閩南師範大學數學與統計學院

閩南師範大學數學與統計學院

閩南師範大學數學與統計學院是學校辦學歷史最長、綜合實力最強的院系之一。前身是漳州師範學院數學與信息科學系,2013年更名為數學與統計學院。 據2014年2月官網顯示,學院共有專兼職(專+兼職)教師73人,在校本科生1220人,碩士研究生63人。

基本信息

辦學歷史

閩南師範大學數學與統計學院前身是漳州師範學院數學與信息 科學系。學校在1958年由原龍溪師範學校設立師範大專班時,數學班是三個專業班之一;1963年經國務院批准組建福建第二師範學院設有數學系;學校因文化大革命停辦,1986年復辦並改名為漳州師範學院設有數學系,2005年更名為數學與信息科學系。2013年漳州師範學院更名為閩南師範大學,數學與信息科學系更名為數學與統計學院。

辦學條件

師資力量

省級教學團隊 省級教學團隊

據2014年2月官網顯示,學院共有專兼職(專+兼職)教師73人,其中教授18人,占24.66 %,副教授16人,占21.92%;具有博士學位及在讀博士26人,占35.62% ;45歲以下的教師(包括輔導員)全部具有碩士學位。專任教師隊伍中,博士生導師2人,3人享受國務院特殊津貼,4人榮獲“福建省教學名師獎”稱號, 2人獲“曾憲梓教育基金會高等學校優秀教師獎”,3人入選福建省“百千萬人才工程”,1人榮獲“福建省師德標兵”稱號,2人入選“福建省高校傑出青年科研人才培育計畫”,數學專業基礎課教學團隊為省級教學團隊。

學科專業

•學科建設

2011年學院獲得數學碩士學位授權一級學科,下設基礎數學、計算數學、機率論與數理統計、套用數學和運籌學與控制論五個二級學科,同時招收課程與教學論(數學)、學科教學(數學)研究生。2012年分別與物電系和經濟學系合作增設目錄外二級學科:計算物理與數值分析和數理經濟與數理金融。2013年數學一級學科獲批成為省級重點學科。

專業研究方向初試科目同等學力加試科目
070101基礎數學 01拓撲學及其套用 02函式論 03代數學 04 微分幾何 ①101 思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③614 數學分析 ④912 高等代數 103J1複變函數 103J2機率論
070102計算數學 01小波分析與矩陣計算 ①101 思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③614 數學分析 ④912 高等代數
070103機率論與數理統計 01套用統計 ①101 思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③615分析與代數 ④913機率論與數理統計 103J1複變函數 103J3常微分方程
070104套用數學 01粗糙集理論及其套用 02組合數學及其套用 03微分方程及套用 04密碼學 ①101 思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③614數學分析 ④912 高等代數 103J1複變函數 103J2機率論
070105運籌學與控制論 01圖論及其套用 02非線性系統控制與套用 ①101 思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③614 數學分析 ④912 高等代數
040102數學課程與教學論
①101思想政治理論 ②201英語一或203日語 ③611教育學專業基礎綜合 109J1 基礎教育課程改革研究 103J4 教學論
045104學科教學(數學)(專業學位)
①101思想政治理論 ②204英語二 ③333教育綜合 ④802數學教育學

•專業建設

據2014年2月官網顯示,學院有數學與套用數學(含師範和非師範的金融數學方向)、信息與計算科學和統計學三個全日制本科專業,其中數學與套用數學專業學是國家級專業綜合改革試點建設項目、福建省特色專業。

教學建設

據2014年2月官網顯示,數學與套用數學專業人才培養創新試驗區為省級人才培養創新試驗區,,主持完成的教學改革項目有4項獲得省級教學成果獎。 《數學分析》(2006年版網站)、《高等代數》、《點集拓撲學》、《高等數學》為省級精品課程,《數值方法》、《解析幾何》為校級精品課程。,《圖論》、《抽象代數》、《微分方程》為校級優秀課程, 《數學教學論》、《複變函數》、《實變函式》校級重點課程。

教學交流 教學交流

2001年數學院團委被團省委授予“省先進團委”;2003年和2006 年院學生黨支部兩次被學院黨委授予“先進基層黨組織”。2004年院學生黨支部以“弘揚革命傳統精神,秉承五四報國志”為主題的大學生學生黨員暑期社會實踐活動,被福建省教育工委授予“福建省高等學校黨支部立項活動“優秀成果獎”單位。

2001數本(1)班、2002信息與計算科學班、2003數本(2)班、04數本(2)班先後被評為“省先進班集體”;黃秀姐、翁愛蘭、徐帥俠、曾麗萍等13位同學榮獲國家一、二等獎學金;黃慧、林偉華、施正賢、傅娟娟、阮嫩華、洪鶯犁等同學被評為“省三好生”;陳宇同學被評為“省十佳優秀共青團團員”。

2007年學生參加全國大學生數學建模競賽,榮獲福建省賽區一等獎三個,二等獎2個。並且學院還與“人民新村縣後居委會”、“東浦頭街道辦事處”、“漳州空軍場站警衛連”等多個共建單位合作,開展雙向交流,為學生提供實踐場所。

據2014年2月官網顯示,學院已招收研究生141人,其中在讀63人,已畢業78人。培養的研究生有較高的綜合素質,畢業生中有14人被評為校優秀畢業研究生,1人被評為省優秀研究生幹部;有15人分別到廈門大學、四川大學、北京師範大學、華南理工大學、東南大學和同濟大學等985高校攻讀博士學位;35人在省內高校從事教學和管理工作,還有的在廈門、泉州等地的重點中學任教。

學術研究

科研條件

據2014年2月官網顯示,學院設有基礎數學、套用數學、計算數學、機率論與數理統計、運籌學與控制論、數學教育教學、大學數學教學等七個教研室,另有數學與套用研究所和數學教師教育示範中心兩個校級研究機構。

有兩個校級科研創新團隊。主要研究方向有:拓撲學及其套用、代數學、偏微分方程及其套用、圖論及其套用、小波分析與數值計算、非線性系統控制與套用、數學教育理論與實踐,數學學科教學等。

校係數學類書籍近10萬冊,學術期刊233種。

科研成果

據2014年2月官網顯示,近五年,學院主持國家自然科學基金10項,參與8項;主持省自然科學基金19項,教育廳F5項目4項,教育廳A類及其它科研項目30餘項。在國內外學術期刊發表論文300多篇,其中國家一級期刊論文、SCI、EI和ISTP收錄論文150多篇。獲福建省科技進步獎二等獎2項,三等獎3項。

學院注重研究生科研能力的培養,研究生分別在《Acta Mathematics Hungarica》、《MATCH Communications in Mathematical and in Computer Chemistry》、《Information Processing Letters》、《Algebra Colloquium》、《ARS Combinatoria》、《Czechoslovak Mathematical Journal》、 《Mathematical Problems in Engineering》、《中國科學》、《數學進展》、《工程數學學報》、《計算機工程與套用》等國內外期刊發表(錄用)論文116多篇,其中SCI、EI、ISTP期刊(會議)論文31篇,核心期刊論文30多篇。參加各級科研項目20多項,主持院學生科研項目5項。

學術交流

學術交流 學術交流

據2014年2月官網顯示,近三年,學院共邀請專家講學90多人次,包括中科院郭柏靈院士、原陝西師範大學校長王國俊教授、陝西師範大學副 校長趙彬教授、法國國家科研中心主任研究員李皓教授、比利時Hasselt 大學Maesschalck教授、廈門大學校長助理譚紹濱教授、廈大數學與科學學院院長林亞南教授、中國人民大學統計學院院長金勇進教授、國家傑出青年基金獲得者孫振東教授、徐澤水教授等。

學院教師外出參加國內外學術會議近百人次。主辦2011年漳州拓撲學及其套用學術研討會,會議邀請國際著名拓撲學家、美國衛斯廉大學Comfort教授做了5場有關“拓撲代數”方面的專題學術報告。主辦漳州暑期國際拓撲學研討會3次,福建省生物數學年會1次,福建省首屆數學分析課程建設研討會1次。

文化傳統

•學生會

據2014年2月官網顯示,學生會以“師生之橋,學生之家”為宗旨,本著“服務大眾,實現自我”的思想,積極開展各項第二課堂活動。其中主席團由一名主席,一名副主席和一名委員構成。學生會設11個部門(不含主席團)。

•自律會

社團活動 社團活動

自律會是數學與統計學院三大學生組織之一,是一個校、院領導下的學生組織。在自律會中通過學生在各項工作、生活中認識自己及培養良好的生活習慣,道德修養。

•安全文明督導隊

安全文明督導隊是學院成立的一個重要的民眾性組織,在院團委的直接領導下,本著“為同學服務”的信念,依靠全院學生開展以“安全”“文明”為主題的宣傳、教育、督導工作,以望帶領全院學生創建安全文明校園 。

•X.Y俱樂部

X.Y俱樂部是由信息協會成長發展起來的。目前它設有籃球協會、英語協會、計算機協會三個分會。

•院刊

數學與統計學院刊由閩南師範大學數學與統計學院團委主辦,共辦兩份刊物——《學工簡報》和《點線面》。《學工簡報》分 “院態採風”、“班級動態”、“時事論壇”、“自律之音”等幾個版塊。《點線面》分“心海泛舟”、“心靈茶座”、“記者行動”等板塊。

•統計協會

2013年10月24日下午,數學與統計學院在礪志樓120舉行統計協會成立大會。原漳州市統計局局長、黨組書記李經幫,薌城區統計局和數學與統計學院領導、師生代表及300多名統計協會會員參加了成立大會。協會的成立旨在倡導同學們學好統計基礎知識,掌握統計軟體,加強實踐鍛鍊,提升自身素質,為促進學科的建設、發展做出貢獻。

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