學校發展
幾年來，北海國小在上級教育行政部門的關懷指導下，以《義務教育法》為指南，以科學發展觀、新課程理念為指導，以“科研興校、改革促校、管理強校、質量立校”為準則，以促進“學生髮展、教師發展、領導發展、學校發展”為宗旨，以“以人為本、弘揚個性、創辦特色、爭創一流”為目標，以“辦社會認可教育、辦家長滿意學校”為目的，已培養學生的創新精神和實踐能力為核心，以全面提高教育教學質量、培養學生綜合素質為重心，全面推進素質教育，全面落實新課改，強化班子建設，務實發展，創新超越；提高教師素質，學而不厭，誨人不倦；重視德育工作，德育為先，育人為本；提升教學質量，培優補差，創辦特色；落實綜治工作，安全第一，生命至上。從而使北海國小走出了一條“在務實中發展，在創新中超越”的成功之路。在社會中、在家長中牢固地樹立了三種形象：以身作則、克己奉公、務實發展、創新超越的領導班子形象；愛崗敬業、無私奉獻、民主施教、和諧育人的教師隊伍形象；精神校園、整潔花園、人才學園、個性樂園的學校整體形象。
領導班子
“火車跑的快，全靠車頭帶”。學校要發展，要求有一個充滿戰鬥力的科學的指揮群體；學校要創新，更離不開一個務實創新、科學嚴謹的領導班子隊伍。為此，北海國小構建了新型的領導班子建設方針及措施，在領導班子建設中開創了“巨觀調控、微觀承諾、公開管理、階段反饋”的管理思路，制定了領導班子應具備的素質、領導崗位職責，尤其制定了“三·一二三四五”領導班子制度內容體系，學校要求每個領導要立身於德，出智於能，精業於勤，以人格服人；每個領導要各負其責，各司其職，各盡其能，分工不分家；每個領導要踏實做人，寬容待人，公平對人，對事不對人；每個領導要善於學習，勇於實踐，精於反思，敢為天下先。同時，學校在領導中實行承諾制、日巡視制，強調領導的工作要體現“四性”：強調計畫性，注重過程性，突出實效性，著眼創新性。如今的北海國小領導班子是一個有著極強的團結力、凝聚力、號召力的戰鬥集體。
師資力量
高素質的教師才能教出高素質的學生，教師在學生成長中發展，學生在教師發展中成長。為此，北海國小確定了“提高群體素質、最佳化個性結構、梯次培養、整體推進”的師培目標，構建了集師培、教研、科研為一體的校本培訓模式，通過走出去、請進來，自學寫周記，教科研活動等途徑促進教師的專業成長。每次市區的教學活動，北海國小的教師都會榜上有名。如今，在84人的教師隊伍中，其中高級教師46人，具有本科學歷66人，區、市、省學科骨幹教師、學科名師、學科優秀教師34人。
科研興校，改革促校。“十五”期間，北海國小共承擔市級以上的六項科研課題都已順利結題。其中，編寫了綜合實踐活動的校本教材，開發了綜合實踐活動的電子教材，並編輯了科研成果《積澱·感悟·創新》集。“十一五”期間，學校又承擔了市級以上的科研課題五項，課題間相互聯繫，相互促進，形成了網路化的課題，科研已成為北海國小教育教學工作的先導。
思想道德建設
道德為先，育人為本。在“十一五”期間，北海國小承擔了長春市教育局的德育科研課題——加強和改進未成年人的思想道德建設，並確定學校的研究課題為“小學生自主管理與良好行為習慣的形成”。在今後的一定時期中，北海國小德育工作的思路是：以養成教育為重要內容，以自主管理為突破口，以體驗活動為載體，以激勵評價為導向，拓寬養成教育途徑，綜合多種教育方法，制定規範化、細目化、序列化的養成教育內容，構建學校、家庭、社會三位一體的教育網路，使學生真正形成良好的行為習慣，使學生在校，做好學生，把信心留給自己；在家裡，做好孩子，把孝心獻給父母；在社區，做好公民，把愛心獻給社會。最終成為行為規範、心靈自由、感情豐富、思想充實、胸襟開闊的現代人，能夠為自己負責，也為他人、社會、國家負責的現代公民。
校園管理
管理強校，質量立校。在管理中北海國小以思想管理導引方向，以目標管理明晰思路，以制度管理約束行為，以過程管理突出實效，以感情管理引發動力，以信息管理提升層次。在教學工作中以培優補差抓特長為目標，以強化備課為前提，以提高課堂效率為突破口，以建立符合新課改要求的評價體系為保證，狠抓教學質量。學校領導堅持深入教學第一線，提升教師的教育教學能力。這一切做法保證了學校的教育教學質量。在幾次的質量測試中北海國小都取得了優異的成績，同時在各級各類比賽中，北海國小的學生都榜上有名。
創新是一個民族的靈魂。北海國小在每一項工作中踐行著這一理念。2002年暑期開學，北海國小編創了校歌、領導訓、教師訓，開創校訓儀式，2004年，北海國小又在原來的基礎上編創了學生訓、家長訓。這一以新課程理念、教師職業道德規範為內容載體的校訓儀式在長春市尚屬首例；北海國小創辦的“一刊兩報”——校刊《北海新星》、校報《科研信息報》和《家教導報》已成為北海國小一道亮麗的風景線，北海國小創辦的“新星樂園”系列活動——新星大擂台、新星大轉盤、新星你我他，已成為學生提升綜合素質的有效載體。
校園特色
特色亮校，品牌樹校。幾年來，北海國小以少年宮為載體，注重發掘學生潛能，培養學生特長，發展學生個性。2002年我校啟動了輪滑體育項目，重金聘請了曾經獲得了全國輪滑冠軍的專業人士作為教練。我校的樂器班、國畫班、舞蹈班、書法班等全面捕捉孩子的每一個特長，關注每一個學生的成長。通過這些活動培養出了一批批有特長的學生。如今的北海國小正朝著學校有特色，教師有特點，學生有特長的方向邁進。北海國小在社會上的聲譽越來越好。
校園榮譽
幾年來，北海國小獲得了一個個耀眼的頭銜：學校連續7年被評為開發區綜合管理先進單位，學校還先後被認定為長春市素質教育操作能力崗位練功優秀校、青少年責任教育理論與實踐研究實驗基地、長春市科研基地校、全國計算機教育普及學校、東北師範大學信息化教育實驗校、長春市體育俱樂部、長春市陽光網室、長春市一類一級校、長春市教師專業發展型學校、長春市綠色學校、長春市花園式學校星級校、長春市裝備達標校 、長春市冰雪後備人才培養基地校、長春市平安校、長春市體育俱樂部、長春市科研先進單位、長春市勞動學科先進單位、長春市校園文化建設示範校、東北三省美育先進單位。
