基本信息
道德領域中的教育出版社: 黑龍江人民出版社
出版日期: 2003-02
ISBN: 7-207-05776-8
頁數: 267頁
內容簡介
本書是《道德教育心理學譯叢》書中的一本。本書以討論道德領域的範圍和定義作為開始，開宗明義地提供了對全美甚至全球研究證據的一個總的看法，說明兒童早期道德的出現是有區別於社會風俗或個人優先選擇的一個領域。全書回答了以下問題:道德是我們需要掌握的一系列規則嗎？或者它包含一系列理解，而這些理解以某種方式與社會知識的其他領域有所區別嗎？道德包含，甚至依賴於認知嗎？或者它就像負疚感和移情，是一種引導我們行為的情緒嗎？道德存在普遍的，或者是超文化的方面嗎？或者它具有文化特殊性嗎？道德內有普遍的性質嗎？普遍意味著存在絕對道德嗎？道德依賴於宗教準則嗎？或道德觀念同宗教觀互不相同嗎？不同歷史時期對道德的理解相同嗎？或者說道德都是先驗的並無歷史記載嗎？道德能被教授嗎？或者它必須被理解嗎？存在道德品格這樣的東西嗎？如果沒有，我們如何說明並培養那些其行為與道德原則相一致的人？最後，老師如何在日常班級的教學實踐中最好地利用那些有關兒童道德和社會成長的知識？
目錄
前言
緒論
第一部分 道德的性質和社會價值觀的發展
第一章 道德與社會知識的各個領域
第二章 道德與宗教規則
第三章 道德與個人領域
第四章 道德的背景知識：發展的問題
第五章 道德的背景知識：文化的問題
第六章 道德與情緒
第七章 對道德品格的再定義
第二部分 在課堂教學中的套用
第八章 創造道德氣氛
第九章 把價值觀教育整合進課程：一種領域方法
第十章 培養道德自我
