學校簡介
阜新市第二十四中學教學設施完善，設備齊全。學校除了有理化生老三室外，還有兩個微機室，一個語音室，一個教師電子備課室，一個音樂教室，一個美術教室，一個電教室，12個學生多媒體教室，一個教師活動室。幾年來，該校全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，堅持以學生為本的思想理念，認真落實新課改，加強校本教研，培養學生全面發展，彰顯學生的個性，培養學生的創新精神和實踐能力。全面提高教育教學質量。堅持以學生、教師為本，科研興校、質量立校、依法治校的方針，牢固樹立科學發展觀，加快教育創新的步伐，促進該校教育教學的健康持續發展。
所獲榮譽
從1988年以來，該校在上級政府和教育主管部門的正確領導下，先後取得了，市“育才杯”示範校、市藝術教育先進學校、市示範校、市實驗教學先進校、市德育工作先進校、市心理健康工作先進單位、市環境藝術化示範校、市科技校園、省科技創新先進單位、市綠色學校、遼寧省“爭當小實驗家”科學體驗活動示範基地、市學科競賽優秀組織獎等其他單項市級以上榮譽總共43項。尤其是我們學校的運動隊在市里運動會上03年、04年、05年都取得了團體總分前兩名，該校的男女籃球隊取得了03年、04年全市的第一名，05年男籃的全市第一名。從02年到現在在全市的“三人制”籃球比賽中該校獲得了四連冠2006年中國教育部第二屆中學生藝術展演56名榮獲陽光獎,06年區中學生籃球賽男女分別是第一名,區長跑比賽團體第二名,區業餘訓練先進單位,05年省科技創新基地，國家級科技創新試點單位。以突出該校辦學特色的科技活動的開展，科技課已經納入該校的校本課程，每周每班一節，同時開發了科技課講義。從03年到現在，該校共有55項科技課的作品在省市以上大賽中獲獎，並且有19項成果申報了國家專利、已經有9項獲得了國家專利局頒發的專利證書。今年該校共有11名同學被評為科技創新之星。這些成績的取得展示了該校在全面貫徹教育方針，培養學生健全人格和學生個性特長以及創新能力上邁出了可喜的一步。
特別是2005年，該校進入新課程改革的行列，堅持以科學發展觀為指導，認真貫徹和落實素質教育，堅持以科研為先導，以課題研究為載體，以教學常規管理為基礎，以教學質量管理為中心，以教研組和備課組建設為抓手，切實提高教研實效性，正確引領教師專業成長。隨著新課程改革的深入發展，教師的科研能力和科研水平在逐步提高。學校也被區評為教育教學管理先進單位、市德育先進校、市示範學校、市藝術教育先進校、心理健康教育先進校。
總之，在上級領導的支持下，學校堅持面向全體學生，著眼於學生素質的提高，強化內部管理，努力為國家培養更多的合格+特長，能夠適應社會發展需要的人才。教育教學質量、辦學效益日益提高。
校容校貌
優美的校園環境是一種潤物細無聲的教育,是提高教學效率的重要手段,它直接影響著師生的心理狀態和教學秩序。昔日,教學樓內是陰暗的走廊、陳舊的課桌椅;操場是凸凹不平、風起滿眼塵土,雨後一灘濘的太平區第二十四中學。 今天,二十四中人在市、區教育部門和地方單位大力支持下,一年裡投資60多萬元,修建了操場及圍牆,新建了為理、化、生實驗室及閱覽室,實現了班班大螢幕教學、師生桌椅煥然一新,溫馨、明亮、整潔,充滿濃厚育人氛圍的樓廊、牆壁都啟迪著人們心智。可以說這一切的變化都凝聚著學校的新一屆領導集體的辛勞。
最佳化校園環境
自2007年9月,新一屆領導班子組建以來,確立了以"最佳化校園環境、構建和諧校園"為目標,從走廊文化環境建設入手,在不同的樓層設立不同的校園文化主題:一樓的主題是體現學校辦學特色的科技創新教育和心理健康教育;二樓的主題是我國古代和現代幾個著名教育家的教育思想介紹;三樓是名人名言及名人故事;學校還向全體師生徵集文明提示語,將評選出的文明提示語張貼在走廊的顯著位置。
為了營造處處是課堂的人文環境,學校在教學樓的牆面上,醒目地寫著校風;每個班級的門外牆上懸掛著"班級的班風、學風和班主任老師的寄語,教室里張貼著學生作品和經典格言警句。可以說,走進校園、走進教學樓、走進教室,師生就會自然而然地感受到了溫馨。一位學生在"校園是我家,愛護靠大家"的主題班會上動情地說:"學校環境薰陶了我,班風班訓激勵了我,老師的寄語提醒著我,我無時無刻不在接受來自四面八方的教育,我們沒有理由不好好學習……"
為教師搭建寬闊舞台
辦公環境和教學環境的巨大變化,極大地促進了教師的工作熱情,校園內呈現出前所未有的濃郁的教研氛圍。學校以"多媒體課件的製作和使用"以及"三新"課堂教學競賽活動主線開展研討交流活動。11個教研組大膽創新、注重實效、紮實地開展工作。其中,語文教研組在2008年上學期全區"創新杯"優秀學科評比活動中獲得一等獎;語文組教師關晨和數學組組長宋立艷在"三新"課堂教學競賽的校賽中獲得勝利後,又在全區選拔賽上力挫群雄,成為太平區4名參加市級比賽代表中的2位,可謂成果喜人。本學期學校投入15.6萬元為13個班級安裝了大螢幕,教師們使用多媒體的熱情空前高漲,本學期教師使用.課件上課達到1365節次,課件套用率達100%。
為學生髮展負責
"科"、"微"、"心"是學校的一個特色教研組,由科技、微機、心理健康三個學科的教師組成,其中科技教學、心理健康教學是學校的兩大特色。學校結合學生心理素質急需提高的現狀,2008年學校設立了32名教師參與的"心理素質教育與學科整合"科研課題,得到了市區科研單位的支持和認可,該課題正在積極申請作為市級課題。早在1996年學校就已獲得國家級"心理健康"實驗先進校,目前,學校已有兩名教師獲得國家二級心理諮詢師資格,在開展心理健康教育上,學校一直在初一年級開設心理健康教育必修課,每周一節課;針對初二、初三年級學生不同的心理狀況、學習階段中遇到的心理困惑,開展專題心理健康專題講座;在教師中開展心理教育知識的普及工作;利用家長學校,為家長開展家庭心理健康教育指導,使學校心理健康教育在家庭中得到延伸;學校"心理諮詢室"一直堅持開展團體、個別心理輔導、開設心理熱線、開設心理信箱、進行心理訓練等心理健康教育的途徑:"心理氧吧"則為學生進行一對一的心靈疏導。
科技活動課是該校的校本特色課。2007年學校獲得了省鼓勵青少年創新先進單位、省青少年科技教育示範學校。從1996年以來,學校8次被遼寧省評為"科技活動先進單位"。科技輔導員曾9次獲得遼寧省青少年科技活動先進個人等稱號;被評為全國"優秀科技輔導員"稱號。
一位老教師面對校園的變化,感慨萬千:"建校己近40年,如今的改變是我們這些老教師從來沒有想到的,這樣優美的校園環境、這么濃郁的文化氛圍、這種和諧的人際關係值得我們每一個人珍惜,我們會將最燦爛的笑臉獻給我們可愛的學生。"
