簡介
遼源十九中,沿遼河岸堤西行，至河水清清，綠草茵茵，花團錦簇，景色怡人之處，一幢白色的樓宇巍然聳立，宛若一顆河畔明珠，脫穎而出，光彩熠熠，為遼河畔無盡風光更濃塗重彩，平添風情與魅力。
辦學目標
十九中學的決策者們從學校發展的實際情況出發，對辦學發展潛力進行客觀的預測，以鄧小平 “三個面向”教育方針為指南，解放思想，大膽創新，以大教育觀的思維對學校的辦學思想體系做以重大調整，確立了“創造引領學生一生可持續發展的教育”的教育理念，提出“對社會發展盡職，對學生質量負責”的辦學宗旨，在讓“社會寬心、學校盡心、家長放心、教師安心、學生開心”的“五心”辦學理念和“人本管理、內涵發展、凝練特色、打造品牌”辦學策略的指導下，立足現代，放眼未來，將人才培養的社會問題與學校發展的事業問題創造性地結合在一起，全面樹立教育的人生增值觀念，以發展的主題思想統領學校的全局工作，全面推進我市立體化素質教育進程，向“學校品牌化、教師專業化、學生個性化”的辦學目標跨步前進。
校史
十九中學的發展史實際就是一部科研興校史，早在上個世紀90年代，就有以柳玉峰為代表的第一批科研骨幹隊伍，在教育科研上取得了重大突破，為學校的發展推波助瀾。之後，又有宋翠玲為代表的第二批科研隊伍，再次將教育科研水平推向一個新的高潮，積累了大量的實踐經驗和研究成果。“十、五”期間，我校教育科研再創新高峰，共有18名教師分別承擔國家、省、市級課題12項。以“主體能動式”教學模式的研究為突破口，促進各課題實驗工作的開展。在長期的實踐工作基礎上，不斷摸索，實現科研管理規範化，實驗指導周期化，科研培訓應時化，科研成果共享化，科研方法個性化，科研工作目標化，科研保障制度化，使“科研興校”理念內化為每位教師的自覺追求，加快了由教書匠向教育家的轉變。
設備
在硬體建設上，我校早在幾年前就上馬了“雙控”系統，裝配了先 進的學生微機室、教師電子備課室、多媒體功能室、多媒體語音室。利用信息技術，整合教育資源，建立學校網站，組建學校的教學資源庫，實現了教育資源的校內共享。同時，加大對老“三室”的裝備，各實驗室器材齊全，藥品充足，設施完善，為培養學生的實驗 動手能力奠定了良好的物質基礎。為達到以優美的環境陶冶人的目的，學校投資數十萬先後建成了師生腳踏車棚、垃圾焚燒塔、校園文化長廊、素質教育成果展廳、省級標準的心理諮詢室，對裸露地面實行硬覆蓋，購置大量的綠化盆景，種植大面積綠化草坪，粉飾了教學樓，修繕了學校廁所，重新更換了學校的廣播通訊系統，懸掛富含科學和人文精神的名人畫像、名人名言以及各種警示語，加強對學生的“潛課程”教育，按標準教師的要求對教室的照明電路進行改造，安裝室內窗簾，更換全校桌椅，努力改造辦學條件。同時定期進行安全檢查，杜絕各種事故隱患，為全校師生提供了舒適安全的環境。
員工
天道酬勤。多年來，在歷屆領導班子和全校教職員工的不懈努力下，勤勞樸素的十九中人，以其堅韌的意志，頑強的精神，戰勝了重重困難，建立起事業發展過程中的一座座豐碑。學校先後被評為全國傳統美德教育先進集體、省精神文明建設先進單位、省園林式學校、省級科技示範校、省綠色學校、省責任教育實驗基地校、省家長學校、“311”文明校、學校綜合治理標兵單位、教學質量優秀單位、市德育工作先進單位，市消防達標校、市勤工儉學先進單位。幾年來，學校中考成績連年名列前茅，繼95屆畢業生王威同學以優異的成績考取東北師大附中以後，99屆畢業生劉冠男同學又被北大理科實驗班破格錄取，成為遼源市第一個進京深造的學生，2004年中考於瀛和張勝華同學奪得局直中學前兩名的好成績。教研活動的開展為教師素質的提高提供了機會，一批年輕教師迅速成長為教育教學骨幹。學校現有國家級英語教師園丁獎獲得者1名、省骨幹教師2名、省學科教學新秀3人、省學科十佳2人、省師德先進個人1名、市勞模1名、市優秀教師1名、市骨幹教師10人、市教學新秀6人、市學科帶頭人4人、市師德先進5人。
素質教育
十九中人在二十幾年的追求和奮鬥中，取得了可喜的成績，獲得了豐碩的成果，這是幾代人用聰明的智慧和辛勤的勞動換來的。榮譽只代表過去，在這新的世紀，十九中人將以嶄新的姿態、高昂的鬥志，迎接新課程改革的大潮，全面推進素質教育的進程，向辦成全市示範校的目標邁進！
