and English. Memory &
Cognition, 10, 216-224.
