教育方針
長白縣實驗中學的育人方針是 “以德為本，智體兼修，全面發展”。在20多年實踐探索中，形成了具有地方特色的辦學思路。
“以德為本”就是把德育工作放在首位，在德育教育方面，這個學校形成了“六主”的教育模式。所謂“六主”就是以日常行為規範為德育基礎的主落實；以愛國主義為德育內容的主旋律；以自我教育為德育方法的主形式；以班主任為德育隊伍的主操作；以教學工作為德育途徑的主渠道；以班級建設為德育管理的主環節。由於思路正確，目標明確，措施得力，這個學校的德育工作在縣內成為標兵。
“智體兼修”是指在豐富學生的科學文化知識的同時，在身體素質上也達到上乘水平。為培養適合現代化需要的高素質人才，學校1995年起全面推行了“金鑰匙”教改實驗。這項實驗以開發學生學力為目標，以引導學生會學習為手段 ，使學生學有規範，教師教有法則，形成了教和學的良好的雙邊關係。學校保證每天的“兩操一活”制度，其中住宿生還要參加統一組織的早操。這些手段的實施，使學生的身體素質大大提高，近視率也大大降低。在縣內的1--5屆中小學生運動中，該校蟬聯高中組總分第一名。
“全面發展”是指拓寬教育渠道，培養全面發展的新人。該校不但開設了體、音、美、勞技課程，配有專職教師，而且還建立了校林基地與農業基地共230畝。不但為學生的成長提供了教育基地，而且也產生了可觀的經濟效益。
教學環境
長白縣實驗中學長白縣實驗中學不但注意教書育人，而且還重視服務育人與環境育人。學校從勤工儉學收入中拿出近百萬元開辦了第二食堂，改善了學生吃飯的條件，並對教學樓、宿舍樓以及樓前後的空地、路面進行了裝修。讓優美的環境伴隨著學生們茁壯成長。
學校為改變辦學條件，在現代化教育設施方面予以積極的投入，在上級有關部門的資助下，先後建立起微機室、電教室和語音室各一個。並對圖書室、理化生實驗室進行了完善。新老三室在教育、教學工作中發揮了重要的作用。學校共有微機85台，建成NewClass多媒體網路教室（64節點），各備課室同微機室聯網，可訪問Internet，其餘科室也相應的配備了微機，並完成了校內“雙向控制閉路電視系統”建設。在條件具備時，建立校園網。
師資團隊
長白縣實驗中學占地面積2萬多平方米，建築面積1.3萬平方米，擁有現代化的教學設施和技術設備，共有教學班20個，1100多名學生在全校82餘名教職工中，有高級教師26名，中級教師37名，專任教師學歷合格率100%，有9名省級學科骨幹教師，22名市級學科骨幹教師。
歷經29年追求探索，長白縣實驗中學積澱了較厚的文化底蘊，形成了自己的辦學特點。學校在營造良好育人環境的同時，深化內部體制改革，引入競爭機制，堅持科研興校戰略，加大教師隊伍建設，實施了《1381教師培訓方案》和以最佳化教與學關係，提高學生“學力”為內容的《金鑰匙》教改實驗，取得了極大成功。
29年來，學校為國家培養近6000餘名優秀高中畢業生。有百餘名學生在國家、省、市學科競賽中取得優異成績，高考重點高校錄取率和本科院校錄取率逐年穩步提高，先後有10餘名學生考入清華、北大等國內外知名院校。因各方面業績突出，多次被評為省、市精神文明先進單位，高中教學先進單位，軍民共建先進單位，勤工儉學先進單位，校園校舍建設與管理先進單位等，已成為一所社會放心、家長傾心、學生安心的知名學校。
社會影響
長白實驗中學共有教職員工60餘人次受到市級以上的表彰和獎勵，或在市級以上的各類比賽中獲獎，校長徐海軍更是做出了突出成績。他1986年調入實驗中學工作，歷任英語教師、教務副主任、教務主任、副校長。1993年10月任校長，時年33歲。幾年來，徐校長勤於學校教學管理的研究，銳意進取，大膽創新，使長白實驗中學的教育、教學水平大幅度提高，共有學生80餘人次受到市級以上各種表彰和獎勵，或在市級以上的各類比賽中獲獎。畢業生遍布全國各地，清華、北大、復旦、南開等知名學府均有出自該校的學生。學校連續多年被白山市教委評為“教學先進單位”、長白縣“精神文明”單位。我們相信，隨著教育教學改革的不斷深化，長白縣實驗中學這座年輕的學校一定會越來越煥發出青春活力，為山區教育事業的發展作出更大的貢獻！
發展理念
實驗中學人將繼續堅持“全面育人、育人全面”的教育理念，以滿足家鄉父老的需要為己任，為早日實現“現代化、高質量、有特色、人文化、示範性”的辦學目標而努力。
