逃學書童

基本信息

歌曲：逃學書童
歌手：後弦
　專輯：古·玩

歌詞

（月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船!誰在搗亂哪 誰在搗亂 誰在搗亂）
（Rap：
我是逃學書童背書五十五斤重
腳步HIP-HOP節奏口中念咒，書海行走如風
不登范老岳陽樓不隨知章回鄉慢慢走
拒絕克隆陳規得道 刻下我身份獨有）
大約在慶曆四年春
書海傳來兩三聲
先生說過我不笨
鐵杵磨成針
厚厚唐詩三百本
爬格子的瘦書生
九宮格中提夜燈
韻律交待得要工整
李白杜甫的經綸
藏滿黃鶴樓幾層？
輕舟載著瞌睡蟲
周公讀不懂
東坡筆下賣藝人
宮商分明徵羽準
兩岸什麼的猿啼聲
問我廂房悶不悶
鸛雀樓
更上一層樓又傳來踢踏的節奏
怨楊柳
塞外風沙狂舞六級到底夠不夠
問揚州
三月煙花何時答應悄悄後門跟我走
哼一首
學海無崖逃學書童喜歡對著麥克風
逃學書童每天念著四書五經
還有那唐詩和宋詞在任性
可我只是我自己
逃學書童逃出紙上談兵
會不會 累不累
問問濃墨幾多
什麼唐，什麼詩
逃學書童書海在練字
什麼腔，什麼調
逃學書童課堂玩玩MIX
什麼唐，什麼詩
逃學書童書海在練字
什麼腔，什麼調
逃學書童課堂玩玩MIX
(為誰在念書？)
我是逃學書童背書五十五斤重
腳步HIP-HOP節奏口中念咒，書海行走如風
不登范老岳陽樓不隨知章回鄉慢慢走
拒絕克隆陳規得道 刻下我身份獨有）
我是逃學書童背書五十五斤重
腳步HIP-HOP節奏口中念咒，書海行走如風
不登范老岳陽樓不隨知章回鄉慢慢走
拒絕克隆陳規得道 刻下我身份獨有）
大約在慶曆四年春
書海傳來兩三聲
先生說過我不笨
鐵杵磨成針
厚厚唐詩三百本
爬格子的瘦書生
九宮格中提夜燈
韻律交待得要工整
李白杜甫的經綸
藏滿黃鶴樓幾層？
輕舟載著瞌睡蟲
周公讀不懂
東坡筆下賣藝人
宮商分明徵羽準
兩岸什麼的猿啼聲
問我廂房悶不悶
鸛雀樓
更上一層樓又傳來踢踏的節奏
怨楊柳
塞外風沙狂舞六級到底夠不夠
問揚州
三月煙花何時答應悄悄後門跟我走
哼一首
學海無崖逃學書童喜歡對著麥克風
逃學書童每天念著四書五經
還有那唐詩和宋詞在任性
可我只是我自己
逃學書童逃出紙上談兵
會不會 累不累
問問濃墨幾多
什麼唐，什麼詩
逃學書童書海在練字
什麼腔，什麼調
逃學書童課堂玩玩MIX
什麼唐，什麼詩
逃學書童書海在練字
什麼腔，什麼調
逃學書童課堂玩玩MIX
(為誰在念書？)
04.逃學書童
鸛雀樓
更上一層樓又傳來踢踏的節奏
怨楊柳
塞外風沙狂舞六級到底夠不夠
問揚州
三月煙花何時答應悄悄後門跟我走
哼一首
學海無崖逃學書童喜歡對著麥克風

簡析

以逃學為題材的歌曲，在歌壇尚屬首例，開頭一段私塾中的唐詩朗誦，聽見有書童不禁敲打節奏配合的聲音，再傳出教書先生嚴厲的斥責聲，然而敲打節奏再次響起，一段“笙”樂器的SOLO，帶入頑皮的HIP-HOP節奏曲風，輕快而隨意流暢地說唱，古典中夾雜著叛逆，把新人類的真實想法表現得淋漓盡致。以逃學書童的口吻，對書中的唐詩宋詞進行了頑皮的“修改”。歌詞中的“逃學書童”，其實是一個拒絕受封建教學體制束縛，心中卻抱有自我音樂追求的書童，古代的書童，指專門幫人背書，為別人讀書的人，書童二字，點破了當今學習負擔過重的學生在應試教育體制下“為別人讀書”的尷尬負擔。以古代背景來批判現代教育的紕漏，是一首具有勇氣的歌曲。此外，整首歌在演唱和編曲上都帶著濃郁的宮調色彩。突然跳出來的一段蘇格蘭小提琴加拍手聲的踢踏音樂，更為音樂加入了另類童趣的特別感受。