鄭州捷登教育

捷登教育發展簡史

鄭州捷登教育集團創建於1996年，是國內首家專職親職教育機構。凝聚了全國數百名具有多年個性化教學經驗的名師執教，沉澱了豐富的中、國小一對一個性化教學輔導經驗。並多次被全國各省、市教育部門評為先進的個性化教學機構，是我國一對一個性化培訓領域傑出的代表之一。

捷登特色課程

整體課程目標規劃

國小

　小六小升初完美沖“冠”，完善體系，加強套用，全面提升。
　小五詳細計畫，全面推進，強化基礎，重點拔高。
　小四夯實基礎，持續提升，習慣培養，跨年級完美過渡。
　低年級培養學習興趣，啟發學習思維，養成良好學習習慣。

中學

　初三做好衝刺準備，提升各個學科。
　初二避免兩極分化，消除薄弱學科。
　初一備戰分班考試，贏在起跑階段。

高中

　高三高三複習，心態與學習並重，智商與情商共贏。
　高二文理分科、參加學科競賽，贏在起跑階段。
　高一角色轉變，平穩過渡我先行，學習娛樂兩不誤。

捷登的文化

捷登校訓：沒有提升不了的思想，只有無法傳達的教學方法；捷登精神：關注祖國下了一代，提升民族新形象；核心價值觀：我們的教學已不單單是提升學生的分數，更專注於學生的綜合素質；經營理念：物競天擇，適者生存；服務理念：不僅僅滿足於客戶的滿意度；人才理念：寧缺毋濫，百事徳為先，一流的執行力；教學觀：教學“一對一”，教材“一對一”，教師“一對一”，服務“一對一”，心理諮詢“一對一”，答疑“一對一”。

鄭州捷登教育-捷登校訓：沒有提升不了的思想，只有無法傳達的教學方法；捷登精神：關注祖國下了一代，提升民族新形象；核心價值觀：我們的教學已不單單是提升學生的分數，更專注於學生的綜合素質；經營理念：物競天擇，適者生存；服務理念：不僅僅滿足於客戶的滿意度；人才理念：寧缺毋濫，百事徳為先，一流的執行力；教學觀：教學“一對一”，教材“一對一”，教師“一對一”，服務“一對一”，心理諮詢“一對一”，答疑“一對一”。

捷登的教學團隊

　
1、專屬教育諮詢師:前期測評、制訂個性化教育方案
2、專屬學科專業教師：服務學生，尊重個性，量身定製對應課程，因材施教制訂個性化輔導方案
3、專屬學習管理師：關注學生，建立家長、學生、教師之間溝通的紐帶
4、專屬教育陪讀：學習協助，有效督促，共同成長
5、專屬學力評估師：根據課程階段性測試學生綜合能力和學科掌握水平
6、專屬試題考評員：按照課程進度階段性組織基礎學科測試評估
7、專屬心理諮詢師：心理健康和不良情緒干預，完善孩子心智模式
8、專屬親職教育專家：傳播子女教育學科知識，全面提升家長、孩子綜合素質
9、專屬教研專家團：剖析考點，定位得分點
10、專屬資深出卷老師：強化知識訓練，直擊考點

捷登的教學方法

AAA六步教學法
"AAA"六步教學法是捷登教育在"AAA"五步教學法的基礎上，根據五萬多名學員的教學論證，經過多年實踐的提煉升華，總結出來的全新的教學方式。該種教學方法，倡導個性化輔導，主張家長、孩子同步提升，注重提高家長對親職教育的認知，從而消除因親職教育的缺失或不足給孩子學習、成長帶來的不良影響，引導孩子養成良好的學習習慣，促進孩子綜合學科和全面能力的大幅度提升。該種教學方法內容如下：
第一步：綜合測試，包括學力、自主能力、心理評估的測試；
第二步：制定"一對一"個性化教育方案；
第三步：學科輔導，家庭、學校、社會同步；
第四步：興趣培養、習慣養成、專項引導；
第五步：專家點睛、重點難點剖析，直擊考點；
第六步：綜合學力提升、方法建立、思維拓展、個性引導形成。

教學特色

　捷登教育立足於河南省本土，經過十多年的發展與沉澱，已經形成了以河南本土教育為核心，下轄三個特色平台的整體運營架構。捷登教育極為注重本土教育資源的積澱和本土教師的培養與教研工作，並為此搭建了強大本土教考平台和家長溝通交流體系。以前兩個平台為強勢依託捷登教育推出了一系列針對河南本土的專業課程和特色服務，在口碑和效果上均得到了廣大師生的認可。

捷登教學成果

　自捷登教育成立以來共有數千名學生順利考入鄭州一中、鄭州外國語、省實驗中學、七中、十一中等示範性重點中學。有數百名學生考入清華大學、北京大學、南開大學、中央財經、武漢大學等重點院校。
捷登教育提分率達到100%，超過70%的學生在一個學期內平均名次提升100名，單科成績提升為20-25分,最高單科提分87分以上。
捷登2011年中高考及小升初情況：
2011年，捷登參加高考的156名學員中，有62名考入重點大學，42名考入一本院校，39名過本科錄取分數線。參加中考的210多名學生中，有60%考入示範性重點中學。參加小升初擇校的178名學生中，68名考入楓楊外國語，省實驗。24名考入一八聯校,32名考入八中等重點中學。
480名非畢業班學生中，提分率達到100%，超過70%的學生在一個學期內平均名次提升100名，單科成績提昇平均提升為20--25分。
2012年捷登教育參加中考的510多名學生中，有65%考入示範性重點高中。參加小升初擇校考試的198名學生中，有78名考入楓楊外國語、省實驗，34名考入一八聯校,32名考入八中等重點中學。
2012年，捷登參加高考的265名學員中，有102名考入重點大學，62名考入一本院校，59名過本科錄取分數線。

捷登的價值觀

·通過堅守負責、贏取信任所換來的持續成長。
持續成長是激勵和衡量我們成功的基本準則，幫助我們理解今日耕耘能否成就未來的收穫。我們對待持續成長不懈追求，激發創新，重視結果，這種追求促使我們在完成任務的同時又做到了與眾不同。
·責任和信任奠定了穩定成長的基礎。
我們的責任感使我們做任何事都要對自身及企業負責，我們秉著言行一致及攜手共贏的承諾來贏得他人對我們作為個人和企業的雙重信心,建立信任。

捷登理念

捷登教育理念

捷登教育的每位教師，每個教室都遵循“學習能力雙提升”的教育理念，尊重並因應每位學生的特質給予細心完整的指導。學生在這裡會多次體會達成目標的經驗，不只是學習實力，連自信心及學習動力都會一起提高。　其實比起純粹的提高學習實力，我們更重視提升學生的自信及學習動力的能力。因為不管是怎樣的人生，絕對會遇到各式各樣的考驗。如果這時擁有自信、學習動力及以往成功經驗，則更能不畏懼考驗的勇敢面對，並把考驗視為機會，進而再次嘗到成功的喜悅。　自信及成功體驗，更能磨練出靠自己思考、自己決定並行動的「自我力量」。這自我的力量，是活在信息過多的現代社會中，不輕易隨定式的價值觀及他人評價起舞，並開拓自己認同的人生所不可或缺的。　我們希望透過捷登的教育事業，引導學生成為能挑戰各種狀況的人。我們衷心希望傳達給孩子們發揮自我能力時的喜悅及驕傲。

捷登經營理念

捷登的個性化教育，相對於“批量生產”的學校教育是一種理念的革新，體現了尊重學生、重視個性的精神。在捷登的理念是學生沒有好壞，只有天賦被挖掘和未挖掘之分。沒有教不好的學生，只有不會交的老師。

校長寄語

學習是一生的事業
作為捷登教育的校長，也作為一名普通的英語學科老師，在捷登發展的十年中我見證了上萬名學子的辛勤與努力，也伴隨他們共同經歷了學習中的酸甜苦辣。十年中，當看到一批批學生通過自己的努力轉變、提升並最終走向優秀的時候；十年中，當看到一個個家庭為孩子的創造的奇蹟而欣喜擁抱的時候；十年中，當看到一個個稚嫩的身影在時光的流逝中漸漸走向成熟，成為棟樑的時候；我內心就會有一種說不出的滿足和愉悅，這種感覺是任何事物都無法取代的。也就是教育，也只有教育才能夠讓我深深的迷戀其中。
在學習這一問題上，我始終並近乎偏執的認為學習是一個人一生的事業。無論是為了考試還是為了工作，無論是在學校或是已經踏入社會，學習都會始終貫穿我們的生活我們的一生。通過學習我們可以提升自己的心智，就像食物與我們的身體一樣，它可以讓我們在分析、判斷、推理等各方面處於領先，讓我們不斷享受知識帶給我們的力量和享受，讓我們在這個竟爭日益殘酷的社會中處於不敗。
如果學習一旦停止，我們追求理想的腳步和意志就會放慢和減弱，我們掃除成功障礙的決心弱化，我們的心智和美好的人格就會被扼殺被停滯；從生到死，學習應該是一種無止境的歷程；活到老學到老，是作為一個優秀人才所必須具備的基本素質。因此，為了讓我們能夠愉悅快樂的成長和生活，為了能夠給自己一個美好的明天和希望，為了讓自己成為一名合格而又高素質的精英人才。從今天開始，請鄭重的把學習當成一生的事業吧！我們一起努力，共同締造美好未來，世界因為你，而會變得更加精彩！

捷登的願景

捷登教育將繼續堅持“提升學生綜合素質”的核心價值觀，全力以赴地做好各項教學和服務工作，為廣大學生和家長提供更為有效、全面和優質的一對一教學服務；同時捷登也會繼續致力於引領河南省個性化教育建設，以打造全國個性化教育領先品牌為目標，同所有的家長和學生一起用愛和專注共同締造美好未來！