報刊職能
《陝西教育》屬於綜合性學術刊物。主要是為高等院校、高職院校及中等職業等院校的教育工作者發表具有學士學位以上的高學歷人群各類原創性的學術理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。
旬刊情況
•上旬刊（教學版）
陝西教育刊名：陝西教育(教學版)刊登檔案、新聞及國小稿件。Shanxi Education
主辦：陝西省教育報刊社 周期：月刊
出版地：陝西省西安市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN ：1002-2058
CN：61-1018/G4
郵發代號：52-33 歷史沿革：現用刊名：陝西教育(教學版)
曾用刊名：陝西教育
創刊時間：1958
•中旬刊（行政版）
刊名：陝西教育(行(zheng)版)刊登時(zheng)要聞、專題報告。
主辦：陝西教育報刊社
周期：月刊
出版地：陝西省西安市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：1002-2058
CN：61-1018/G4
郵發代號：52-161
現用刊名：陝西教育(行(zheng)版)
創刊時間：2006
•下旬刊（高教版）
陝西教育刊名：陝西教育(高教版)
主辦：陝西教育報刊社
周期：月刊
出版地：陝西省西安市
語種：中文;
開本：大16開
ISSN：1002-2058
CN：61-1018/G4
郵發代號：52-175
現用刊名：陝西教育(高教版)
主要欄目
特稿、新視點、人物、教育感悟、教學方法、教研·課標、經濟·管理、領導藝術、學校管理、文化藝術、信息技術、法制·社會、金融·貿易、研究生論壇、今日大學生等。
期刊收錄
《中國期刊網》 、《中國學術期刊（光碟版）》、《萬方數據數位化期刊群》、《中文科技期刊資料庫》等網路媒體收錄
撰寫格式
1. 文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，並譯成英文。
2. 作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。
3. 提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4. 關鍵字：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。
5. 正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6. 正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7. 數字用法：執行GB/T15835－1995《出版物上數字用法的規定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數與計量等均採用阿拉伯數字；夏曆、清代及其以前紀年、星期幾、數字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數字並列連用的概略語等用漢字數字。
8. 圖表：文中儘量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均採用黑色線條，分別用阿拉伯數字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數據應註明資料來源。
9. 注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列於文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文後參考文獻的引文和個別文後參考文獻的節略形式，其序號為①②③……。
投稿要求
1.每篇文章2500字最佳，特別優秀稿件字數可以為5000字/篇。
2.來稿一律用Word文檔編輯，在電子郵件中須用“附屬檔案”形式傳送。
3.另外請附上聯繫方式和詳細地址，以便及時投寄錄用通知。收稿後一周內復函.
目錄參考
序號 篇名 作者 頁碼
1王彥軍畫作欣賞 王彥軍; 2
2我國食品安全監管體制的法律制度特徵探析 倪楠;徐德敏; 3-5
3社會保障公共服務均等化理論再探 楊嘉儀;馬坤;陳鶯鶯; 6-7
4運用AMLC檢測碩博士學位論文存在的問題及對策 李淑娟;李鴻斌;李邦傑;李茸; 85
安特生與中國彩陶研究 莊會秀; 9-10
6從民族構成論商周時期陝北的文化特徵 許仲舉; 11-12
7淺談唐代石槨人物線刻的創作主體 李傑; 13
8漢畫像石圖像構成元素的表現形式研究 邱楠; 14
9淺析唐兩京地區“地獄說”與“閻羅王”觀念——關於佛教民間化問題的研究 張瑩; 15
10“書生輕議冢中人,冢中笑爾書生氣”——從手下敗將之結局探析曹操仁義情結 張宏偉; 16-17
11中國EFL學習者英語情態動詞習得研究 張琳; 18-19
12從中西方思維差異中看英文寫作修辭模式 操龍升; 20-21
13英語辭彙呈現方式與辭彙教學效果的相關性實證研究 溫宏社; 22-23
14西方弦樂藝術與中國音樂文化的融合 韓小鷹;張志英; 24-26
15淺談陝北民歌歌手生存之現狀 任思諭; 27
16試論陝北民歌中西洋聲樂演唱的融入——以“陝北民歌無伴奏合唱”為例 侯西平; 28-29
17馬克思主義文學創作指向漫談 李琳; 30
18論公司法上累積投票制在我國的適用 黨海娟; 31-32
19論明清時期“無謊不成狀”之成因 靳欣; 33-34
20教師素質的蛛網結構 付琦琦;朱磊;佟靜; 35
21
關於一類語言現象是否屬於語法隱喻的爭議 苟曉茹; 36-37
22
專門用途英語的發展及其教學方法 雷琨; 38-39
23
英語專業寫作過程教學研究 吳丹; 40-41
24
認知教學法對外語教學的啟示 孟辛; 42-43
25
基於過程型激勵理論的大學英語教學激勵手段研究 高倩; 44+63
26
培養良好語用能力的口語課堂教學模式研究 張麗; 45
27
論和諧教育發展的現狀與策略 劉淑君; 46-47
28
高校思想政治理論課程中案例教學模式實施研究 劉曉燕; 48
29
民辦高校輔導員工作探析 牛小勇; 49
30
素描基礎教學法探析 張曉梅; 50
31
基於體育產業的軟實力提升策略研究 崔吉洋; 51
32
體育人文精神在社會體育中的塑造與培養 孫峰; 52
33
後現代高校體育課程休閒娛樂化教學改革探析 高亞麗; 53
34
陝西省普通高校開展拓展訓練對大學生心理素質的影響研究——以寶雞文理學院為例 魏延; 54-55
35
高職院校圖書館讀者閱讀心理分析及對策探究 劉娟; 56
36
對新時期發揮高校博物館社會服務功能的探討 李戰權; 57
37
智慧型後勤是高校後勤發展的必然趨勢 蔣應和; 58
38
淺談民辦高校的學生管理 穆耀輝; 59
39
關於圓周九等分的尺規作圖技巧探究 賀健琪; 60
40
城市人行道鋪裝設計案例研究——以西安市芙蓉西路為例 王海麥; 61
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