達爾克羅茲體態律動學

達爾克羅茲體態律動學(Dalcroze eurythmics)是指瑞士作曲家、音樂教育家達爾克羅茲創造的音樂教育體系。認為單教兒童用手指彈奏樂器是不夠的,須啟發他們進入產生樂曲的激情中,把樂曲的感情化為具體的動作、節奏和聲音。單純地教音樂、學音樂,不結合身體的運動,是孤立的、不全面的。為此提出“體態律動學”音樂教育體系,主要特點為:(1)以訓練聽音樂、感受音樂為主,以身體為樂器,根據音樂的速度、節奏、力度、分句、感情等變化,有控制地作出各種幅度和力度的動作,表達聽到的樂曲。既培養節奏感,又有助於對音樂的全面感受,加強表演的自信心。

(2)教學內容以接受音樂經驗為主,聽講解少,聽音樂多。讓音樂刺激聽覺,產生印象;以動作表現音樂,即從印象產生概念;通過音樂符號將概念化為理性知識。(3)從教速度開始,學生按規定的速度走路或搖擺,當喜、怒、悲、懼等感情變化時,保持速度不變,探索緊張和放鬆的感覺。用身體表現聲音的動作,須反映聲音的斷和連等典型特徵,從而培養動作的樂感。(4)採用遊戲方式進行教學,要求學生在音樂進行中聽到約定的信號,立即按約定信號(停止行進、轉向或變換動作等)迅速作出反應。體態律動課適用於幼兒和音樂、舞蹈專業的學生。

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