開封文化藝術職業學院:開封文化藝術職業學院，是由開封市人民政府舉辦，20 -百科知識中文網

辦學條件

開封文化藝術職業學院是由開封市廣播電視大學（原河南廣播電視大學開封分校）、開封職工大學（原開封市職工業餘大學）於2010年3月合併組建而成，學院首批開專業有：文秘與辦公自動化、旅遊英語、表演藝術、裝潢藝術設計、旅遊工藝品設計與製作、心理諮詢6個專業。這6個專業將招收新生600名。2014年5月開封教育學院併入開封文化藝術職業學院，學校以文化傳媒大類、師範類、藝術類、電子信息類為主，培養套用型人才。

學院地處“中國優秀旅遊城市”、“中國書法名城”、“中原最宜居住城市”、“歷史文化名城、八朝古都”開封市，傳統文化底蘊豐厚、現代藝術氛圍濃郁。學院以高等職業教育為主，立足地方，服務全省，面向全國，為文化、藝術、旅遊、服務行業培養高等技能型、套用型人才。

學院校園占地800畝，規劃面積1200畝，建築面積45萬平方米；設有校園網路、語音室、微機房、舞蹈排練廳、鋼琴房、工藝美術製作室、畫室、心理諮詢實驗室等現代化實驗室和專用教室；圖書館藏書83.9萬冊，中外文期刊800餘種；現有網路安全工程師、安卓開發工程師、信息化人力資源管理、雲計算技術與套用、移動套用開發、旅遊英語、表演藝術、裝潢藝術設計、旅遊工藝品設計與開發、心理諮詢、動漫設計與製作、酒店管理、文化市場經營與管理、社會體育、主持與播音、漢語等幾個大類，53個專業，在校生12000餘人。現有酒仙網、開封歌舞劇院、清明上河園、大乘旅行社、開封脈搏文化傳媒公司、開封汴繡廠、朱仙鎮木版年畫社、開封市心理諮詢中心、開封市精神衛生中心、等校外實習實訓基地20個。
學院設教學系部15個，黨政部門16個，現有教職工504人，專任教師366人，其中教授、副教授133人，講師198人，具有碩士學位及以上學歷和雙學歷的教師116人，雙師素質教師98人。聘請香港特別行政區區徽設計者——畫家肖紅、“中國印”製作者張武、工藝製作大師吳天放、國家美協會員開封美協常務主席劉艷會、開封美協主席陳國楨等28人為學院客座教授。學院教師在學術刊物上發表論文250餘篇，其中核心期刊50餘篇；出版專著、教材及工具書710餘部；主持或參與完成科研項目50餘項，榮獲省、市級科研成果獎勵60餘項。

學院以市場為導向，以服務地方文化經濟發展為宗旨，對新專業課程方案和實踐教學體系進行論證修訂、補充完善，並著力培養優秀教學團隊，開展了全院教師公開課和優質課大賽。著力推進大學生政治思想教育，大力開展校園文化建設。開展了輔導員大講堂、大學生論壇、特色班級建設系列活動；舉辦了大學生“誠信校園行”演講比賽、辯論賽、大學生書畫展、“慶祝建黨90華誕”文藝匯演、“唱紅歌、頌祖國”紅歌大賽等豐富多彩的活動。
千秋基業，教育為本。托古城文化之底蘊，學院牢固樹立為中原經濟區發展服務的思想，艱苦創業、銳意進取、開拓創新、與時俱進、求真務實；堅持質量立校，特色興校，狠抓教學管理，大力推進教育教學改革，最佳化整合辦學資源，拓寬辦學渠道，突出學科特色，協調發展專業結構體系，努力提高綜合實力，以嶄新的姿態昂首邁向更加輝煌的明天!

歷史沿革

1952年開封市幹部文化學校創建
1973年開封市幹部文化學校升格為開封市工農業餘大學
1979年開封市工農業餘大學更名為開封市職工業餘大學
1989年開封市職工業餘大學更名為開封職工大學
1978年開封市工農業餘大學（部分)改建為開封市教師進修學校
1979年開封市教師進修學校升格為開封市教師進修學院
1981年開封市教室進修學院更名為開封教育學院
2003年開封第一師範學校、開封第二師範學校併入開封教育學院
1953年開封教師進修學校創建
1962年開封教師進修學校停辦
1972年開封教師進修學校復辦
1973年開封教師進修學校更名為開封五七師範學校

1975年開封五七師範學校更名為開封市五七師範大學
1978年開封五七師範大學更名為開封師範學校
1984年開封師範學校更名為開封第一師範學校
1993年開封第一師範學校獲得五年制大專試點招生資格
1960年開封市教師進修學校（師範班）改建為開封師範學校
1961年開封師範學校停辦
1978年尉氏縣原共產主義大學校（部分資源）改建為開封地區師範學校
1984年開封地區師範學校更名為開封第二師範學校
1993年開封第二師範學校獲得五年大專試點招生資格
1979年河南省廣播電視大學（開封分校）創建
2010年3月25日開封職工大學、開封市廣播電視大學合併組建開封文化藝術職業學院
2014年5月開封教育學院併入開封文化藝術職業學院組建新的開封文化藝術職業學院

專業與特色

首批設定金牌專業網路安全工程師、安卓系統開發工程師、信息化人力資源管理、雲計算技術與套用、移動網際網路設計與高薪就業專業動漫設計與製作、主持與播音、動漫設計、人力資源管理、旅遊英語、表演藝術、裝潢藝術設計、旅遊工藝品設計與製作、心理諮詢。其中旅遊工藝品設計與製作專業將緊密結合開封文化底蘊深厚、旅遊資源豐富的優勢，把朱仙鎮木板年畫、汴繡、燈籠、風箏、烙畫、書法等開封傳統工藝融進課堂，結合古畫臨摹與創作、木刻、手工編織等工藝品製作和圖形圖像製作，建立民族特色與地方特色相結合的課程教學模式，培養領域內高級技能型人才。5年內將建成17個專業、全日制在校生達到12000人的辦學規模。該校的建成，將構建堅實的人才培訓平台，開展針對性強、實用性強、專業性強的定向培養和培訓，將為我市乃至全省、全國提供具有專業技術的高素質技能型人才。

師資隊伍

開封文化藝術職業學院現有專任教師186人，其中教授、副教授59人。具有碩士學位及以上學歷和雙學歷的教師81人、“雙師”素質教師64人。在專任教師中，具有“雙師”素質的教師45人，占專業基礎課和專業課教師總數的37.2%。
除了專任教師外，學院還聘請具有行業資深背景、實踐經驗豐富的專家、專業技術骨幹擔任兼職教師，承擔專業實踐課、技能課教學。外聘著名鋼琴家劉詩昆、中國書法家協會主席張海、“中國印”主要設計者張武、著名藝術家肖紅、著名書畫家陳國楨、劉艷會，著名工藝製作藝術家吳天放等為學院客座教授。

校園活動

兩年來，該院共青團組織充分發揮校園文化建設生力軍的作用，注重氛圍營造，注重內涵挖掘，初步形成了具有特色鮮明的校園文化格局。

活動有規模

無論是主題團日活動，還是大型文體活動和各類講座，我們都從活動的組織工作入手，選擇好主題，挑選好內容，邀請各方面的優秀人才參與，做好周密的活動策劃，打好活動舉辦的基礎，增強活動的內在吸引力。兩年來，所組織的30餘項活動參與人數達上萬人次，活動規模和影響不斷擴大。

活動有品牌

遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，大力加強校園文化品牌建設，廣泛發動院系團組織、學生會、學生社團等力量，深入開展校園文化品牌活動的建設：舉辦演講賽、辯論賽、拔河賽、歌手大賽、籃球賽等十餘項賽事；創建詩社、輪滑社、瑜伽社、書法社等一批優秀品牌社團；開展大學生文化藝術節、女生文化節等有影響力的一系列特色文體活動，初步構建、形成了具有該院特色的校園文化體系。

活動有內涵

我們始終把提高活動的思想內涵作為活動的首要標準，結合大學生身心發展特點，把握社會發展趨勢，組織開展了團知識競賽、團員幹部專題講座；辯論賽、才藝大賽等賽事；詩歌、書法欣賞等一系列政治性強、思想性高、輻射面廣的活動。在豐富學生課餘生活，提高學生的人文素養的同時，達到了啟迪心智，激勵成才的目的，培育了良好校園文化氛圍，促進了廣大團員青年的成長、成才。

兩年來，充分發揮自身的主觀能動性，迎難而上、務實創新，及時落實學院黨委和上級團組織的方針政策，切實提高團員思想政治素養，紮實認真地完成各項工作，得到了上級團組織的充分認可。連續兩年該院青年志願者服務隊獲得“河南省大中專學生志願者暑期‘三下鄉’社會實踐活動優秀團隊”稱號、還獲得了“全省共青團系統創先爭優活動先進大學生社團集體”、“第三屆河南省志願者服務優秀組織獎”、“全省共青團系統創先爭

優活動先進基層團組織”、“河南省第十三屆大學生科技文化節優秀組織獎”、“開封市大中學生暑期社會實踐活動先進集體”、“開封市五四紅旗團委”等集體榮譽。同時，該院有百餘名團員青年得到了省市團組織的嘉獎。

校訓校徽

校徽

以六個色彩斑斕的菊花花瓣組成一個動感的菊花，寓意學院的文化藝術學科教育的特性與較多的專業設定。菊花是開封市的市花，它傲霜斗寒、樸實無華的精神與氣節正是我們創業奮鬥所需要的。花瓣頗似逗號，寓意學院的建設和發展永遠只有逗號，開拓進取的精神永無止境。同時，六個鏇轉的花瓣又寓意《易》之《乾》，《乾》之六爻，運行不息，應化無窮。正如孔子對該卦象的經典概括“天行健，君子以自強不息。”下部七個城垛的青灰色古城牆寓意學院植根於極具歷史文化積澱的“七朝古都”開封。該校徽既有豐蘊的優秀文化傳統積澱，又有現代文化藝術濃厚氛圍。

校訓

厚德敬業博藝篤行厚德出自《周易》中的卦辭：“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。”所謂“厚德”就是：大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。它已成為中華民族美德的一種概括，這句話歷來成為志士仁人崇尚的最高道德境界。敬業出自《禮記·學記》：“敬業樂群。”其意思是專心致力於學業和工作，把學業和工作當成一種事業去孜孜不倦的追求，嚴格遵守職業道德的工作態度。博藝出自《孔子家語·弟子行》：“好學博藝，省物而勤也，是冉求之行也。”又《後漢書·張衡傳》：“吾子性德體道，篤信安仁，約己博藝，無堅不鑽。”“博藝”的基本含義是要求學習者，學會學習，熱愛學習，博通藝文，厚積薄發，成為在藝文方面有造詣的人。篤行出自《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”是完成學業與道德修養的最後階段。“篤”即踏踏實實、堅持不懈；“篤行”即要專心致志，勇於實踐，鍥而不捨。篤行是好學的延伸，為學者不僅要博學廣知，精技強能，還要身體力行，在實踐中展現自己的品格與學識，通過腳踏實地的行動來實現遠大抱負，學有所得，並努力踐履所學，知行合一。

學校領導

姓名	職位
焦會學	黨委副書記,院長
王凱	黨委副書記
田進軍	黨委委員,副院長
嘉友	黨委委員,副院長
王新	黨委委員,紀委書記
張西安	黨委委員,副院長

錄取招生

開封文化藝術職業學院學院嚴格執行國家有關政策和生源省相關規定，包括加分或降分投檔等照顧政策。學生參加專科二批統一錄取。按照從高分到低分的順序依次錄取。非第一志願考生沒有分數級差要求。藝術類考生文化成績需達到省定錄取最低控制線，按照專業成績從高分到低分的順序依次錄取。
收費標準：嚴格按照河南省和開封市物價主管部門審定的學費標準進行收費。
畢業證書：學生學習期滿，達到畢業要求的，畢業頒發教育部統一電子註冊的普通高等學校畢業證書。

相關信息

開封市職工業餘大學

1979年開封幹部學校(部分)升格開封市職工業餘大學

1989年開封市職工業餘大學更名為開封職工大學
開封職工大學創建於1979年，是由河南省總工會主管的成人高校，學校於1982年經省人民政府批准，1983年國家教育部備案，是豫東地區唯一一所國家承認大專學歷的地區性職工大學。
職大建校20多年來，在市委，市政府和各級領導的關懷、支持下，學校全體教職工團結拼搏，艱苦辦學，注重質量，飽經風雨，取得了令人矚目的成績，培養大專學生五千餘人，培訓各類人員十五萬人，多數畢業生成為工作單位的技術、管理骨幹。學校現有專兼職教師88人，在校大專學生1000餘人。建校以來，經省教育廳批准，開設的大學專科專業有：機械、工業與民用建築、企業管理、稅務、統計、計算機財會、計算機套用、藥品行銷、法律、中文秘書、新聞傳播學、旅遊管理、社區、高級護理、建築施工、機械電氣工程、機動車檢測與維修、醫療等十八個專業。

二、開封教育學院
1979年開封幹部學校創建
1979年開封幹部學校（部分）升格開封市教師進修學校
開封市教師進修學校升格開封教育學院
2003年開封市第一師範學校、開封市第二師範學校併入開封教育學院
1.開封市第一師範學校
1953年開封市教師進修學校創建
開封市五七師範大學創建（合署）
1976年開封市五七師範大學、開封市教師進修學校合併組建開封市師範學校
1984年開封市師範學校更名為開封市第一師範學校
1993年開封第一師範學校獲得五年制大專試點招生資格

2.開封市第二師範學校
1954年河南省藝術學校更名為開封地區第二師範學校
1984年開封地區第二師範學校更名為開封市第二師範學校
1993年開封第二師範學校獲得五年制大專試點招生資格

開封教育學院是經國家教育部、河南省教育廳批准的具有普通高等教育招生資格的公辦全日制高等專科院校。學院坐落於黃河之畔的歷史文化名城“七朝古都”——開封，交通便利，環境優雅，文化氛圍濃郁。
開封教育學院是一所以為社會培養基礎教育合格師資、具有高等專科層次的各類人才為主要任務的師範性質的文理兼備的全日制高等專科院校。學院有著近百年的辦學歷史，在省內外有良好的聲譽，多年來，學院解放思想，更新觀念，紮實工作，與時俱進，開拓創新，教學、科研、管理工作均取得了突出成績，曾被授予全國“學校體育工作先進單位”、河南省“科研先導型學校”、“師資培訓先進單位”、“語言文字工作先進單位”、“教師資格認定工作先進單位”、“衛生先進單位”等榮譽稱號。

學院校園占地40萬平方米（550畝），建築面積10餘萬平方米。現有教學用計算機600餘台，建有多媒體教室、微格教室、計算機教室、網路實驗室、可程式實驗室、語音教室、心理實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂實驗室、標準田徑運動場以及校園寬頻網路、衛星地面接收及閉路電視系統、多媒體教學評估系統和其它現代化教學、實驗設施，圖書館藏書34.1萬冊，各類中外文報刊雜誌800餘種。辦有國內外公開發行的CN刊物《開封教育學院學報》。
學院擁有一支經驗豐富、治學嚴謹、勤奮敬業的教師隊伍。在職教職工474人，其中專任教師306人，教授、副教授89人，講師、實驗師等175人，具有碩士學位和雙學歷的教師50人，70餘名青年教師正在攻讀碩士學位。
學院注重科研的社會套用性，制訂科研獎勵條例，鼓勵教師多出成果，出好成果。學院教師在各類學術刊物上發表論文800餘篇，其中核心期刊100餘篇；出版專著、教材及工具書70部；主持或參與完成省級科研項目32項，162項科研成果獲省、市級以上獎勵。

學院設有中文系、文化傳媒系、外語系、信息電子系、體育系、音樂系、美術系、自然科學系、教育科學系和幼兒教育部等11個系部，開設有普通專科層次的語文教育、動漫設計、主持與播音、英語教育、體育教育、音樂教育、美術教育、學前教育、計算機套用技術、雲計算技術與套用、移動套用開發、計算機網路技術、軟體技術、電子信息工程技術、物流管理、旅遊管理、心理諮詢、商務英語、人力資源管理、現代教育技術、視覺藝術傳達設計、裝潢藝術設計、新聞采編與製作、音樂表演、舞蹈表演等22個專業。學院有普通高等專科、五年制大專、成人高等專科等多個辦學層次，全日制在校生10000餘人。
學院認真落實國家畢業生就業政策，認真落實《開封教育學院畢業生就業工作條例》及相關檔案精神，完善就業指導機構和制度，加大就業指導工作力度，堅持畢業生就業指導工作制度化、規範化。學院本著“時時有指導，處處有服務”的工作準則，認真組織畢業生試講工作，開設就業指導課，舉辦就業專場指導會，邀請專家做就業指導報告會，轉變學生就業觀念，幫助學生進行職業生涯規劃。學院畢業生就業率名列全省同類院校前列。
學院加強成人專科向本科學歷培養的重點轉移，在建立本科函授站的基礎上，擴大了函授規模。開設專業有語文教育、數學教育、英語教育、計算機套用、學前教育、初等教育（文）、初等教育（理）和美術教育等。現有註冊學員1694人。在與河南教育學院聯辦成人高招專升本函授連續舉辦四屆高師本科自學考試、培養2800多名畢業生的基礎上，2006年又與河南大學、河南教育學院聯辦第五屆高師本科自學考試。開設函授本科專業有漢語言文學教育、數學教育和教育學等。
掛牌成立
2010年5月23日，開封文化藝術職業學院成立慶典暨掛牌儀式隆重舉行。河南省教育廳廳長蔣篤運、市委書記劉長春共同為學院成立揭牌。至此，我市又增添一所全日制公辦普通高等院校。
當日上午，省教育廳廳長蔣篤運，市領導劉長春、周以忠、李艷萍、顧俊、朱麗萍、張勇、任文生、陳傳智等出席了開封文化藝術職業學院揭牌儀式。

開封文化藝術職業學院是經省政府批准、國家教育部備案、開封市人民政府主辦的一所全日制公辦普通高等院校。學院是在開封職工業餘大學、開封市廣播電視大學的基礎上改制、籌建的，新校區地處東京大道中段，計畫投資3.6億元，分三期建設。已經竣工的一期工程投資1億元，征地207畝，完成建築面積2.81萬平方米；正在建設的二期工程總投入1.22億元，征地118畝，建築面積8萬平方米；三期工程計畫投資1.4億元，征地230畝，再建設10萬平方米。到2014年，學院總占地面積將有550餘畝，建築面積20多萬平方米，教學儀器設備總值達到2400萬元，館藏圖書達到48萬冊。學院首批設定文秘、旅遊英語、表演藝術等6個專業，今年計畫招生600人。3年內學院將達到省定在校生3000人的發展規模，專業設定將達到12個。
省教育廳廳長蔣篤運出席揭牌儀式，對學院的成立表示祝賀。他希望學院在今後的工作中認真貫徹省委、省政府的決策部署，在開封市委、市政府的領導下，全面貫徹落實科學發展觀，遵循職業教育規律，立足開封這座歷史文化名城，積極開發文化藝術資源，提高辦學質量，突出辦學特色，加強教育教學管理，為地方經濟建設培養高素質的實用型、技能型人才。
市長周以忠對開封文化藝術職業學院的發展提出了殷切期望。他希望學院全面貫徹“以人為本”的教育思想，認真借鑑兄弟院校的成功辦學經驗，緊密結合我市文化旅遊產業發展現狀，在新的起點上，開拓進取，勇於創新，為我市經濟社會發展培養更多高素質的實用型人才，努力把開封文化藝術職業學院打造成“高起點、高水準、高質量、有特色”的現代化高等職業學院。
在新起點上創造新輝煌——寫在開封文化藝術職業學院揭牌之際
2010年5月23日，這是一個特別的日子，這個日子必將鐫刻在每一個關心教育事業發展的開封人心中。這一天，是一個喜慶的日子，開封文化藝術職業學院成立暨掛牌儀式隆重舉行。省教育廳廳長蔣篤運與市領導劉長春、周以忠、李艷萍、顧俊、朱麗萍、張勇、任文生、陳傳智等出席慶典，共襄盛事，見證這激動人心的一刻。省教育廳廳長蔣篤運與市委書記劉長春共同為學院成立揭牌，大紅綢布緩緩掀起、飄落，“開封文化藝術職業學院”幾個大字熠熠閃光，在陽光的照耀下分外奪目。那一刻，掌聲雷動，鼓樂齊鳴，我市又一所全日制普通高等院校誕生了。有了文化藝術職業學院，“科教興汴”戰略、開封由文化旅遊大市向文化旅遊強市跨越又多了一個強有力的支撐點。有了文化藝術職業學院，承載著無數輝煌的文化名城開封，又為中國高等教育發展書寫了新的篇章。
開封文化藝術職業學院籌建工作領導小組辦公室主任、開封市教育局局長焦會學介紹學院籌建情況時激情滿懷，他說：“開封文化藝術職業學院成立是我市加快職業教育發展的一個重要成果，也是開封教育發展史上的一件大事，更是辦好人民滿意教育的一件好事。學院將立足地方，服務全省，面向全國，根據市場就業需求，為文化藝術產業、服務產業培養德、智、體、美全面發展，具有專業特色和實踐能力的職業技術人才，為推進文化大發展、大繁榮提供有力的人才保障。
專業設定是高等院校學科建設的核心問題。在確定設定哪些專業、如何設定專業方面，開封文化藝術職業學院進行了充分的調研和論證，最終確定了首批開辦的6個專業。這6個專業分別是：文秘、旅遊英語、表演藝術、裝潢藝術設計、旅遊工藝品設計與製作、心理諮詢。這6個專業今秋面向省內，將在專科二批批次錄取新生600人。
文秘專業主要是為各類企事業單位培養秘書、行政助理、文員，為各類企業培養公關、策劃、接待、客戶服務人員。為了適應社會經濟文化的發展，開封文化藝術職業學院力求使文秘專業這一長線專業與時俱進。在課程設定、課程結構、實踐教學環節等方面，專業將突出高職教育的特點：理論課程以“必需+夠用”為原則，實踐課程重在強化學生動手能力的培養。畢業證、秘書等級證“雙證書”的獲取，將為學生就業奠定紮實的基礎。
作為國務院首批公布的24座歷史文化名城之一，開封是中國優秀旅遊城市，也是中原城市群和沿黃“三點一線”黃金旅遊線路三大中心城市之一。開封旅遊產業發展形勢喜人，對旅遊人才的需求大大增加，涉外旅遊人才更為缺乏。培養具有創新精神和實踐能力，具備較強溝通能力和組織能力，有較強的英語口語表達能力和公關能力，面向旅遊第一線的套用型人才，是開封文化藝術職業學院設立的旅遊英語專業人才培養目標。
作為文化藝術類院校，開封文化藝術職業學院在從事民眾文化藝術普及方面責無旁貸。學院開設的表演藝術專業將為文藝團體、文化藝術機構、基層社區、企事業單位輸送大量的文化藝術人才。
開封文化藝術職業學院設立裝潢藝術設計專業，把對學生核心能力的培養，定位於產品包裝設計、書籍裝幀設計、商業廣告設計、企業形象策劃等方面。努力引導學生在掌握藝術設計的基本理論、基本知識、藝術設計專業技能和方法的同時，參與廣告公司、形象策劃公司、裝飾公司、各類傳媒的實踐，能夠從事網路設計、平面設計、包裝廣告設計、企業CIS設計等活動，並能獨立地進行藝術設計實踐。

開封是一座文化底蘊深厚的旅遊文化名城。在市場調研過程中，開封文化藝術職業學院的負責人發現我國旅遊工藝品產業還處於剛剛起步的階段。在旅遊工藝品產業的發展過程中，既懂設計、又懂市場的複合型人才嚴重缺乏，領軍人物更是鳳毛麟角。旅遊工藝品的觀賞性、屬地性、實用性未能實現有機統一，這就導致旅遊工藝品雷同、單一、檔次低、質量差。開封文化藝術職業學院設立旅遊工藝品設計與製作專業就是要培養這一領域的高級技能型人才。這個專業的教學設計力圖嘗試以開封地方特色為依託，根據民族特色與地方特色建立課程模式。學院擬把朱仙鎮木版年畫、汴繡、燈籠、風箏、烙畫、書法等傳統藝術融入課堂，結合古畫臨摹與創作、木刻、雕塑、手工編織等工藝品製作和圖形圖像製作，使學生從製作工匠提升為設計師和工藝美術師。
在國內，心理健康服務作為一個特殊的領域，人才培養尚存在大量缺口。開封文化藝術職業學院設立心理諮詢專業，將從國家心理諮詢師職業的崗位需要出發，著重培養學生的專業能力和實踐能力。在課程方案中，理論課授課占學時總數的45%，實踐教學占學時總數的55%。學院還配備了完備的個體心理諮詢室、心理宣洩室、個體沙盤室、團體心理輔導室、心理測量室、心理放鬆室。這些設備在同類高校中處於領先水平。
要培養出一流的人才，就必須有雄厚的師資隊伍。開封文化藝術職業學院現有專任教師186人，其中教授、副教授59人。具有碩士學位及以上學歷和雙學歷的教師81人、“雙師”素質教師64人。在專任教師中，具有“雙師”素質的教師45人，占專業基礎課和專業課教師總數的37.2%。
除了專任教師外，學院還聘請具有行業資深背景、實踐經驗豐富的專家、專業技術骨幹擔任兼職教師，承擔專業實踐課、技能課教學。外聘著名鋼琴家劉詩昆、中國書法家協會主席張海、“中國印”主要設計者張武、著名藝術家肖紅、著名書畫家陳國楨、劉艷會，著名工藝製作藝術家吳天放等為學院客座教授。
學院還將大力推行“人才強校”戰略，嘗試通過“內培外引”、“掛職頂崗”、“技術服務”、“專兼結合”等手段，提高師資隊伍的整體素質。

開封文化藝術職業學院

基本信息