“實驗教學中心”成立之後,明確了實驗室技術人員、專職教師和兼職教師職責,確定了“厚基礎、寬專業、素質高、能力強、重德育、複合型”的人才培養目標,在實驗室建設、實驗教學師資隊伍建設、實驗課程管理、實驗教學改革及實驗室日常運作方面制定了一系列的規章制度,真正使實驗教學過程管理和實驗室日常管理科學化和規範化。
“實驗教學中心”擁有高水平、高素質的師資隊伍,擁有較好的教學、實驗條件,擁有較強的教學實力和豐碩的教學成果。該“實驗教學中心”於2008年被評為遼寧省實驗教學示範中心建設單位。“實驗教學中心”擁有較強的科研實力並取得了較豐碩的科研成果。並於2004年、2006年分別被教育廳授予“省高校石油化工環境科學與工程重點實驗室”和科技廳授予“遼寧省石油化工環境科學與工程重點實驗室”。
為了形成高效、安全運行的管理體制,除了學校下發的各種規章制度外,針對部門的特點,實驗室制定並且落實了分室管理責任制。實驗中心成立以來,實驗教學秩序運行一直良好。
中心經過多年的研究和實踐,構建了促進學生知識、能力、素質協調發展,激勵學生探索、求實和創新,由預備實驗、基礎實驗、課題實驗和近代專題實驗組成的課程體系,並對每個實驗按基本內容、選做內容、小課題進行編排,同時中心向全校學生開放,學生可以自選實驗項目和時間,自主安排學習進程,切實地實現了因材施教。
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