系部歷史
1999年7月，藝術系一分為二，音樂專業和美術專業分離，音樂專業獨立建制為運城高專音樂系。2002年元月，隨著學校“專升本”更名為運城學院音樂系。運城學院音樂系的前身是成立於1987年的原運城師範專科學校藝術系的音樂專業，歷經運城師範專科學校、運城高等專科學校、運城學院三個發展階段，至今已有25年的辦學歷史。
現設音樂學（教師教育）和音樂表演兩個本科專業，一個音樂教育專科專業和一個音樂表演專科專業。下設聲樂、鍵盤、器樂、理論、舞蹈、藝術實踐五個教研室。根據“十二五”專業發展規劃，目前正在申報舞蹈學專業。全系現有學生950餘人，21個教學班級。
專業介紹
音樂教育（專業）
專業概況
運城學院音樂系的前身是成立於1987年的原運城師範專科學校藝術系的音樂教育專業，歷經運城師範專科學校、 運城高等專科學校、運城學院三個發展階段，至今已有25年的辦學歷史。 音樂學（教師教育）專業是為了適應學校辦學層次的提升和當地社會經濟發展對音樂專業人才的需求，在音樂教育專業基礎上於2005年設定的。現有專任教師28人，兼職教師18人。其中，教授1人，副教授9人，講師18人。專業技能課教師涵蓋聲樂、鋼琴、長號、小號、單簧管、長笛、小提琴、手風琴、二胡、竹笛、琵琶、揚琴、古箏、嗩吶、笙、打擊樂等專業。現有學生466人，10個教學班級。裝備有綜合音樂廳、電子鋼琴教室、MIDI音樂製作教室、舞蹈教室、民樂排練廳以及120間琴房。教學鋼琴131架。教學設備總價值達300餘萬元。
培養目標
本專業培養德、智、體、美全面發展，系統掌握音樂學科基本理論、基礎知識與基本技能，能夠在各類中等學校進行音樂教學和教學研究的教師及其他教育工作者。
主要課程
基本樂理、視唱練耳、多聲部音樂分析與寫作、中國民族音樂、外國民族音樂、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、聲樂、鋼琴、歌曲伴奏、器樂、合唱與指揮、形體訓練與編導基礎、中學音樂教學論、中學音樂教學技能訓練。
實踐教學環節
專業舞台實踐、教育見習、教育實習、畢業論文（畢業音樂會）。 音樂表演專業
培養目標
本專業培養德智體美全面發展，掌握音樂表演專業的基本理論和基礎知識，具有熟練的音樂表演基本技能技巧，能在地方專業文藝團體和社會基層單位從事表演和文藝普及工作的套用型高級專門人才。
主幹課程
基本樂理、視唱練耳、基礎和聲學、曲式與作品分析基礎、中國音樂史與名作賞析、西方音樂史與名作賞析、中國民族音樂、鋼琴、聲樂、樂器演奏、舞蹈、歌曲伴奏、合唱與指揮、舞台表演
師資隊伍
現在冊專任教師46人，其中：教授職稱1人，副教授職稱10人，講師職稱18人，高級職稱占比23.9%；具有碩士學位26人，占專任教師的56.5%；35歲以下29人，占比63%；外省學緣29人，占比63%。專業技能課教師涵蓋聲樂、鋼琴、銅管、單簧管、長笛、小提琴、手風琴、二胡、竹笛、揚琴、琵琶、嗩吶、笙、古箏、打擊樂等專業。師資隊伍發展趨勢良好，結構正在不斷得以最佳化。學科學術梯隊及骨幹教師隊伍結構已形成良好發展態勢。尤其是一批高學歷、高職稱的中青年教師成長迅速，已成為我系教學、科研的中堅力量。裝備有綜合音樂廳、電子鋼琴教室、MIDI音樂製作教室、舞蹈教室（3個）、民樂排練廳以及120間琴房。教學鋼琴151架。合唱服裝800餘套（件）。舞蹈服裝200餘件（套）。教學設備總價值300餘萬元。資料室藏書3800餘冊，專業期刊40種，音像資料300餘盒。2013年暑期搬遷新校區後，我系教學用房面積將達8800㎡，教學設施及設備也必將得到進一步改善。
發展方向
多年來，我們以地方經濟社會（行業）音樂人才需求為導向，以套用型音樂人才培養為根本任務，堅持育人為本、德育為先、能力為重、全面發展的專業人才培養思路不改變，堅持教學工作的中心地位不動搖，辦學以教師為本，教學以學生為本，不斷調整人才培養方案，不斷完善教學管理，不斷深化教學改革，努力提高辦學水平，現已基本形成辦學理念先進、教學管理規範、教風學風良好、人才培養質量不斷提高的發展局面。音樂學專業07級學生獲第六屆山西省高校音樂學本科專業學生基本功比賽團體第二名。民族打擊樂團表演的曲目《河東隨想》獲第五屆全國青少年打擊樂比賽社會組金獎。“銀湖之聲”合唱團獲第七屆“三晉之春”合唱比賽金獎。在省級以上專業比賽中，有11名教師和29名學生分別獲得22個和41個單項獎。
