內容簡介
《近代留美學生與中美教育交流研究》內容簡介：在近一個半世紀的社會變革中，教育無疑都處於基礎地位。這是因為教育變革就意味著知識更新，而知識來源和獲取知識方式的改變就必然要使思想觀念發生變易，日積月累，價值評判標準和行為方式就隨之變化，社會的轉型就不可逆轉了。有鑒於此，近現代許多仁人志士都抱著“教育救國”的理想，並為之奮鬥終身。但是，“教育救國”必須在民主的法治社會中才能變為現實。在軍閥混戰、武力至上的靠武裝解決政權問題的歷史時期，只能是美好的幻想。不過，即使在社會動亂的年代，任何政治勢力或任何黨派要取得勝利，都需要人才，人才當然主要靠教育去培養。所以，無論何時，教育的基礎地位都是無法動搖的。
作者簡介
彭小舟，1972年生，湖南寧鄉人，獲南開大學史學博士，現任河北大學歷史學院副教授。主要從事中國近現代教育文化史的研究，曾在《學術月刊》、《貴州社會科學》等刊物發表論文20餘篇，參與或承擔國家社科基金、省廳級項目多項。
圖書目錄
序
緒論
一、研究緣起
二、學術史回顧
三、寫作思路
第一章 溝通中美的在讀留美學生
第一節 在讀留美學生概覽
一、留美日益成為一種浪潮
二、在讀留美學生的學習情況
三、在讀留美學生的社會活動
第二節 高素質的在讀留美學生
一、發達教育的薰陶
二、特殊集群的加入
三、各方對在讀留美學生的高度評價
第三節 高水平的教育學博士論文
一、在讀留美學生博士論文概覽
二、開闊的研究視野
三、可喜的面世情況
第二章 嶄露頭角的歸國留美學生
第一節 壯觀的歸國隊伍
一、留美學生歸國的規模與比率
二、活動繁多的社團組織
三、值得注意的兩個群體
第二節 在教育界的優勢地位
一、振興祖國教育的職志
二、清末民初的高校校長群體
三、國民政府時期的領導地位
第三節 哥倫比亞大學師範學院畢業生
一、畢業於哥大師院的中國博士
二、國內教育界的主導地位
三、真金不怕火煉的教育工作者
第三章 留美學生與美國教育思想的傳播
第一節 掀起傳播美國教育思想的浪潮
一、一以貫之的傳播自覺
二、進步主義教育思潮
三、平民教育思潮
四、科學教育思潮
五、新人文主義教育思潮
第二節 譯介、編著美式教材
一、日益健全的教材觀
二、整體譯編情況
三、孟憲承與羅廷光
第三節 實踐美式辦學思想
一、學科綜合
二、男女同校
三、教研綜合
四、師範性與學術性的綜合
第四章 留美學生與美國教育界的自由交往
第一節 胡適與美國大學的密切交往
一、胡適與母校的交誼
二、胡適在美國大學的講座與演講
三、胡適同美國學界的交往
四、美國大學對胡適的推崇
第二節 留美學生與費正清的友好往來
一、蔣廷黻對青年博士生費正清的扶助
二、費正清與留美學生的哈佛校內合作
三、留美學生與費正清的私人情誼
第三節 晏陽初、平教會與美國友人
一、韋爾伯的讚揚與支持
二、中美合作宣傳與勸募
三、賽珍珠及其《告語人民》
第五章 留美學生與有組織的中美教育交流
第一節 有組織的民間中美教育交流
一、圖書館學方面的雙邊交流
二、世界教育會聯合會上的互動
三、太平洋關係學會上的合作
第二節 有組織的官方中美教育交流
一、容閎與官費留美
二、庚款退還與中美教育交流
三、郭秉文率團考察美國教育
四、圖書、師資的官方交換
第三節 中美交流的重鎮——華美協進社
一、郭秉文與華美協進社的創設
二、郭秉文與華美協進社的輝煌起點
三、孟治與華美協進社的賡續發展
第六章 留美學生與新教大學
第一節 留美學生與新教大學的共同成長
一、新教學校與留美學生隊伍的形成
二、參與新教大學的創辦
三、主持新教大學的立案
第二節 留美學生與新教大學的國際化
一、建設中西合璧的校園文化
二、溝通中美教育的陳裕光校長
三、新教大學中的中美圖書館學交流
第三節 留美學生與哈佛一燕京學社的研究生培養
一、共同推動漢學基金的創建
二、共同創造交換培養的神話
三、實際主持人洪業
餘論
一、頗富特色的文教交流
二、理性檢討得失及其責任
參考文獻
後記
……
