作品簡介
廣西山多寨多，充滿著神秘的氣息。其中，‘狼兵’無疑是廣西最神秘的代表之一。
古書對‘狼兵’的描述為：“狼兵鷙悍，天下稱最。”在明朝末年，廣西狼兵成為倭寇的剋星，十齣而九勝。
我家祖上是王陽明手下一員，隨王陽明平叛到了廣西，入贅進了廣西平果的黃家土司。
自此，祖上改姓黃，成為了黃家的家主。
土司是當地的土皇帝，有生殺予奪之權。可我祖上並沒有被其他土司接受，嫌他是外來人。
轉機來自於倭寇入侵。
作品目錄
序章
第一章 天數有異
第二章 神牛鬥法
第三章 各懷鬼胎
第四章 不歡而散
第五章 風雨欲來
第六章 夢魘時分
第七章 岩邊密談
第八章 引狼入室
第九章 成王敗寇
第十章 互訴衷腸
第十一章 非去不可
第十二章 戰爭伊始
第十三章 準備出逃
第十四章 夜雨奔逃
第十五章 夜雨奔逃2
第十六章 夜雨奔逃3
第十七章 夜雨奔逃4
第十八章 才出虎穴
第十九章 又入狼窩
第二十章 他鄉故知
第二十一章 再遇危機
第二十二章 貴人相助
第二十三章 以命換命1
第二十四章 以命換命2
第二十五章 終回故鄉
第二十六章 迫切等待
第二十七章 迫切等待2
第二十八章 噩耗傳來
第二十九章 噩耗傳來2
第三十章 心魔
第三十一章 心魔2
第三十二章 心魔3
第三十三章 斬除心魔
第三十四章 斬除心魔2
第三十五章 斬除心魔3
第三十六章 謝悠
第三十七章 玥夢的打算
第三十八章 歲月艱難
第三十九章 黃姣茉
第四十章 請表嫂
第四十一章 過年
第四十二章 死亡的印象
第四十三章 團聚
第四十四章 生活在別處
第四十五章 讀書與繼續“做生意”
第四十六章 黃墨濤
第四十七章 懵懂的愛情
第四十八章 姣茉的高中生活
第四十九章 阿蓮
第五十章 三江之行
第五十一章 初識楊小春
第五十二章 婄老黃
第五十三章 患病與真情
第五十四章 人情味
第五十五章 養豬
第五十六章 三輪‘小轎車’
第五十七章 墨濤牢獄
第五十八章 石材廠
第五十九章 “黃老闆”大舞台
第六十章 懷化畫派的創立
第六十一章 藝術的自覺
第六十二章 發現“芭沙”
第六十三章 良師益友
第六十四章 芙蓉樓
第六十五章 終章
精彩試讀
邢專員表態支持師專開辦美術系那天當晚，小春兩口子議論這件事，興奮得難以入睡，次日又急匆匆地跟龍主任匯報了這件事，他說：“既然邢專員對辦美術系都那么支持，我們抓住機會，事不宜遲，就著手去辦吧。”
龍主任展現了他軍人雷厲風行的本色，不到兩周，就下文把小春從政教系調出來籌辦美術系。
小春以的滿腔熱忱，用幾天時間寫好了辦美術系的報告，以師專的名義呈報地區教育局。有了專員的綠燈，半個月左右，地委正式批准下來，還劃撥下60萬元，當時可是很客觀的一大筆錢，來建設美術大樓!
同時馬不停蹄地開始調進美術老師，把散落在各縣的原師專的幾個美術教員調回來，還調來了當時從長沙下放在仁化地區的幾個美術工作者，很快一個教師班子搭起來了。
七月份招生，九月份美術系開學了。小春任第一屆系主任。他幹勁十足，上課之餘，還不停地抽出時間到全國各地著名美術學院去拜訪名家，學習別人得技法，學習別人的辦學經驗，努力提高自己的業務水平。
自從小春改行後，姣茉全力以赴從經濟上，時間上支持他，她深知他太熱愛繪畫了，轉行的一切來之不易，那時，小春要去拜訪些名家求學，禮貌起見，總要帶些土特產之類的去。
如香菇，木耳，桿菌等。倆人的工資加起來85元，物價雖然不貴，但對於一個上有老下有小的家庭來說，日常所有開支都必須要精打細算才行。幸好姣茉從小就有這方面的技能，把家中安排得井井有條，還略有剩餘給小春外出開支。
小春在家時，不用他插手家務，要他百分百地把時間放在畫畫上。美術系裡的事務性工作，如：跟學校為美術系的教工謀福利，分住房等等，姣茉也為小春出謀劃策，有些甚至代辦。
姣茉算是學校的元老，與領導的關係也好，所以小春在美術系的許多雜務，姣茉都可以幫忙跑腿，這就省去了小春的許多時間，再者，家務也是姣茉一人全包了，小春就能用一切能用的時間放在繪畫上。
師專流傳著對小春最恰當的兩句評語：“與其說楊小春是美術系的主任，倒不如說是黃姣茉。”全校最懶的就是楊小春，只知道忙專業，從來不做家務。
到1977年，師資訓練班畢業和結業人數近2000名，極大地改善了全區中國小教員青黃不接的局面，深得社會讚許。
分院建立之後，著手在新址仁化建設新校舍;同時提高專科修業年限，將原兩年制專科改為三年制專科;籌建了體育專業;教師隊伍建設和規章制度建設也得到進一步加強。
1977年恢復高考後，學校按國家計畫和標準錄取了300多名新生，內部管理和教學工作均按師範專科學校辦學模式運作。這表明，師專實際已經恢復。
1978年冬，教育部發出了[78]教計字1427號檔案《關於同意恢復和增設一批普通高等學校的通知》，沅水師範專科學校正式恢復。
當時，學校內設辦公室、政治處、教務處、總務處和學生工作處等機構，設政教、中文、外語、數學、物理、化學、體育、藝術等8個科1979年，校黨委開始撥亂反正，重新確立教學在學校工作中的中心地位。
1980年前後，仁化校址迎來了從安江遷來的中文、外語兩科共300餘名師生，開始兩地辦學;四年後，藝術、體育科最終遷至仁化，學校兩地辦學局面宣告結束。
1983年，根據學校遷至仁化的實際情況，湖南省人民政府批准學校易名為“仁化師範專科學校”，10月8日，更名後的學校印章正式啟用。這些都是後話。
師專的一切都在蒸蒸日上，小兩口們添丁加口，招生規模一年多於一年，新生入校給學校帶來了歡聲笑語和青春的活力，師專前幾屆招收的美術和藝術專業的學生在學校中迫不及待地展現被壓抑了十年的藝術熱情。
師專的藝術系也辦得特別好，出了很多人才。那年元旦學校文藝演出非常熱鬧，全校師生都自帶椅子晚飯後熙熙攘攘地集中到了大禮堂看演出，後來走道上都擠滿了人。姣茉和小春帶著兒子占到了好位置，就在離舞台只有五六米的前五排中間，可以非常清楚地觀看演出。
音樂系兩位在校生的在全校的文藝表演中根據《再見吧媽媽》改編的雙人舞，給所有師專人莫大的精神享受。
雙人舞《再見吧!媽媽》是根據陳克正作詞，張乃誠作曲的同名歌曲創作的舞蹈作品。它以斷章式想像來展開戰場上的訣別，母子之間的溫馨而又壯烈的相聚;以感人的藝術形象，表現了自衛還擊戰中，新一代青年戰士的崇高理想和豐富的精神世界。
舞蹈把戰士的純真、勇敢，母親的慈祥、豁達以及他們對祖國的厚愛，對社會主義革命事業的忠誠，表現得淋漓盡致。
舞蹈中還運用時空自由轉換的手法，細膩地刻畫出人物的內心世界：既有參軍時相互鼓勵和難以分舍的惜別，又有兒子在母親懷抱中的甜蜜回憶;在硝煙瀰漫的戰場、在激烈的戰鬥中，時而兒子思念媽媽，把一束鮮紅的山茶花，獻給撫養他長大成人的媽媽;時而母親掛念兒子，緊緊地抱著他，撫摸他頭上的傷痕。
當全舞將結束時，母親毅然揮手，鼓勵兒子為了億萬人的幸福、為了祖國的榮譽，義無返顧地拉響了手中爆破筒的導火索，勇猛地向敵群衝擊時，這一壯烈的場面，產生了氣壯山河、催人淚下的藝術效果。
“再見吧，媽媽，再見吧媽媽”“鋼槍已檫亮，背包已打好，部隊要出發”伴唱的是李雙江老師的錄音唱片在舞台響起時，大家鴉雀無聲地睜圓雙眼盯著被舞檯燈照得透亮的布景。
大禮堂里人們的視線集中到了一個動人心扉卻從又樸實無華的象徵—母親身上，不再只是豪言壯語，更多的是與母親的惜惜相別，親情成為了動方。分別的痛苦，情感的矛盾衝突最終轉化為投向祖國懷抱的義無返顧，為保衛無數個母親而勇往直前。
兩位優秀學生選擇了戰場上的某個真實感人的片斷，一個負傷堅守陣地的戰士在決戰前夕思念母親。時空從硝煙中瀰漫到母子分別的場景中跳躍，母親的叮囑與兒子告別的鮮花構成了感傷而又壯烈的意象。
兩個學生創新之處在於把從前熱愛祖國空泛的概念落實到了對親情的依戀，生死的主題描述不再是犧牲與逃脫的簡單的抉擇，或永恆在硝煙中屹立的英雄身影。
一成不變的正面的硬漢形象代之以真實的人的呈現，思念、幻想、柔情，一切發生在犧牲的前夕的片刻閃現之中，作品用這種人性的方式把戰士的內心情感活動的外化。給剛結束文革不久的人們眼前一亮的感覺，原來解放軍還能這么表現啊!
意識流和時空自由轉換，一方面是西方文藝思想、技巧的漸進影響，兩人得舞蹈明顯借鑑了當時最時髦的西方現代舞蹈語彙和結構方式，另一方面更重要的是部隊舞蹈在創作時開始把戰士、軍人當作完整的人來理解，用完整的人格刻畫產塑造藝術形象。
情感結構的轉變，由外在的情感白描到內心情感的潑墨的躍進，當代軍人的內心世界不是單向而是多維的，是具體而豐富的;舞蹈結構的轉變，由節奏平均的情節處理，動作的高潮密集轉化為張馳有序，動作疏緩與激越結合;舞蹈觀念的轉變，使舞蹈創作中一反過去一味堆砌高難度的技巧，強調生活化動作和細節處理的感人力量。
在觀看這場舞蹈過程中，姣茉的思緒不斷地被拉回廣西，這種生離死別的描寫這些年來始終會觸動她敏感的神經。
自衛反擊戰時濤弟的運輸公司曾去過憑祥邊境越南一方支前運輸炮彈，有幾次被小股越南民兵襲擾的危險狀況，現在邊境形勢任然緊張，濤弟來信說他們貨運公司現在還需在不時地往中越邊境前線拉彈藥補給，這讓姣茉和母親都一直很為他的安危擔心，戰爭已經讓她失去了父親，現在她唯一的願望就是父親在天之靈保佑壇弟好好地，不要有什麼危險。
《再見吧，媽媽》舞蹈當時轟動了整個師專，整個安江，後來又安排去省里巡演，兩位表演的學生後來留校當老師。
可惜的是師專的大禮堂不僅僅用於給這間充滿朝氣的學校提供表演人間喜劇的舞台，姣茉至今不能理解當時為什麼要在學校有人謝世後要把遺體擺在大禮堂里做靈堂，而且有的一擺就是兩三天，供學校師生瞻仰悼念。
大禮堂離姣茉住的平房直線距離只有五十米，遇到到這種時候，姣茉都是惶恐不安，絕少能自己出門，一定得小春和兒子相陪。
特別是平時生龍活虎，樂觀幽默的體育系年輕老師楊訓青在一次晚飯後打籃球時突發腦溢血猝死的事件對姣茉夫婦刺激很大，小楊老師和小春夫婦關係特別好，有空就來逗兒子玩，他的突然離世讓姣茉一時間怎么都接受不了這人間悲劇，昨天還好好的，健康俊朗的他就冷冰冰地躺在五十米之外大禮堂里桌球座上，身上蒙著一塊慘白的安江紗廠生產的後白布。
這種人生的錯愕讓姣茉又想起了父親，那天臨走時剛換好母親新做的中山裝，抱起自己猛請幾口，說：“乖乖女，爸爸出門幾天，你和弟弟要聽媽媽的話喔，我會給你帶水果糖回來的。”可是轉瞬就人隔兩世。
禮堂里時刻循環播放著那個時代千篇一律的哀樂，哀得讓人自動流淚。姣茉想去看看他，想和大家一樣去參加追悼大會，送他最後一程，但是她那天實在鼓不起像當時給父親揀骨的勇氣，平時太熟悉反而不敢去攏邊，一閉眼就是小楊的音容笑貌。
於是由兒子在家陪著，小春獨自一人去參加，回來後跟姣茉匯報情況，又怕又要聽，當時兒子實在無法理解母親奇怪的心裡，直到後來知道了母親的成長背景才能體會。
都說湖南人勇敢，此言不虛，當時在湖南仁化安江這個小地方的特定生長環境和生活瑣事，發現在那種略帶‘荒蠻’的大山和丘陵地區，真如毛主席說的‘與天斗，與地斗，與人斗，其樂無窮。’從當地男孩子的各種遊戲就知道懦弱的性格是不受歡迎，反而會被鄙視的。
學校人越來越多，自然得新城代謝讓師專在那幾年每年至少因為各種原因都會有人死去，多的時候會有幾個。
師專的男孩們除了和周圍農村孩子打泥巴仗，打群架，比吃辣椒外，下河比潛水外，又有了新的勇敢者遊戲，有人提出比誰敢在大禮堂過夜，最後院子裡體育系劉老師那個比小春兒子還小一歲的小兒子劉益軍勇奪冠軍。
他們家來自鳳凰，聽說他太爺爺在曾國藩湘軍部隊中的由鳳凰人組成的‘竿軍’當過頭目，‘無湘不成軍，無竿不成湘’。
清鹹豐年間，鎮壓太平天國起義的曾國藩湘軍中，竿軍部隊“虎威營”，轉戰十幾省，歷二百餘戰皆勝，所向披靡，被曾國藩命名為“虎威常勝軍”。竿軍兵勇喜歡在左臂刺上“虎威常勝軍”的青字，攻城格鬥時，常赤裸左臂，揮刀躍馬，自家人互相呼應鼓舞士氣，敵方則見之喪膽。
他有一次在挨了父親一頓痛揍之後，賭氣在大禮堂的黑乎乎的舞台地下躲了兩天，直到父母嗓子喊啞，自己也餓得半死才出來，此後他爸再也不輕易打他了。
1978年，全國恢復研究生招生，師專有許多人去參考，學校就把其中四位考上把握比較大的人卡住，以工作需要不同意報考。這四個人是：後來的校領導-中文系的某某，後來歷史系的教授某某，後來化學系的主任某某，以及楊小春。
小春報考的是浙江美院國畫系研究生，專業課考試已經脫穎而出，順利通過，但是師專領導在政審評語上寫下：“因工作需要，不同意報考”等字樣，把他活生生卡了下來。
楊小春沒有意識到這可能是他一生中，能在所愛的事業上取得大踏步提高的最大的一次機遇，他由於生長在小地方，當時見識不廣，心也不高，沒有站起來反抗。
相比之下，和他關係極好的上海復旦外語系的老吳考上廣州外語學院後，雖然同樣被師專領導以同樣理由卡住，但來自大上海的他，清醒地認識到在人生的關鍵環節一定要審時度勢，要有主見，自己的命運要掌握在自己手裡。
他義無反顧地做出了，不管學校勸阻，不要檔案也要去廣州讀研，後來在專業的發展上很快上了一大大的平台。
平台太重要了!那時人普遍太老實了，錯過這次歷史性機遇，小春後來只能老老實地服從領導安排，一面工作，一面短期去進修，學習。
相反，如果小春能成為浙江美院文革後的第一屆中國畫專業研究生，那就能師從吳冠中、吳山明這樣的大師學藝，憑著小春的天賦和鑽研勁頭，前途和學術造詣豈可現量!
小春錯過天賜良機後，小春沒有氣餒，用心刻苦鑽研繪畫之餘，也希望鍛鍊兒子吃苦耐勞的精神。在平房旁邊開闢菜園，帶兒子上山砍茅草種蒜的故事。
小春跟兒子說：“你喜歡吃蒜苗炒肉，我們的菜園的大蒜剛種下去，需要蓋上一層茅草才能保護好地里種的蒜苗種子不被雞刨出來吃了，還可以保持土壤的水分不會蒸發得太快。”
兒子說：“那去搞茅草呢?”
小春說：“茅草要上山去砍，師專旁邊都是農田，沒有長得很高的茅草，這樣吧，明天是周日，你不用上學，我帶你去江對面的山上去砍茅草?”
兒子以為肯定是一趟好玩的郊遊，愉快地答應了，那年兒子只有九歲，長這么大還沒有去過江對面的山裡面玩過。第二天小春帶兒子坐小船過河，進山五里地，砍了圍菜園子的細竹子還有蓋蒜苗的茅草，還給兒子削了根小木棍當扁擔，敘源挑著那擔茅草，壓得肩膀紅腫，邊走邊哭走到家，印象深刻。
由於美術系的日常工作很忙，一直到1981年，有更多美術老師到位後，他才能抽空到中央民族大學等校去作為期一年左右的進修。姣茉也於1982年到華中師大辦的全國高校哲學老師進修班學習了一年。之後又到其他高校進行短期學習，兩口子輪流外出學習，都無暇顧及家務幼子，那時雖然還未要求計畫生育，為了事業，他兩也只要了一個孩子，自覺地計畫生育。
