作者介紹
個人信息
| 中文名： | 瓦·阿·蘇霍姆林斯基 |
| 外文名： | B·A·Cyxomjnhcknn |
| 國籍： | 前蘇聯 |
| 出生地： | 烏克蘭 |
| 出生日期： | 1918 |
| 逝世日期： | 1970 |
| 職業： | 教師 |
| 畢業院校： | 波爾塔瓦師範學院函授部 |
| 主要成就： | 兩枚列寧勳章 1枚紅星勳章 多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章 |
個人簡介
瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918-1970），前蘇聯著名教育實踐家和教育理論家。他從17歲即開始投身教育工作，直到逝世，在國內外享有盛譽。出生於烏克蘭共和國一個農民家庭。1936至1939年就讀于波爾塔瓦師範學院函授部，畢業後取得中學教師證書。1948年起至1970去世，擔任他家鄉所在地的一所農村完全中學——巴甫雷什中學的校長。自1957年起，一直是俄羅斯聯邦教育科學院通訊院士。1968年起任蘇聯教育科學院通訊院士。1969年獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勳教師稱號，並獲兩枚列寧勳章、1枚紅星勳章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎章等。
蘇霍姆林斯基的全部著作都是面向教師、教育家、教育者、父母和自己孩子們的。他把自己的思維、思索、建議和見解全部傾注在了他的著作當中?即怎樣培養“真正的人”。教師和父母應當歷經何等艱難之路?才能使孩子成長為好學上進、聰穎、心地善良而高尚的人和好公民。 瓦·亞·蘇霍姆林斯基的作品在烏克蘭國內人人皆知並喜愛?而且在國外許多國家也被廣為出版?如眾所周知的《我把心給了孩子們》《公民的誕生》《給兒子的信》以及某些論文和小故事。 他的作品每一新版?都引起了人們更大的關注和濃厚的興趣。 蘇霍姆林斯基在從事學校實際工作的同時，進行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《巴甫雷什中學》、《公民的誕生》、《失去的一天》和《學生的精神世界》、《致女兒的一封信》、《我不是最弱小的》等教育專著收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）。
年譜簡編
1918年，蘇霍姆林斯基誕生在烏克蘭基洛沃格勒一個貧民家庭。
1926年，入一所七年制的農村學校學習。
1933年畢業，翌年進入了短期師資訓練班。
1935年結業後便開始當國小教師。
1939年，在波爾塔瓦師範學院語言文學系接受函授教育，取得了中學教師的合格證書，並先後擔任中學語文教師、教導主任。
1941年，蘇聯衛國戰爭開始後，他立即奔赴前線，受過重傷。傷愈後不能重上戰場，被委任為一所中學的校長。家鄉解放後回到當地，任區教育局長。
1947年，主動申請調回學校工作。
1948年開始擔任帕夫雷什農村中學校長。
1970年逝世，享年52歲。
主要作品
蘇霍姆林斯基在長達三十多年的教育活動中，一邊創造性地從事實際工作，一邊堅持教育科學研究。一生寫下了41本教育專著，600多篇教育論文和1200多篇童話、故事和短篇小說。
其中較著名的有：
《給教師的一百條建議》
《把整個心靈獻給孩子》
《和青年校長的談話》
《巴甫雷什中學》
《公民的誕生》
《年輕一代共產主義信念的形成》
《怎樣培養真正的人》
《我把心獻給孩子》
《學生的精神世界》
《教育的藝術》
《致女兒的信》
內容簡介
《關於愛的思考》是蘇聯著名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基（1918－1970）晚年的著作。這部書主要包括兩個部分：致女兒的信》和《論愛情教育》。《致女兒的信》與《給兒子的信》（已由教育科學出版社出版）是姊妹篇。這是一部具有獨特文學風格的教育評論作品。作者懷著慈父之心，以給女兒寫信的形式，深刻而又生動地寫出了父母應當怎樣正確地對待青少年中的早戀；青年人應當怎樣學習、生活和勞動；怎樣培養遠大的理想、意志和高尚的道德情操；特別是青年人應當樹立什麼樣的戀愛觀、幸福觀，應當怎樣正確地對待和處理青年男女之間的友誼、戀愛、婚姻和家庭。由於作者觀察問題敏銳。細膩，說理透徹深刻，寫得富有情趣，所以使作品像磁鐵一樣吸引讀者，令人不忍釋手。
本書是蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基晚年所寫的一部具有獨特文學風格的教育評論作品。全書包括《致女兒的信》和《論愛情教育》兩部分。作者以一個教育家的經驗和智慧，指出青年男女在對待友誼、愛情和婚姻時的種種表現，論述了青年人應當樹立怎樣的道德觀、戀愛觀和審美觀，並提醒了廣大教師、父母及社會應當怎樣理解、處理青年人之間的感情問題。在論述這些問題時，作者夾敘夾議，富於感情，讀之令人親切。
《關於愛的思考》所提出的關於愛情教育的種種問題是值得我們根據我國的國情以及青年的實際加以認真思考和研究的，願讀者能從中吸取一些有益的東西。
本書目錄
一部關於愛情教育的好書（代序）
致女兒的信
一
二
三
四
五
六
論愛情教育
人心靈中最寶貴的東西
愛情和人的道德進步
男女精神心理和道德美學關係的統一
男女精神上的共同性
愛情中道德與情感的基礎
女性的氣質與愛情
人的審美觀與愛情
婦女的道德價值
結束語
