學校基本概況
金湖第二中學我校創建於1978年，2000年4月被評為江蘇省重點中學，2004年3月轉評為江蘇省三星級普通高中。學校現有教學班43個，在校學生為2629人；教師167人，專任教師141人。
校園面積46564平方米，建築面積12085平方米，綠化面積13349平方米。
學校現有藏書總計 135270 冊，生均40.5冊；學校電腦生機比為1：0.1，師機比為1:0.9；多媒體30台，班級與多媒體比為1.4:1。
近年來，學校投入一千萬元用於基礎設施設備建設和完善，典型變化有：校門南移；升旗廣場新建；標準化塑膠跑道運動場征地建成使用，增加高標準籃球場4片，標準排球場2片，羽毛球場地2片，及大量單雙槓、高低槓、槓鈴、鞍馬等設施和器材；此外添置了多媒體設備，為教師配備了手提電腦；圖書室添置了一萬餘冊圖書；今年九月耗資60 萬元清新別致的現代化的廁所已建成並投入使用，並實現了教學、運動、生活三個功能區分離；學校還加大投入用於美化、綠化環境，樹草、樹花、花草有層次布局，形成了綠成片、蔭成線、點成景的優美景觀。
更為欣喜的是2010年7月，縣委、縣政府對全縣教育進行了重新規劃，決定將金湖二中易地重建，新的校區將按四星級高中的標準進行規劃，學校占地105畝，投資一個億，按年級班級數16軌的規模建設，10月底已全面開工。新校區建成後將徹底改變當前制約學校發展的條件，新的二中必將迎來新的大的發展。
學校辦學特點
學校依據“做堂堂正正的現代中國人”的辦學理念， 確立了“環境立校、特色興校、質量強校”的辦學思路，提煉了 “博學、敬業、厚德、樹人”的教師道德標準和 “勤心、篤志、明理、博學”的學生品格要求，形成全校師生共同的價值觀，為學校的發展鑄就了豐厚的精神內涵。學校致力於以“團結求實、開拓進取”為校風，“敬業愛生、嚴謹創新”為教風，“勤學苦練、好問善思”為學風的“三風”建設，並將其滲透於學校的精神文化、制度文化、環境文化、活動文化的建設之中，成為推動學校工作跨越發展的強大的動力。學校辦學特點主要表現在三個方面：1、堅持德育為首，提高德育實效。2、倡導教師發展，提高教師素養。3、堅持規範辦學， 打造有效課堂。
學校特色工作
學校立足素質教育、結合校情，著眼學生全面發展、個性發展與終身發展，在認真抓好學生文化學習的同時，著力打造出藝體教育特色，走出了一條特色鮮明的育人之路，受到了學生、家長和社會的廣泛讚譽。具體做法是：1、創新理念，明確辦學發展方向；2、科學管理，構建高效訓教體系。3、服務保障，強力抓好三項建設，即：抓師資隊伍建設，抓設備設施改善，抓藝體氛圍的營造，打造亮點出氛圍，開展活動造氛圍，環境美化釀氛圍。4、課程創新，構建藝體教育體系，即：狠抓課堂教學主渠道（必修課），增強教學實效性；科研導航，提高藝體教育的科學性。我校藝體特色教育拓展了學生的發展空間，搭建了學生成功的平台，美化了學生生活，提升了學校聲譽。我校雲雀藝術團多次參加市縣中學生歌舞比賽獲一、二等獎，校運動隊歷次參加市三星級以上高中運動會均獲男女單項及團體前五名，美術特長班多位學生作品在省市刊物上發表以及競賽中獲獎，學校每年向高等院校輸送一百多名優秀藝體特長生，為金湖教育增添了一道亮麗的風景。
經過這些年的努力，我校教育教學工作取得了長足的進步，也得到了社會各界的充分肯定，多次受到各級各類表彰，曾先後獲得“中國體育明星學校”、“江蘇省德育先進學校”、“江蘇省教育科研實驗基地”、“江蘇省心理實驗學校”、全國重點課題《21世紀中國學校體育發展研究》“優秀實驗學校”、中央教科所 “傳統文化與語文教學實驗學校”、江蘇省教育廳及科協 “青少年科技教育先進學校”、省教育廳“江蘇省優秀中學生文學社”；淮安市 “優秀家長學校”、“中國小常規管理先進單位”、“心理健康實驗學校”、“校務公開先進學校”等榮譽稱號。
