作品原文
還自廣陵
天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉 。
過盡行人都不起，忽聞冰響一齊飛 。
注釋譯文
字詞注釋
①廣陵：即揚州。還自廣陵：作者從廣陵返回高郵老家。
②戲落暉：在落日的餘暉里嬉戲。
③冰響：冰將裂時發出的響聲。
白話譯文
天氣寒冷，水鳥在江邊相親相依；它們十百成群，在落日的餘暉中快樂地嬉戲。
行人在它們身邊來來往往，它們一點也不當一回事；忽然聽到水中冰響，一齊起飛,撲騰著雙翅。
創作背景
該詩的具體創作年份未知，可能寫於秦觀自廣陵回家鄉高郵的途中。回家途中，秦觀發現水鳥在江邊嬉戲這一景象，因而寫下了這首詩。
作品鑑賞
文學賞析
“天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉”，開頭兩句既自然清新，又生動傳神。“依”、“戲”二字，把水鳥天真爛漫之姿，表現得真是惟妙惟肖。它們仿佛不是一群鳥，而是一群天真無邪的孩子在相戲打鬧。晚霞撫摸著它們，它們也正在盡情地享受著大自然給它們安排的和諧、安逸、自由的生活，這種物物相親的情景，令人羨慕神往。
這兩句的藝術技巧是相當嫻熟的。“寒”有冷意，“相依”是靜態，這是一幅表現靜態美的畫面；“戲”是動態，“落暉”卻有暖意，這又是一幅表現動態美的畫面。但這二者又不是割裂的而是渾然一體的。一部分水鳥在“自相依”，另一部分水鳥卻在“十百為群”地嬉戲，這種合而有分，分而有合的狀態，這種動靜相宜的情調，正是自然界每時每刻所呈現的生動而實在的面貌。這一組畫面是採用白描手法，點出了早春時令、晚霞中水鳥的安閒。
“過盡行人都不起，忽聞水響一齊飛”，這是精彩傳神之筆。從形式上看，第三句是前兩句的承續，但又是為第四句蓄勢，“不起”，正是為“起”作準備的。從表現水鳥的動勢上看；詩人是有意按照由安靜到微動（“戲落暉”）再到喧動（“一齊飛”）的順序步步演進的；從所表現的聲音的頻率上看，則是按照由靜場（“自相依”）到輕響（“戲落暉”）再到驟響（“冰響一齊飛”）的層次把音階步步增高的。動態和聲態同步進行，絲絲入扣，配合默契。最後，在第四句融為一體，把全詩的意境推向高潮。
意境上看，前面描繪出落暉，後面沖飛入天，融人晚霞，更為壯美。這裡，既有繪畫美，又有色彩美，更因群鳥齊飛，呱呱亂叫，傳送出聲態美。真是景象飛動，詩趣盎然。
名家點評
中國作家協會會員吳功正《山水詩注析》：山水詩除以情景相生見長外，還得有味，有趣味。水鳥哄飛，是常見景，但秦觀這首詩寫得聲色兼備、生趣盎然，非常巧妙地寫出春的信息。
作者簡介
秦觀（1049—1100年），字少游，號淮海居士，揚州高郵（今江蘇省高郵市）人。宋神宗元豐八年（1085年）進士，曾任太學博士，兼國史館編修官等職。在新舊兩黨鬥爭中，他連遭打擊，被貶謫到遙遠的西南，死於放還途中一秦觀以詞出名，也能詩：他是蘇軾的學生，蘇門四學士之一，但在文學創作上卻自辟蹊經。詩的修辭精緻纖巧，詞以婉約著稱。有《淮海集》。
