內容簡介
鋼琴基礎教學導讀這本《鋼琴基礎教學導讀》是關於鋼琴基礎演奏理論的知識讀本，為了閱讀學習的便利，考慮到《鋼基》在全國各地師範院校作為鋼琴教材普遍使用的實際情況，本書中學習的主要曲目均採用《鋼基》第一、二冊中的內容。另外，還選用了拜厄、哈農、布格繆勒等傳統鋼琴書籍的曲目。為了節省篇幅，本書中所引用的有關《鋼基》第一、二冊以及相關傳統鋼琴書籍中的譜例均予以從略。讀者在閱讀本書時，身邊應備有《鋼基》作為參照本，同時在演奏練習某首樂曲之前要先標出其樂曲的小節數，為了實現理想的學習目標，使用本書要與鋼琴演奏實踐相結合，才能取得學習的優良效果。
本書的教學實踐基地可以設定為數碼鋼琴教室。採用數碼鋼琴教室開展基礎鋼琴的集體課教學，目前已成為高等師範院校(包括普通高校的音樂學專業)普遍的教學方式。這是科技進步的成果，是鋼琴藝術教學的一次革命。它大大地提高了鋼琴演奏技能訓練的教學生產力，有助於鋼琴音樂教育質量的最佳化與提高。數碼鋼琴教室的多媒體音樂教育系統在音樂學習的主動性、交流性、啟發性、直觀性、激勵性以及個性與共性等方面，都較為全面地實現了理想的“育人育樂”環境。
基礎鋼琴的學習，應該採取何種版本系統？建立何種學習理念？通過何種學習過程？運用何種學習手段？應該掌握哪些基本技術？達到何種技術水準？練習哪些曲目內容？實現何種藝術目標？這些都是本書寫作的初衷和追求。
本書所指向的曲目練習內容設定為四個學期(兩學年)，每個學期均按18課次設定，同時為了促動學習興趣與個性追求，每個學期又安排了6年進修內容(曲目)，備供不同程度學習者“加餐式”的學習需求。學習進度嚴格按照由淺入深、循序漸進的原則，力求學習的規範化、合理化、科學化、系統化和優質化。
本書的閱讀指向目標是藝術質量最佳化層面上的車爾尼“849”技術規格，為後續習程鋪定正確軌跡和養成行為規範，為學習鋼琴即興伴奏和鋼琴伴奏打下了良好基礎，也為國民琴學教育的良性循環做一些探索性的嘗試。
這本《鋼琴基礎教學導讀》不僅適合於普通大學音樂專業學生，同樣對社會琴學(普通中小幼學生和成年人學琴)和音樂教師也具有一定的指導意義和參考價值。
本書目錄
序
前言
第一學期教學導讀
第1課次斷奏與觸鍵
第2課次非連音
第3課次連奏
第4課次連奏與斷奏
第5課次雙音彈奏
第6課次跳音與半連音
第7課次和弦彈法
第8課次和弦伴奏音型彈法（一）
第9課次和弦伴奏音型彈法（二）
第10課次習琴中的“腦前手後”
第11課次穿指與跨指練習導析
第12課次音階練習導析
第13課次音階練習導析
第14課次拜厄習練導析
第15課次小樂曲演奏導析第16課次小樂曲演奏導析
第17課次綜合練習導析
第18課次學期考試與交流總結
第一學斯選修內容
1.1《風笛舞曲》演奏提示
1.2《蘇格蘭舞》演奏提示
1.3《阿拉伯風》演奏提示
1.4《士兵進行風》演奏提示
1.5《扎紅頭繩》演奏提示
1.6《窗花舞》
第一學期教學內容總結表（一）（二）（三）（四）（五）
第二學期教學內容
第1課次日常練習中的五指功法
第2課次裝飾音和變化音彈法
第3課次同音重複彈法
第4課次長連線與短連線
第5課次保留聲部與雙音連奏
第6課次“布格繆勒”習練導讀
第7課次巴赫風格（一）
第8課次巴赫風格（二）
第9課次巴赫風格（三）
第10課次復調彈法
第11課次跳音與連奏
第12課次半音階彈法和節奏練習
第13課次左手的功用與強化
第14課次踏板運用
第15課次習琴中的保留與提高
第16課次小奏鳴曲演奏導析（一）
第17課次小奏鳴曲演奏導析（二）
……
第二學期選修內容
第三學期教學導讀
第三學期選修內容
第四學期教學導讀
第四學期選修內容
附錄一主要參考書目
附錄二常用音樂速度、力度和表情術語
後記
