基本介紹
內容簡介
《閱之旅:幼稚園經典繪本課程實踐》由寧波出版社出版。
作者簡介
李建嵐，高級教師。現任北侖區學前教育研究會會長，北侖區學前教育督導，北侖區中心幼稚園教育集團總園長、黨支部書記。
從教三十六年，一直耕耘在教育一線，在幼稚園教育教學、管理等方面有著豐富的經驗，曾帶領課題小組成員對幼稚園閱讀作了十年的研究與實踐，主持的課題“幼稚園木偶活動的實踐與研究”榮獲浙江省基礎教育成果二等獎。
“閱讀同心圓——幼稚園經典繪本課程的建構與實踐”分別獲浙江省教科研優秀成果三等獎、寧波市教育科研優秀成果一等獎，“經典繪本，巧扮書香校園”獲寧波市教育科研優秀成果一等獎。多年來，發表論文多篇，其中《幼稚園早期閱讀教育課程的實踐研究》一文在全國教育核心期刊《幼兒教育》雜誌上發表。
圖書目錄
序
閱讀是一場心的旅行
第一章徜徉於書香環境
快樂童話城
溫馨故事廊
多元閱讀區
朗朗童話聲
第二章盡情於韋香活動
“苗苗杯”故事賽：每個孩子都是故事大王
“故事媽媽”講故事：多一種與眾不同的聆聽
“書香寶寶迎新年”：將經典繪本搬上舞台
多樣的繪本遊戲：原來繪本還可以“玩”
親子繪本製作：講述自己的故事
圖書漂流：一本繪本換來幾十本繪本
“成長屋”圖書借閱：身邊的繪本資源庫
第三章浸潤於書香課堂
繪本解讀活動的三種方式
獨享經典案例精選
《誰咬了我的大餅》
《好餓的小蛇》
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《跳芭蕾舞的牛》
《我家是動物園》
《去年的樹》
聯享經典案例精選
小班情感主題系列：愛媽媽愛家
《媽媽的吻》
《媽媽抱抱我》
《我愛你》
《我的家》
大班作者系列繪本解讀
《特別的日子》
《弗洛格嚇壞了》
《找到一個好朋友》
《我就是喜歡我》
隨享經典案例精選
《生氣湯》在心輔活動中的滲透運用
《等待花兒開》在科學活動中的滲透運用
第四章成長於書香研修
研繪本之意修自身之氣
懸讀玄機多——懸測閱讀法在幼兒繪本教學中的運用
投石激浪，設問激思——繪本閱讀活動中的預設提問微探
此時無聲勝有聲——幼稚園語言活動的留白藝術
如何處理幼兒讀本教學中的圖文關係
提高教師在繪本教學中應答的有效性
“三經一緯”思提問——新教師經典繪本教學中提問設計的自測自評
後記
文摘
著作權頁：
插圖：
編輯推薦
《閱之旅:幼稚園經典繪本課程實踐》由寧波出版社出版。
目錄
序
閱讀是一場心的旅行
第一章徜徉於書香環境
快樂童話城
溫馨故事廊
多元閱讀區
朗朗童話聲
第二章盡情於韋香活動
“苗苗杯”故事賽：每個孩子都是故事大王
“故事媽媽”講故事：多一種與眾不同的聆聽
“書香寶寶迎新年”：將經典繪本搬上舞台
多樣的繪本遊戲：原來繪本還可以“玩”
親子繪本製作：講述自己的故事
圖書漂流：一本繪本換來幾十本繪本
“成長屋”圖書借閱：身邊的繪本資源庫
第三章浸潤於書香課堂
繪本解讀活動的三種方式
獨享經典案例精選
《誰咬了我的大餅》
《好餓的小蛇》
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
《跳芭蕾舞的牛》
《我家是動物園》
《去年的樹》
聯享經典案例精選
小班情感主題系列：愛媽媽愛家
《媽媽的吻》
《媽媽抱抱我》
《我愛你》
《我的家》
大班作者系列繪本解讀
《特別的日子》
《弗洛格嚇壞了》
《找到一個好朋友》
《我就是喜歡我》
隨享經典案例精選
《生氣湯》在心輔活動中的滲透運用
《等待花兒開》在科學活動中的滲透運用
第四章成長於書香研修
研繪本之意修自身之氣
懸讀玄機多——懸測閱讀法在幼兒繪本教學中的運用
投石激浪，設問激思——繪本閱讀活動中的預設提問微探
此時無聲勝有聲——幼稚園語言活動的留白藝術
如何處理幼兒讀本教學中的圖文關係
提高教師在繪本教學中應答的有效性
“三經一緯”思提問——新教師經典繪本教學中提問設計的自測自評
後記
